презентация по теме "Интеллектуальное развитие дошкольников" В презентации пердставлены способы развития интеллектуальных способностей детей, роль развивающих и познавательных игр.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«"Интеллектуальное развитие дошкольников"»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №102 г.Томска
Интеллектуальное развитие дошкольников
Старший воспитатель: Заварухина Т.А.
Томск – 2021
Дошкольники с развитым интеллектом
Быстрее запоминают материал
Более уверены в своих силах, активны
Легче адаптируются в новой обстановке
Лучше подготовлены к обучению в школе
Интеллектуальное развитие - уровень и скорость мыслительных процессов
Умение ребенка сравнивать
Обобщать;
Делать выводы;
Находить взаимосвязь между отдельными явлениями,
объектами, процессами;
Проводить аналогию;
Классифицировать;
Понимать причину и следствие явлений
Способы интеллектуального развития дошкольников
Интеллектуально-развивающие игры
Выполнение проектных, исследовательских, творческих заданий
Коллективное взаимодействие при осуществлении деятельности, в которой нужно принимать решение и договариваться
Анализ, классификация, обобщение и т.д.
Познавательные и развивающие игры
Решение проблемных ситуаций
Решение творческих задач
Дидактические упражнения, направленные на развитие мышления
Интеллектуальные игры (ребусы, головоломки, лабиринты и т.д.)
Игровые задания и упражнения, требующие размышлений
Графические задания (штриховка, графический диктант, ориентировка на листе, соединение по точкам, продолжение
узора и т.п.)
Развитие интеллектуальных способностей детей
Не следует делать за детей то и сообщать им того, что они смогут сделать сами;
При постановке проблемной задачи, не предлагать детям большое количество «готовой информации»
Не подменять способы интеллектуального развития детей тренировкой механической памяти (перескажи, повтори), увеличением наглядности, мешающей в ряде случаев развитию воображения.