Проект для младшей группы "Мыльные пузыри"

Познавательно-исследовательский проект на тему «Мыльные пузыри»

МБДОУ д/с № 31

Таганрог

Воспитатели:

Романова Елена Николаевна

Епихина Анастасия Эдуардовна

Паспорт проекта

• Возрастная группа –первая младшая группа
• Тема проекта – «Мыльные пузыри»
• Название итогового мероприятия – развлечение
• Вид проекта –познавательно-исследовательский, краткосрочный (1 неделя)
• Участники проекта: воспитатели, дети, родители

Актуальность проекта:

• В каждом ребенке живет непоседливый исследователь. Познавательный интерес начинается с простого любопытства и перерастает в способность исследовать окружающий мир. Когда ребенок сам действует с объектами, он лучше познает окружающий мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения: экспериментам, проектам, опытам.
• Дети с большим удовольствием любят запускать мыльные пузыри. Любуются пузырьками большими и маленькими. На свету они переливались всеми цветами радуги. Большой восторг вызывал у детей если они брали их в руки, то они очень быстро лопались. Им нравилось за ними наблюдать. А ещё детям захотелось узнать,  как же они появляются и что же это такое – «мыльный пузырь»?  Можно ли самим приготовить состав для мыльных пузырей  и что для этого нужно? 
• Исследование мыльных пузырей оказалось интересным, красивым и полезным занятием.

Цель проекта:

• Формирование у детей элементарных представлений из чего делаются мыльные пузыри.

Задачи проекта:

• Познакомить детей с взаимодействием воды с другими предметами, мылом.
• Знакомить с процессом растворения мыла в воде.
• Развивать умения приобретать знания по средством проверки практических опытов, делать выводы, обобщать.

Этапы проекта

Первый этап – подготовительный.

Подготовили вопросы, на которые хотели найти ответы.

Второй этап – основной  (исследовательский)

Сбор информации

Знакомство с разнообразием мыла.

Знакомство с историей возникновения мыльных пузырей.

Рассматривание иллюстрации, картинок, фотографий;

Чтение и рассматривание книг, энциклопедий;

Подвижные игры  «Раздувайся пузырь» ,  «Поймай мыльный пузырь»

Опыты –  «Знакомство с пеной» ,  «Игра с пеной»

Продуктивная деятельность - рисование мыльными пузырями.

Третий этап – заключительный:

Фотовыставка  «Я и мыльные пузыри»

Презентация проекта.

I этап

У нас в группе есть флаконы с мыльными пузырями, мы с удовольствием надували их, делали это на бегу, в разных направлениях и с разной силой, это были непередаваемые моменты счастья. Но жидкость для мыльных пузырей быстро заканчивалась, а сами мыльные пузыри - быстро лопались.

И тогда мы захотели узнать:

• Из чего делают мыльные пузыри?
• Можно ли самим приготовить мыльные пузыри?
• Каких размеров можно надуть мыльные пузыри?
• Что можно делать с мыльными пузырями?

II этап: Основой

• Рассматривание иллюстраций
• Чтение художественной литературы про мыльные пузыри
• НОД «Мыльные пузыри»
• Рисование «Цветные пузыри»

В начале исследовательской деятельности мы с детьми играли в п/и «Раздувайся пузырь», «Лопни мыльный пузырь».

На занятии и в режимные моменты познакомились с русской народной сказкой «Пузырь, соломинка и лапоть». Посмотрели иллюстрации к художественному произведению.

В рамках познавательно-исследовательского проекта мы провели нОД «Мыльные пузыри», цель которой было активизировать у детей знания о свойствах воды и мыла: мыло в воде растворяется, при взбалтывании мыльной воды образуются пузыри.

Заключительным моментом стало приобщение родителей к творческому взаимодействию с детским садом. Воспитанники под присмотром родителей в домашних условиях нарисовали Цветные пузыри. Целью данной работы было создание радостного настроения и эмоционального подъема. Развитие интереса к экспериментальной деятельности.