Родительское собрание на тему "Дочки и сыночки"

Актуальность гендерного воспитания. Социальные изменения, происходящие в современном обществе, привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского поведения. На фоне этих изменений меняются и внутренние психологические позиции детей, их сознание: девочки становятся агрессивными и грубыми, а мальчики перенимают женский тип поведения. В дошкольном возрасте идет интенсивный процесс становления самосознания ребенка, важным компонентом которого является осознание себя как представителя определенного пола. Задача гендерного воспитания состоит в том, чтобы сформировать у ребенка устойчивое понятие своего пола : Я-девочка, Я-мальчик.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Родительское собрание на тему "Дочки и сыночки"»

Дочки и сыночки

Родительское собрание по теме « Гендерное воспитание»

Гендер (англ. gender, от лат. genus « род » ) — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с друг коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.

Гендер (англ. gender, от лат. genus « род » ) — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.

Гендер (англ. gender, от лат. genus «род») — социальный пол, определяющий поведение человека в обществе и то, как это поведение воспринимается. Это то полоролевое поведение, которое определяет отношение с другими людьми: друзьями, коллегами, одноклассниками, родителями, случайными прохожими и т. д.

Наши дети играют

Разбираем игрушки…

Вместе всегда веселее…

Девочки…Хвастаются украшениями…

… и делятся секретами

Спортивные игры

А вот так гостей встречаем…

Угощаем сладким чаем!

Машинки! Любимая игра всех мальчиков на свете!

Дочку вылечила и спать уложила.

Чинить машину – мужское занятие.

Да и девочкам в жизни пригодится

Что нам стоит дом построить!

Вот так всегда ! Кто-то развлекается….

А кто-то двор чистит…

Уборку сделала,

можно и отдохнуть.

Красивыми все хотят быть!

А еще мы любим танцевать!

И рисовать…

Сочиняем сами сказки.

Играем в поход.

А это поход настоящий!

Скоро обед…

Накрываем на стол.

Тихие игры .

Мы такие разные

Девочки рождаются более зрелыми, чем мальчики на 3 – 4 недели.

Мальчики начинают ходить позже на 2-3 месяца, чем девочки, а говорить позже на 4-6 месяцев, чем девочки.

Ух! Работа нелегка.

Начинаем мы с шажка.

Раз шажок и два шажок.

Вот и ходит малышок!

Мальчики более подвижны, чем девочки. Травмы у мальчиков случаются в 2 раза чаще.

Трудновоспитуемые чаще мальчики. Их реже берут на руки и чаще ругают.

До 8 лет острота слуха у мальчиков выше, чем у девочек

Девочки чувствительны к шуму, резкие звуки их раздражают. У них больше развита чувствительность кожи, поэтому девочкам надо чаще гладить их кожные покровы .

Игры девочек опираются на ближнее зрение. Они раскладывают свои игрушки возле себя.

Игры мальчиков опираются на дальнее зрение. Они бегают друг за другом, бросают предметы в цель. Если пространство ограничено, то они осваивают его вертикально: лезут на лестницу, тумбочку. Поэтому мальчикам необходимы спортивные вертикальные уголки или большие спортивные комнаты для игр.

У девочек лучше развита беглость речи и скорость чтения, но мальчики лучше решают задачи и отгадывают кроссворды .

У девочек лучше развита мелкая моторика рук, поэтому они пишут аккуратнее и лучше выполняют работу, связанную с мелкой моторикой ( вышивание)

Мальчики более раздражительны, возбудимы, беспокойны и более агрессивны, чем девочки.

Мозг девочек готов к ответу на любую неприятность, готов отреагировать на воздействие с любой стороны ( инстинкт выживания, так как цель женского – рождение жизни и ее сохранение ).