Мониторинг реализации ФГОС как условие обеспечения качества дошкольного образования

газета «мир детства» орган издания МБДОУ «Сказка» апрель 2018 г.

Мониторинг реализации ФГОС

как условие обеспечения качества

дошкольного образования

КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ - комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия ФГОС и потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в том числе степень достижения планируемых результатов образовательной программы.

Федеральный закон от 29.12.2012 № 273

ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Главная цель

Федерального Государственного образовательного стандарта - развитие дошкольного образования в Российской Федерации: для этого необходимо создавать условия, при которых дети развиваются, им интересно, в итоге ребенок полноценно проживает дошкольный возраст, развит и мотивированным переходит на следующий уровень образования. Такие дети действительно хотят учиться в школе.

С целью эффективной оценки качества образовательных услуг в сфере дошкольного образования широко используются способ оценивания как мониторинг.

Цель мониторинга – выявление степени соответствия результатов деятельности ДОУ стандартам и требованиям дошкольного образования (ФГОС ДО). Мониторинг предусматривает сбор, системный учет, обработку и анализ информации об организации и результатах воспитательно-образовательного процесса для эффективного решения задач управления качеством образования в ДОУ.

Ежегодно проводимый мониторинг качества образования деятельности учреждения позволяет четко выявить проблемы и проследить перспективу развития. Результаты мониторинга помогают организовать и осуществлять воспитательно-образовательный процесс в ДОУ; стимулирует личностное развитие детей и творческий рост педагогов; позволяет эффективно распределять ресурсы детского сада (финансовые, временные, личностного потенциала сотрудников); способствует повышению статуса ДОУ в селе.

Показатели мониторинга качества предоставляемых услуг в ДОУ

- условия для реализации образовательной деятельности

- присмотр и уход за детьми

- состояние и результаты образовательного процесса

- состояние здоровья воспитанников

- адаптация вновь прибывших детей к условиям ДОУ

- взаимодействие с семьями воспитанников

- профессиональная компетентность педагогов

День бега - 2016

Мониторинг

взаимодействия детского сада и семьи

Изучение семьи и социума включает:

• составление социального паспорта семьи

• изучение воспитательной системы в семье

• выявление образовательных запросов семьи и социума

• определение степени удовлетворенности семьи и социума образовательной деятельностью ДОУ

• изучение социокультурной среды

.

Система мониторинга индивидуального развития ребёнка

Мониторинг

индивидуального развития ребенка

3.2.3. При реализации Программы может проводиться оценка индивидуального развития детей. Такая оценка производится педагогическим работником в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного возраста, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и лежащей в основе их дальнейшего планирования).

Результаты педагогической диагностики (мониторинга) могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач:

1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);

2) оптимизации работы с группой детей.

ФГОС ДО (утвержден

приказом Министерства образования

и науки Российской Федерации

от 17 октября 2013 г. N 1155)

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
назначение	оценка индивидуального развития детей, связанная с оценкой эффективности педагогических действий и лежащая в основе их дальнейшего планирования
кто проводит	педагогический работник
использование полученных результатов	исключительно для решения образовательных задач: индивидуализации образования и оптимизации работы с группой детей
участие ребенка	свободное

село Шипуново, ул. Мамонтова - 87, МБДОУ «Сказка» т. 22-6-99, ответственный за выпуск - ст. воспитатель Ж.А.Бородулина.

МЕТОДЫ МОНИТОРИНГА

ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

- в естественных условиях: наблюдение

- игровые тестовые задания

- изучение продуктов детской дея­тельности

           

Первичная диагностика

система мониторинга (педагогической диагно­стики) позволяет обеспечить инди­видуальную траекторию комплекс­ного развития каждого ребенка, посещающего дошкольное образовательное учреждение

Портрет выпускника ДОУ

(результат реализации ФГОС ДО)

- деятельный и активный;

- любознательный;

- инициативный;

- открытый внешнему миру,

доброжелательный и отзывчивый;

- положительное отношение к себе,

уверенность в своих силах;

- чувство собственного достоинства;

- способный к волевым усилиям.