Использование мультипликации с целью социализации детей старшего дошкольного возраста

Использование мультипликационных фильмов с целью социализации детей старшего дошкольного возраста

ФГОС определил целевые ориентиры на этапе завершения дошкольного образования :

• ребенок способен к волевым усилиям, может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности, во взаимоотношениях со взрослыми и сверстниками, может соблюдать правила безопасного поведения и личной гигиены;
• умеет подчиняться разным правилам и социальным нормам;
• способен договариваться, учитывать интересы и чувства других, сопереживать неудачам и радоваться успехам других, адекватно проявляет свои чувства, в том числе чувство веры в себя, старается разрешать конфликты.

Век информационных технологий

Мультфильмы – один из уникальнейших инструментов воздействия на ребёнка

•   расширяют представления об окружающем мире, знакомят с новыми словами, явлениями, ситуациям;
•   показывают примеры поведения, что способствует социализации, поскольку дети учатся, подражая;
•   формируют оценочное отношения к миру, развитие мышления, понимание причинно-следственных связей;
•   развивают эстетический вкус, чувство юмора;
• мультфильмы помогают реализовать эмоциональные потребности.

Примерная схема занятия :

«Цветик-семицветик» (по сказке В. Катаева), © Союзмульт­фильм, 1948 Длительность: 20 мин 15 с. Цель: показать, что цель нужно определять осознанно, предварительно подумав, что она возникает из проблемы. Формируемые представления: выбор цели.

«Дядя Миша»,

© Союзмультфильм,

1970 г.

Длительность:  9 мин 26 с.

Цель:  показать, что цели можно достичь, только когда дело будет доведено до конца.

Формируемые представления:  движение к цели до конца, получение результата.

«Нехочуха», © Творческое объединение «Экран», 1986 г. Длительность:  9 мин 13 с. Цель:  показать, что лень и постоянные удовольствия не приносят никакого результата. 

«Баранкин, будь человеком!», © Союзмультфильм, 1963 г. Длительность:  20 мин 16 с. Цель:  закрепить представление о труде как основе жизни всех живых существ. Формируемые представления:  труд как основа жизни.

«Ключ», © Союзмультфильм, 1961 г. Длительность:  54 мин 13 с. Цель:  показать, что обретение новых знаний и умений приводит к росту человека. Формируемые представления:  труд как способ развития себя.

«Остров ошибок», © Союзмультфильм, 1955 г. Длительность:  24 мин 59 с.

«Наш друг Пишичитай», © Союзмультфильм, 1980 г. Длительность:  9 мин (1 серия). Цель:  формировать положительное отношение к школе, а также представление, что знания необходимы в жизни. Формируемые представления:  желание и понимание необходимости учиться в школе .