"Путешествие в историю книги" Занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе

Занятие по ознакомлению с окружающим в подготовительной группе

«Путешествие в историю книги»

Задачи:

1.Дать знания об истории книги в разные времена.

2.Дать детям знания о том, как и где делается книга.

3.Воспитывать бережное отношение к книгам.

4.Развивать словарный запас.

Материал к занятию: разные книги, слайдовая программа, клей, бумага, ножницы, порванные книги.

Словарный запас: папирус, пергамент, свиток, береста, рукописные книги, песцы, печатный станок, книгопечатня, типография, тираж, электронная книга.

Ход занятия:

Загадка: Говорит она беззвучно, а понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней. (книга)

- Перед детьми лежат разные книги

1.Какие книги вы видите? (сказки, стихи, рассказы)

2.Из каких частей состоит книга? (обложка, страницы)

3.Какой материал используют для создания книги (бумага, нитки, картон, клей).

4.Где можно увидеть книгу? (магазин, книжная полка, библиотек)

5.Всегда ли у людей были книги? (ответы детей)

6.Ка вообще появились книги?

-Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на много лет назад и узнаем как появилась книга. Познакомимся с историей возникновения книги.

Слайд №1. Каменные книги.

Мы с вами попали в древние времена к первобытным людям. Они жили в пещерах, ходили на охоту, не умели читать и писать. Но им это очень хотелось научиться. И они придумали буквы., больше они были похожи на рисунки. А рисовали их на камнях. Так и появились первые книги - КАМЕННЫЕ книги.

Слайд №2. Глиняные книги.

Когда человек нашел книгу, он стал изготавливать из нее дощечки, и на мягкой глине люди выдавливали буковки специальной палочкой. Дощечка-кирпичик застывала и долго хранилась. Такие книги дошли до наших дней и хранятся в музее. Так появилась ГЛИНЯНАЯ книга.

Слайд №3. Книги из папируса.

Мы попали с вами в Древний Египет – страну пирамид. Здесь появились книги из ПАПИРУСА. Папирус – это речной тростник с высоким толстым стволом. Этот ствол разрезали напополам и высушивали. На листьях папируса писали палочками, листы склеивали и получалась книга в виде длинного свитка.

Слайд №4. Книги на пергаменте.

Мы в Древней Греции, где появилась книга из ПЕРГАМЕНТА. Эта книга похожа на нашу современную книгу. На одну книгу уходило целое стадо баранов, книгу делали из шкур животных. Писали ее от руки несколько лет. Эти книги были очень дорогие.

Слайд №5. Берестяные книги.

В Древней Руси писали на березовой коре - БЕРЕСТЕ. Буквы на бересте процарапывались острым железным стержнем. Это было трудная, кропотливая работа. Когда береста высыхала, она крошилась. Поэтому многие берестяные книги до нас не дошли.

Слайд №6. Бумажные рукописные книги.

Позднее появились бумажные книги, но они были РУКОПИСНЫМИ. Их многие месяцы переписывали от руки особые переписчики – песцы. Таких людей было очень мало, но много времени занимало, чтобы написать книгу.

Слайд №7. Печатный станок.

Первый печатный станок изобрели в Германии, а затем в Москве была построена первая книгопечатня. Сейчас работают большие современные типографии, где издается огромный тираж печатания.

Слайд №8.Современная книга.

Сегодня уже существует СОВРЕМЕННАЯ книга, делают ее из древесины. Печатают уже на современном печатном оборудовании.

Слайд №9. Электронная книга.

ЭЛЕКТРОННАЯ книга создана для удобства, но потрогать ее нельзя. Просто печатается в интернете книга, а люди ее скачивают в свою электронную книгу.

Разминка

- Вот и закончилось наше интересное путешествие.

1.Где мы сегодня побывали?

2.Перечислите, какие книги были раньше?

3.Вспомните историю создания книги по порядку.

- Чтобы книга жила вечно, за ней надо ухаживать.

1.Как надо обращаться с книгой? (ответы детей)

2.ак можно за книгой ухаживать?

- Сегодня мы с вами будем докторами книг – будем лечить наши порванные книги (дети заклеивают и чинят книги).

Итог занятия:

1.Что нового узнали?

2.Что понравилось?

3. Что сможете рассказать своим родителям про книгу?

Рефлексия:

Оформление библиотечного уголка в группе, экскурсия в библиотеку.