Презентация на тему "Речь педагога, как эталон нравственности для детей "

«Речь педагога, как эталон грамотности для детей»

Подготовила: воспитатель Паршина А.В.

Личность педагога определяется

Как она

развивается..

Что она знает!

Что и как она созидает…

Что она ценит.

Каковы ее эстетические потребности…

С кем она

общается…

Шесть составляющих личности педагога:

Настойчивость и

Эмоциональность

дисциплинированность

Чувство юмора

Выразительность

речи

Организаторские

способности

Творческое

начало личности .

• Речь – визитная карточка, поскольку от того, насколько грамотно человек выражается, зависит его успех не только в повседневном общении, но и в профессиональной деятельности.

Требования к речи педагога

Среди требований к речи педагога можно выделить культурные и методические требования , которые заключаются:

• в строгом соответствии содержания речи воспитателя возрасту детей, их развитию, запасу представлений, с опорой на их опыт;
• владении педагогом методическим мастерством, знании приемов, необходимых для оказания соответствующего влияния на речь детей и умении их применять во всех случаях общения с воспитанниками и др.

Требования к речи педагога

• правильность – соответствие речи языковым нормам.
• точность – соответствие смыслового содержания речи и информации, которая лежит в ее основе.
• логичность – выражение в смысловых связях компонентов речи и отношений между частями и компонентами мысли.
• чистота – отсутствие в речи элементов, чуждых литературному языку.
• выразительность – особенность речи, захватывающая внимание и создающая атмосферу эмоционального сопереживания.
• богатство – умение использовать все языковые единицы с целью оптимального выражения информации.
• уместность – употребление в речи единиц, соответствующих ситуации и условиям общения.

Практическая часть семинара-практикума

Вставьте пропущенные слова

• Увлекательное начало разговора рождает _______________ и помогает исчезнуть критическому отношению к говорящему.
• Хорошо аргументированный ____________ способствует усилению эффективности словесного воздействия.
• Мешают доброму отношению ____________ тон,___________________ речи.
• Сутулая ___________, висящие вдоль тела _________, опущенная ______ говорят о неуверенности в себе.
• Одна из наиболее информативных частей лица - ____________.
• Губы поданы вперед и нервно подрагивают – собеседник ______________ и готов ________________.
• Поглаживание подбородка говорит о _____________, о желании принять ______________.
• Фундамент доброжелательных отношений и прочных контактов – умение считаться с _____________ других людей.
• Критиковать, раздраженно делать замечания, сравнивать человека с кем-то, злословить нетрудно, но __________________, а часто и ______________.

внимание

пример

назидательность

грубый

спина

руки

голова

глаза

обиделся

заплакать_

раздумье

решение

интересами

не эффективно

вредно

Prezentacii.com

« Нежелательные» - «желательные»

«Неудачные фразы»

• Я вам не помешаю, если…
• Я хочу…

• Вероятно, вы об этом еще не слышали…

• Вам будет интересно узнать…
• Я бы еще раз хотела услышать…
• Я думаю, будет интересным то, что…
• Я пришла к такому выводу, что
• Вы хотите…
• Думается, ваша проблема заключается в том, что…
• Давайте с вами быстро обсудим…
• Как вы знаете…
• Хотя вам это и неизвестно…
• Пожалуйста, если у вас есть время меня выслушать…
• Вы, конечно, об этом еще не знаете…
• А у меня на этот счет другое мнение…
• Конечно, вам уже известно…
• Вы, наверное, об этом слышали…

Внешний имидж (“осязаемый”)

манера поведения сотрудников ДОУ в рабочей обстановке и на публике

Культурная речь – визитная карточка педагога

Деловой этикет, профессиональная этика, умение понимать собеседника

Визуально неподвижные коммуникации: внешний вид персонала

(одежда, прически, макияж, маникюр, аксессуары и пр.)

Внутренний имидж

• это взгляд на свою профессию , работу в ДОУ глазами сотрудников , а также глазами родителей и детей при общении с ними. Он проявляется в отношении сотрудников к работе, руководителю и родителям, их энтузиазме, преданности детскому саду.

Путь к счастью Дейла Карнеги

• «Если Вам достался лимон, сделайте из него лимонад»
• «Если хочешь собрать мед, не опрокидывай улей»
• «Ум человека в себе, и сам он

способен превратить ад в рай и рай - в ад»

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!