Проектная деятельность в ДУ. Проект " Как помочь птицам зимой"

МДОУ Детский сад№46 с. Васильково

Конспект итогового события к проекту

«Как помочь птицам зимой».

Работу подготовила

Воспитатель : Марченко И.А

Программное содержание:

- обогащать представления о птицах;

- учить на основе опыта делать элементарные выводы;

- формировать знания о зимующих птицах, умение различать их по внешнему виду, правильно называть;

- закреплять знания о том, чем можно подкармливать птиц зимой;

- вызвать желание заботиться о птицах;

- воспитывать бережное отношение к своему здоровью; желание участвовать в посильном труде.

Интеграция образовательных областей:

Познание:  знакомить с понятием «зимующие птицы», с особенностями, присущими всем птицам, участвовать в проведении опыта со снегом, определять место положения предмета (на шкафу, под стулом и т. д.) тренировать мелкую моторику рук,

 Коммуникация: развивать умение участвовать в беседе, упражнять в употреблении существительных с предлогами, существительных в родительном падеже, формировать умение производить  длительный плавный ротовой выдох.

Безопасность: воспитывать осознанное выполнение правил безопасности на  прогулке в зимний период.

Труд: участие в изготовлении элементарных кормушек.

Социализация: вызвать желание соблюдать элементарные правила в совместной игре.

Материал: игрушка вороны, шкатулка, комочки бумаги с изображениями птиц (по количеству детей), шапочки-маски птиц (по количеству детей), колокольчик, платок, карточки с изображениями ( перо, клюв, крыло, яйцо), подносы, дощечки для кормушек, зерновая смесь, емкость с клейстером, кисть.

Цель: расширять знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании;

Образовательная область “Познание”.

1. Формировать у детей интерес к птицам, узнавать их по внешнему виду,

2. Совершенствовать умение отгадывать загадки,

3. Развивать наблюдательность, внимание при рассматривании птиц ,следов на снегу ,

4. Развивать умение сравнивать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи,

5. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание подкармливать их зимой,

6. Развивать способность любоваться красотой природы.

Образовательная область “Коммуникация”

1. Совершенствовать умение отгадывать загадки,

Образовательная область “Социализация”

1. Развивать у детей желание играть с воспитателем в подвижные игры,

Материал и оборудование к занятию:

Демонстрационный: иллюстрации с изображением кормушки , корма для птиц и самих зимующих птиц( презентация).

Предварительная работа: проведение занятий «Покормите птиц зимой» « Зимующие птицы» « Поможем птицам в зимнюю стужу»

- наблюдение за птицами, их повадками;

- подбор картины с изображением зимующих птиц;

-взаимодействие с педагогами подготовительной группы;

- подбор загадок и стихов о птицах.

Проведение НОД

1. Орг момент.Воспитатель: Хотите, ребята я вам расскажу сказку. Сказку не простую ,а с волшебными картинками о природе .(ответы детей).Ну тогда слушайте :

-Сошлись как то Весна, Лето, Осень и Зима и стали спорить .кто из них лучше .Стали землю одевать в разные нарядные уборы леса, луга ,поля.

Первой стала украшать землю Весна ( слайд 1)

, затем Лето(слайд2) и

Осень (слайд3)

Вот настала пора браться за дело Зиме. Ходит она по горам и долинам .(слайд4)

ходит она больших мягких валенках, ступает тихо не слышно. Белым снегом покрывает землю. Поля и лесные поляны теперь, как гладкие чистые страницы. И вдруг на белых страничках появляются множество таинственных черточек полосок и точек.( слайд5)

Значит был тут кто-то.

Воспитатель: Чьи следы вы видите на снегу?

Дети: Следы птиц.).

2.Беседа о птицах :Воспитатель читает стихотворение, дети просматривают слайды птиц(слайд6-8)

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробах до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

наших северных гостей.

Зимний лес не спит а дремлет

Серебром окутан весь

Не покинув эту землю

Много птиц осталось здесь.

Воспитатель: ребята вспомните тех птиц которые улетели в теплые края как их называют ?

дети – перелетные

Давайте на них посмотрим ( слайд 9-10).

Воспитатель :Но зимой не все птицы улетают. Как называют таких птиц?дети – зимующие. Давайте на них посмотрим ( слайд 11-12).

3. «Отгадай птицу»

Птичка-невеличка

Ножки имеет

Ходить не умеет

Хочет сделать шажок

Получается прыжок

Чик-чирик! Не робей

Я бывалый- …….(воробей) слайд13.

Красногрудый, чернокрылый

Любит зернышки клевать

С первым снегом на рябине

Он появится опять. (снегирь) слайд14.

Я по дереву стучу

Червячка добыть хочу

Хоть и скрылся под корой.

Все равно он будет мой! (дятел) слайд15.

4.Физкультминутка.Подвижная игра « День –Ночь»

У меня есть волшебное перышко сейчас я дотронусь им до вас и вы все превратитесь в птичек и пока звучат голоса птиц вы полетите , а как только стихнут голоса значит наступила ночь и птицы садятся в гнездышко спать. ( игра повторяется 2-3 раза)

1. Беседа чем питаются птицы.

Воспитатель: дети как вы думаете , тяжело птицам зимой?Почему?(ответы детей).

Воспитатель:А вот как можно помочь птицам зимой вы узнаете , отгадав загадку.

Что за стол среди берез

Под открытым небом

Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом.( кормушка) слайд16

Воспитатель:дети а из чего можно сделать кормушку?

Дети( из коробки, из дерева, из бутылки пластмассовой)

Воспитатель: Ребята , вы уже знаете чем питаются птицы,Подскажите мне

Дети :зерно , крошки хлеба , семечки. Ягоды рябины, семена шишки Слайд 20

6.Итог

Молодцы все знаете о птицах. и как помочь им зимой.Теперь вы можете вместе со взрослыми сделать кормушку и положить им корм , чтобы птицам легче было перенести зимние холода.

Скорей на помощь, дети!

Вот в этот самый трудный час

Спасенья птицы ждут от вас!

Кормите их, Согрейте.

Повесьте домик на суку!

Рассыпьте крошки на снегу!

И оживут бедняжки.

По небу весело скользя.

Взлетят пернатые друзья

И пропоют чирикая

Спасибо вам великое.!