Презентация для воспитателей "Развитие творческих способностей детей с ОВЗ как условие их успешной социализации в обществе"

Развитие творческих способностей детей с ОВЗ как условие их успешной социализации в обществе Выполнила: Салиева Ирина Юрьевна, воспитатель МАДОУ №18 «Ладушки» города Гая Оренбургской области

Творческая деятельность

Л.С. Выготский : « Творческая деятельность - это «деятельность человека, которая создает нечто новое, все равно, будет ли это созидание творческой деятельностью, какой-нибудь вещью внешнего мира или известным построениием ума или чувства, живущим или обнаруживающимся только в самом человеке» .

Творчество и дети с ОВЗ

• В процессе творческой деятельности у детьми с ОВЗ усиливается ощущение собственной личностной ценности, активно строятся индивидуальные социальные контакты, возникает чувство внутреннего контроля и порядка.
• Творчество помогает справиться с внутренними трудностями, негативными переживаниями, которые кажутся непреодолимыми для ребенка с ОВЗ.

Социализация ребенка с ОВЗ

• Социализация ребенка с ОВЗ средствами декоративно-прикладного творчества понимается как процесс вовлечения и приобщения ребенка к сфере образного восприятия и понимания окружающего мира.
• Степень вовлеченности и приобщенности  ребенка к сфере образного восприятия и понимания окружающего мира является одним из существеннейших факторов его социализации, в процессе которой немаловажное значение приобретает факт развития его самосознания посредством надлежащего образного воздействия.

Кружок декоративно-прикладного творчества

Кружок декоративно-прикладного творчества

• Цель кружка - создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации. Она предусматривает развитие у детей с ОВЗ изобразительных, художественно-конструкторских способностей, творческой индивидуальности.
• Основной задачей кружка является воспитание у детей эмоционально-положительного отношения к собственным поделкам, формирование навыков работы с различными материалами.

Содержание программы

Виды творчества:

• Бисероплетение
• Макраме
• Папье-маше
• Лепка из соленого теста
• Поделки из природного материала, кожи
• Поделки из бумаги и ниток
• Изготовление народной куклы
• Нетрадиционные техники (декупаж, рисование воском, витраж, коллаж с применением стружки, семян и т.п.)

Эффективность работы с нетрадиционными техниками

• Активизируют индивидуальные способности детей.
• Дает  неограниченные возможности для импровизации сочетания самых разных материалов.
• Снимает страх неудачи,
• Формирует  необходимые для творчества  качества: уверенность в себе, самоутверждение, самоуважение.

Работа с тканью .

• мягкая игрушка,
•   аппликация,
• коллаж,
• мозаика,
• моделирование

Бумага, картон, кожа

Через различные действия с бумагой, кожей, картоном с применением разных способов и приемов, дети учатся эстетически осмысливать образы знакомых предметов, подчеркивать красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме.

Квиллинг

• Декорирование предметов интерьера
• Украшение подарков, сделанных своими руками
• Изготовление картин, необычных бижутерий
• Квиллинг дарит детям отличное настроение от созданных своими руками красивых и оригинальных вещей и в свою очередь требует проявления творческого потенциала, аккуратности и усидчивости.
• Квиллинг отлично успокаивает детей с различными психическими проблемами.

.

Работа с природным материалом

Оказывает положительное воздействие на умственное развитие ребенка, на развитие его мышления и появления элементов творчества.

Холодный батик

• Холодный батик –это роспись по ткани .
• У детей с ОВЗ в ходе в технике холодного батика работы воспитывается аккуратность, развивается внимание.

Волшебный бисер

• Они объединяют в себе знания из таких предметов программы как ФЭМП, ФЦКМ, ХЭР.
• Дают возможность развития познавательной сферы и развития творческого потенциала каждого ребенка.

Народная кукла

• Эти куклы несут в себе определенные образы, ориентированные на традиционные представления о семье, семейном укладе, о женских и мужских ролях, о материнстве
• Дети испытывают чувство радости от игрового общения с куклой, становятся податливы и пластичны, легко вступают в диалоговое общение друг с другом

Макраме

• Помогает воспитывать чувство меры и вкус, дает возможность для творчества, что позволяет высказаться разнообразно и нестандартно, никогда и ничего не копируя.
• Совершенствует мелкую моторику рук.

Структура занятия

1.Подготовительный этап

Цель : Поддержка и стимулирование ребенка к работе

Задачи :

- определить реальный уровень знаний, умений детей.

- построить занятие с учетом роста информационного пространства.

- стимулировать познавательный интерес детей с ОВЗ как условия дальнейшего развития творческих способностей.

- ориентировать детей на формирование собственного стиля художественно-творческой деятельности.

2. Основной этап

Цель : обеспечение личностного включения каждого ребенка в процесс творчества и организации выполнения творческой работы занятия.

Задачи :

- развивать способность самостоятельно мыслить, принимать творческие решения

- привлекать детей к совместной работе, к сотрудничеству

3. Творческий этап

Цель : подведение итогов занятия.

Задачи:

- получить положительную самооценку детей

-осознать и поверить в свои возможности

Этап является подведением итогов работы. Включает в себя оформление линии выставок, защиту своей работы.

Вывод

Работа кружка позволяет каждому ребёнку с ОВЗ получать свой первый положительный опыт социализации, дать им возможность войти в современное общество в качестве полноценных его членов, обеспечивает успешную самореализацию ребёнка, помогает ему стать активной, гармонично развитой личностью. Развивая творческие способности у детей с ОВЗ, создаем условия для успешной адаптации в социуме.

Спасибо за внимание!