«Пальчиковый театр – как средство развития диалогической речи и мелкой моторики у детей раннего возраста»

«Пальчиковый театр – как средство развития диалогической речи и мелкой моторики у детей раннего возраста»

Подготовила: Васильева Валерия Валерьевна

воспитатель МБДОУ

«Центр развития ребенка- детский сад № 42»

« Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В.А. Сухомлинский

Мелкая моторика - это способность выполнения мелких движений пальцами и руками посредством скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем.

Пальчиковый театр – это уникальная возможность расположить сказку на ладошке у ребёнка, в которой он сможет занять, роль любого героя. Пальчиковые театры очень хороши для театрализованной деятельности, так как, театрализованные игры повышают эмоциональный подъём, жизненный тонус ребёнка, и ребёнок чувствует себя раскованно, свободно.

•   Пальчиковые игры, пальчиковая гимнастика способствует развитию мелкой моторики, памяти, внимания, вырабатывают ловкость умение управлять своими движениями, помогают, дошкольникам справится с застенчивостью. Подражание движениями рук, игры с пальцами стимулируют и ускоряют процесс речевого развития ребёнка.
• Театрализованные игры являются играми представлениями. В них с помощью таких выразительных средств как интонация, мимика, жест, поза, создаются конкретные образы.

Влияние пальчикового театра

на развитие речи ребёнка:

• Возрастает активность детей.
• Запоминают тексты.
• Свободно перевоплощаются в героев.
• Самостоятельно выбирают способы действия, для передачи образа.
• Используют средства выразительности.

Использование пальчиковых игр в период адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада.

• Пальчиковые игры позволяют наладить доверительные отношения между взрослым и ребенком;
• Помогают детям преодолеть стрессовые ситуации, связанные с протеканием процесса адаптации;
• Пальчиковые игры дарят малышам минуты радости, вызывают у них  положительное отношение к детскому саду.

Правила разучивания пальчиковых игр и театральных постановок.

Этапы разучивания: 1. Взрослый сначала показывает сказку или игру малышу сам. 2. Затем взрослый показывает игру, манипулируя пальцами и ручкой ребёнка. 3. После чего и взрослый и ребёнок выполняют движения одновременно, взрослый проговаривает текст. 4. Далее ребёнок выполняет движения с необходимой помощью взрослого, который произносит текст. 5. Заканчиваем тем, что ребенок выполняет движения и проговаривает текст, а взрослый подсказывает и помогает.

  «Лэпбук» - тематическая или интерактивная папка, то есть самодельная бумажная книжка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которая содержит весь накопленный материал по теме.

Наш пальчиковый мини-театр.