Моя родная река донец

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 10 «Лазорик»

МОЯ РОДНАЯ РЕКА ДОНЕЦ

Вид проекта:

по доминирующей деятельности: Познавательно-творческий

по количеству участников: групповой

по содержанию: интегрированный

по продолжительности: краткосрочный

5 февраля – 9 февраля 2018 года

Заявитель: дети младшей группы №3

Подготовил:

воспитатель первой квалификационной категории Слободян Е.В.

Актуальность проблемы :

На сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры. Основы экологической культуры закладываются ещё в дошкольном возрасте.

Наш город Донецк  располагается на берегу реки Донец . Что бы сохранить реку необходимо воспитывать у детей  бережное и осознанное поведение по отношению к родной природе. Но, к сожалению, из бесед с детьми следует что, они очень мало знают о флоре и фауне своей реки Донец. С целью осознания уникальности данного природного объекта и воспитания экологически грамотного поведения и был разработан образовательный проект   «Моя родная река Донец ».

ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА

- У младших дошкольников не достаточно сформированы представления о многообразии жизни реки Донец .

  - Не имеют достаточных представлений о правильных способах охраны и взаимодействия с объектами природы

Цель проекта :

создание условий для воспитания экологической культуры и развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации творческого   проекта .

Задачи проекта:

• формировать у детей представления об обитателях реки;

• формировать желание пользоваться специальной терминологией

• развивать коммуникативные навыки, самостоятельность, инициативу;

• воспитывать бережное отношение к природе.

Предполагаемый результат :

• дети имеют простейшие представления о некоторых особенностях строения тела рыб в связи с их жизнью в воде, способах их передвижения (плавает, об уникальности вида);

• имеют представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды;

• сформированы первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе;

Вид проекта :

  групповой исследовательский проект с элементами творчества для детей младшей группы.

Продолжительность проекта :

1 недели.

Участники проекта :

дети младшей группы, родители воспитанников, воспитатели.

Что мы знаем?

Элементарные представления, что рыба живет в реке .

Что мы хотим узнать?

О разновидностях рыб, которые находятся в нашей реке Донец. О рыбах которые не приспособленны жить в пресной воде.

С помощью чего узнаем?

С помощью рассказов родителей , презентаций , чтения художественных произведений , мультфильмов , сюжетных картинок .

Тематическое планирование

№

Деятельность

Понедельник

Тема

1 . Просмотр презентации

Вторник

Цель

1. Сюжетно –ролевая игра

1. .«Водный мир реки моей»

2. Объёмная аппликация

1 .«Рыбалка»

1. Цель . Познакомить детей с обитателями реки Донец , с внешним видом рыб.

2. Цель . . Учить создавать образ рыбки. создание социальной ситуации развития в процессе занятий объёмной аппликацией из кругов бумаги.

3 . Цель . формирование согласованности движений

1.Цель . Знакомить детей с предметами. Учить подбирать предметы для игры «Рыбалка и выполнять игровые действия с этими предметами.

2.Цель . Выявить с детьми такое свойство воды как прозрачность. Развивать речь, умение устанавливать простейшие причинно-следственные связи. Воспитывать интерес к новому игровому персонажу.

2 «Чудо рыбки »

2 .« Почему вода прозрачная?»

3. Цель: продолжать расширять и обогащать знания детей об окружающем мире

2. Опыт с водой

3 .Подвижная игра

( Опыт №1 (Картотека)

3 .«Рыбаки и рыбки»

3 .«Рыбки»

3 . Чтение стихов и загадок (Картотека )

Среда

1. Наблюдение

2

1. « Как плавают рыбки

2. «Рыбки плавают в аквариуме »

3 . « Что нужно для рыбки»

. Рисование

3. Дидактическая игра

1.Цель .Уточнить представления детей о приспособительных особенностях передвижения рыб

2.Цель ... Воспитывать эстетическое отношение к природе. Развивать  внимание, наблюдательность. Учить передавать строение рыб (туловище, хвост, плавники). Учить умению самостоятельно выбирать цветовое решение .

3 . Цель .Воспитывать бережное отношение к миру

Четверг

1 .Чтение сказки ( просмотр иллюстраций)

2 .Лепка

3 . Подвижная игра с речевым соправождеием.

1 « По щучему велению»

2 .«Рыбка»

1.Цель: - побуждать воспитанников понимать сюжет сказки, выделять главных героев, определять их поступки

3. « На речке»

2. Цель Учить детей вдавливать детали в пластилиновую основу в определенном порядке, создавая изображение; формировать интерес к работе с пластилином;

3. Цель . Продолжать учить детей выполнять действия по подражанию взрослому; формировать интерес к подвижным играм с речевым сопровождением

Пятница

1 . Просмотр презентации

2.. Развитие речи и культура речевого общения

3. Просмотр мультфильма

1 .» Подводный мир морей и океанов»

2 .«Морские обитатели»  

3 .«В поисках Немо»

1. Цель. Познакомить детей с обитателями морей и океанов , с их внешним видом, показать красоту морских глубин.

2.. Цель уточнять и расширять представления о живой природе, об обитателях моря и растениях;; воспитывать у детей любовь к морским обитателям, бережное отношение к природе

3. Цель формирование у детей дошкольного возраста интереса к просмотру  .

Работа с родителями

1 . Фотовыставка « Я подружись речной с волной !».

2. Выставка рисунков «Нарисуем рыбку желаний»

3.Консультация для родителей «Аквариум в доме»

4. АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Экологическое образование в семье»

Художественно – эстетическое развитие.

• Лепка «Рыбка».
• Объемная аппликация «Чудо рыбки ».
• Рисование «Рыбки плавают в аквариуме ».

Физическое развитие:

Подвижные игры:

Подвижные игры с речевым сопровождением

Познавательное развитие:

• Опыты .« Почему вода прозрачная?»
• Просмотр презентаций .« Водный мир реки моей » «Неповторимый подводный мир морей и океанов»

• Наблюдение « Как плавают рыбки»

Речевое развитие.

Чтение художественных произведений:

• стихи о рыбках ;
• загадки о рыбах ;
• Сказки ;

Ресурсы проекта:

1.Материально-технические – печать предметных и сюжетных картинок по теме «Обитатели рек и морей »;

2.Распечатка материалов для родителей;

3. Родители, воспитатели, дети.

4.Информационные – художественная литература, предметные картинки об обитании и строении рыб, консультации для родителей.

Этапы работы над проектом:

1 этап: подготовительный

• Создание необходимых условий для реализации проекта.
• Перспективное планирование проекта:

• Подбор методической и художественной литературы.
• Подбор наглядного материала.
• Подбор и изготовление дидактических, развивающих пособий.

• Накопление и разработка методического материала для реализации проекта

2 этап: Основной этап

План реализации проекта

Реализация содержания проекта проходила через совместную и самостоятельную деятельность по пяти образовательным областям:

• социально-коммуникативное развитие
• познавательное развитие
• речевое развитие
• художественно-эстетическое развитие
• физическое развитие.

III этап – заключительный

Выставка рисунков «Нарисуем рыбку желаний»

«Чудо рыбки »

Рыбка  рыбку  догоняла, Рыбка хвостиком виляла, Ткнулась в брюшко -Догнала! - Эй, подружка! Как дела?

«Чудо рыбки »

«Рыбки плавают в аквариуме»

«Рыбки плавают в аквариуме»

.«Рыбалка»

Возле речки  рыбачок Ловит рыбку на крючок, У него для каждой рыбки Приготовлен червячок.

«Рыбка»

Две рыбки резвятся в воде голубой, Сверкают своей чешуей золотой. Мелькают в реке их нарядные спинки, И плавает рядом их мама – сардинка.  

«Рыбка»

Летучие рыбы,

Вы к нам в детский сад

Прилететь не могли бы?

Летите ж скорее,

Всей группой ждем вас:

Живой уголок появился

У нас

Подводный мир морей и океанов

Водный мир моей реки Донец

(презентации )

О, если б могли  Разговаривать рыбы- Чудесных историй Наслушались мы бы!

• О, если б могли  Разговаривать рыбы- Чудесных историй Наслушались мы бы!

Выставка рисунков

«Нарисуем рыбку желаний»

Фотовыставка

« Я подружись речной с волной !».

МОЯ РОДНАЯ РЕКА ДОНЕЦ

Как же узнать какая рыба живет у нас реке? Как она плавает? Какие еще бывают рыбы? На все эти вопросы мы нашли ответы в экологическом проекте « Моя родная река Донец». Вся неделя была насыщенной и интересной не только для ребят но и для родителей , совместно с детьми они нарисовали свою «РЫБКУ ЖЕЛАНИЙ». На занятиях ребята внимательно смотрели на не обыкновенно красивых рыб живущих в нашей реке. С интересом слушали сказки , разгадывали загадки о рыбах, играли в игры. Дети с радостью старались изобразить в рисунках и аппликациях самых чудесных рыбок . Ребята теперь знают , чтобы рыбка жила нужна чистая вода. Давайте сбережем свой край для наших детей.

Воспитатель

группы №3 Слободян Е В