Презентация " Профессия"

Обучаем детей в процессе игры.

Поднимаем радость и настроение.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация " Профессия"»

ПРОФЕССИИ ДЕТСКОГО САДА

Группа «Дюймовочка»

Воспитатели: Заминева В.П.

Хажеева А.А.

Актуальность

Дети младшего дошкольного возраста находятся у истоков познания окружающего мира. Начиная, с младшего возраста проводится работа по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью. Именно детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость. Чрезвычайно важно не упустить момент для воспитания в них добрых чувств к окружающим людям и формированию положительного отношения к труду, что является главной целью образовательной области труд .

Таким образом, формирование первичных представлений о труде взрослых в 1 младшей группе начинается со знакомства с трудом сотрудников детского сада: трудом помощника воспитателя, медсестры, повара, дворника, шофера, постоянно подчеркивая их заботу о детях.

Цели проекта :

Расширение представлений о профессиях сотрудников детского сада

Задачи проекта :

1.Познакомить детей с различными профессиями взрослых.

2.Формировать у ребят трудовые действия.

3.Расширение и закрепление представлений о профессиях людей. 4.Ознакомление детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми, с орудиями труда, инструментами и результатом труда взрослых.

5.Уточнение, расширение и активизация словаря по теме.

Тип проекта:

-по методу: познавательно

-игровой , творческий;

-по содержанию: дети – детский сад;

- по длительности: краткосрочный (4 дня );

-по количеству участников: групповой, фронтальный, дети первой младшей группы;

Методы исследования:

1. Непосредственно-образовательная деятельность;

2.Художественное творчество;

3. Чтение художественной литературы;

4. Целевые экскурсии на территории детского сада ;

5. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.

Знакомство с профессией «Повар»

Цель: Дать представление детям о профессии повара.

Задачи:

Познакомить с профессией повар, его трудовыми процессами, с предметами - помощниками.

2. Закрепить знания о столовой посуде.

3.Воспитывать уважение к труду.

Предполагаемые итоги:

1.Знание детьми информации о профессии повар.

2.Понимание детьми значимости данной профессии.

3.Умение организовать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний.

4.Проявление признательности и уважения к труду взрослых.

Разработка проекта:

1.Создать развивающую среду:

-пополнить уголок «кухня». Внести атрибуты: фартуки, посуду, овощи, фрукты.

-внести дидактические и настольные игры: «Профессии»; «У кого что?»; «Собери картинку из кубиков»; «Кто что делает».

-пополнить библиотечку : К. Чуковский «Федорино горе».

2. Организовать непосредственно образовательную деятельность:

- Социально – личностное развитие, знакомство с профессией повар.

- Речевое развитие – рассматривание картины повар.

- Продуктивная деятельность (аппликация), «Укрась тарелочку»;

3. Совместная деятельность воспитателя с детьми:

-экскурсия на кухню,

-беседа о поваре,

-рассматривание картин, иллюстраций,

-чтение художественной литературы,

-дидактические и настольные игры,

-сюжетно – ролевые игры: «Готовим борщ», «Готовим компот для куклы Кати»,

-пальчиковые игры « Салат», «Капуста»

-беседа о овощах, отгадывание загадок о посуде, овощах и фруктах. Рассказ детей «Как готовит моя бабушка».

Чтение художественной литературы

Пальчиковая гимнастика при ознакомлении с профессией повар

Экскурсия на кухню

Художественное творчество: аппликация «Праздничные тарелочки»

Сюжетно –ролевая игра «Повар»

Загадки о посуде, фруктах и овощах

Знакомство с прачкой

Задачи: 1. «Познавательное развитие » - познакомить детей с профессией прачки, с некоторыми профессиональными действиями и предметами.

2. «Речевое развитие» - активизировать словарь детей (прачечная, прачка, стиральная машина, сушилка, постельное белье: простыня, пододеяльник, наволочка).

3. «Социально – коммуникативное развитие» воспитывать в детях чувство признательности и уважения к труду прачки.

Разработка проекта:

- Экскурсия в прачечную

- Сюжетно - ролевая игра «Прачечная».

-Чтение стихотворения «Портниха».

-Рисование фломастерами «Украсим полотенце».

-Музыкальная игра «Мы платочки постираем».

1.Создать развивающую среду:

-внести атрибуты : платочки, стиральная машинка , гладильная доска, утюги.

-внести дидактические и настольные игры: «Профессии»; «У кого что?»; «Кто что делает».

2. Организовать непосредственно образовательную деятельность : знакомство с профессией прачка. Продуктивная деятельность (рисование), «Украсим полотенце»

Художественное творчество: раскрашивание фломастерами «Украсим полотенце».

Сюжетно –ролевая игра «Прачечная»

Экскурсия в прачечную

Чтение художественной литературы

Знакомство с профессией врача

Цель: Формировать интерес к профессии врач посредством ознакомления дошкольников с трудом сотрудников детского сада. Сохранять и укреплять здоровье детей.

Задачи: Обогатить представления детей о профессии врача . Воспитывать чувство уважения к труду взрослых ; Обогащать словарный запас посредством ознакомления детей с предметами, необходимыми в работе врача. Создавать условия для закрепления представлений о трудовых действиях, совершаемых взрослыми, о результатах труда, об оборудовании. Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.