Проект "Мы а здоровый образ жизни"

В реализации проекта с детьми и родителями, мы затронули тему о здоровом образе жизни.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект "Мы а здоровый образ жизни"»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 103 комбинированного вида»

«Мы за здоровый образ жизни»

выполнили воспитатели: гр.№ 1 «Теремок»

Савицкая Е.В., Сенченко О. А.

Введение

В сегодняшнем информационном мире - мы много можем узнать «О здоровом образе жизни», как его сохранять, укреплять, что для этого нам всем нужно. Но наша задача состоит в том , чтобы, сохранить и укрепить психическое и физическое здоровье детей. Ведь на самых ранних стадиях развития здорового ребёнка, закладывается фундамент – этого здоровья. Поэтому мы должны прорабатывать каждый шаг к укреплению и сохранению его.

Вид проекта: Информационно – оздоровительный, творческий.

Участники проекта: дети, родители, воспитатели средней группы № 1 «Теремок»

Продолжительность: краткосрочный – 1,5 месяца (с 10.03.22 по 25.04.22)

Проблема: Введение здорового образа жизни ребёнка в семье.

Цель: Формировать и развивать представления детей о здоровом образе жизни, о способах укрепления и сохранения его.

Задачи :

Формировать представления о здоровом образе жизни.
Продолжать расширять знания и навыки о правилах личной гигиены, о пользе и вреде продуктов питания.
Развивать навыки двигательной активности детей.
Воспитывать желание заботиться о своем здоровье и здоровье окружающих.

Гипотеза: Приобщение родителей и детей к созданию условий для здорового образа жизни, которое будет способствовать развитию здорового общества, через проектную деятельность.

Методы и формы работы: Показ ,объяснение, наглядность, словесные.

Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций,

Продуктивная деятельность- рисование, лепка, аппликация, конструирование.

Игровая деятельность- дидактические игры, сюжетно ролевые игры, подвижные игры.

Ожидаемый результат: Дети узнают о здоровом образе жизни, через игровую, продуктивную деятельность, а так же через художественную литературу и бесед с ними и др.

Узнают о пользе и вреде продуктов питания.

Освоение простых КГН и самообслуживания.

А так же проявят заботу о своем здоровье и здоровье окружающих.

Этапы реализации проекта:

Подготовительный
Основной
Заключительный

Подготовительный этап

Постановка целей и задач
Подбор наглядно иллюстративного материала
Подбор дидактических игр, настольных
Подбор материала для продуктивной деятельности
Подбор художественной литературы, просмотр мультфильмов по проекту

Основной этап

Работа с детьми
Работа с родителями

Заключительный

Развлечение по ЗОЖ
Весёлые эстафеты
Выставка плакатов , коллективные работы детей: «Вечная слава воде!», «Футболисты».
Оформление презентации, подведение итогов.

Содержание проекта

Беседы: «Личная гигиена», «Полезная и вредная еда», «Здоровье в порядке ,спасибо зарядке!», «Виды спорта!»
Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Айболит», «Мойдодыр», А. Барто «Девочка чумазая», Р. Куликова «Каждый день я мылом мою», Э. Мошковская «Доктор, доктор, как нам быть», Р. Куликова «Чистые зубки», Л. Филиппова «Сказка – Волшебная щёточка», «Загадки о продуктах питания».
Просмотр мультфильма «Мойдодыр»
Рассматривание Картинок: «Продукты питания», «Виды спорта», «Гигиенические принадлежности»
Художественно эстетическое развитие:
Рисование «Платочек», «Солнышко здоровья».
Лепка «Яблочко», «Мячик», «Расчёска», «Витамины в баночке»
Аппликация: «Вечная слава воде!», «Футболисты», «Фрукты в тарелочке».
Конструктивная деятельность из счётных палочек: «Фрукты и овощи», «Полотенце», «Расческа»
Дидактические игры: «Разрезные картинки спортсмены», пазл «Футбол», «Теневое лото - овощи», «Чудесный мешочек», «Варежки - перчатки», «Что лишнее».
Игровая ситуация: «Купание куклы Антошки», «Обед для куклы Маши».
Дыхательные игры: «Подуй на птичку», «Воротики», «Надуй шарик».
Пальчиковые игры: «Салат», «Замок», «Сидит белочка в тележке», «Рыбка», «Семья»
Игра массаж: «Весёлый карандаш».
Сюжетно ролевые игры: «Поликлиника – на приёме у врача», «Вызов врача домой», «Чаепитие с куклой Наташей»

Работа с родителями

Консультации и папки передвижки: «Витамины», «Здоровый образ жизни», «Закаливание»

Привлечение и изготовление дидактических пособий родителями для конкурса в ДОУ «Лучший физкультурный уголок»

Беседа с родителями о режимных моментах (индивидуально)

Анкетирование о ЗОЖ

Заключительный этап

Развлечение по ЗОЖ
Весёлые эстафеты
Выставка плакатов , коллективные работы детей: «Вечная слава воде!», «Футболисты».
Оформление презентации, подведение итогов.

Фотогалерея

Рисование: «Платочек»,

«Солнышко здоровья!»

Лепка:

«Расчёска»

«Мячик»

«Яблочко»

«Витамины в баночке»

Аппликация: «Вечная слава воде», «Футболисты», «Фрукты в тарелочке

Конструктивная деятельность из счётных палочек «Фрукты и овощи», «Полотенце», «Расческа»

Игры детей

Настольные игры

Игры на дыхание

Игровой массаж

«Весёлый карандаш»

Развлечение по ЗОЖ

Весёлые эстафеты

Изготовление родителями пособий к конкурсу «Лучший физкультурный уголок»

Физкультурный уголок

Итог проекта

В плане реализации проекта мы привлекли родителей и детей. Родители с желанием изготовляли дидактическое пособие для детей и для участия в конкурсе «Лучший физкультурный уголок».

Дети в игровой форме узнали о полезной и вредной еде, о том что нужно беречь своё здоровье и здоровье окружающих.

Так же проводимые нами развлекательные мероприятия были нацелены на двигательную деятельность детей, поддержания их здоровья.

В дальнейшем нашем плане продолжать работу на укрепление и сохранение здоровья детей, а так же предложили родителям следовать здоровому образу жизни в семье.