Игры Воскобовича в работе логопеда

Игры ВОСКОБОВИЧА

Для работы в логопедии

Учитель логопед: Матинина М.Р.

Игры Воскобовича способствуют всестороннему развитию личности.

Вячеслав Воскобович говорит о том, что старается уйти от производства игр для одноразового применения, когда ребенок соберет-разберет и уберет игру подальше. Он стремится к созданию многофункциональных игр, которые будут творчески использоваться ребенком постоянно.

Кораблик «Плюх-плюх» Пособие сделано в форме корабля с пятью мачтами, которые располагаются, возрастая по высоте. Возрастание обозначено цифрами от 1 до 5, расположенными в основании парусника. Мачты сделаны из деревянных реек. На них надеваются разноцветные паруса, пошитые из шероховатой ткани

• Целями и задачами его методики является:
• способствовать развитию у ребенка заинтересованности и стремлению к познанию нового;
• развивать умение наблюдать, исследовать окружающий мир;
• развивать воображение, креативное мышление (способность посмотреть на знакомый объект совершенно другим взглядом, мыслить гибко и оригинально);
• гармоничный подход к развитию у детей эмоциональности, образного мышления и логики;
• оказать помощь в развитии математических и речевых умений;
• формировать начальные представления об окружающей действительности;
• Развивать звуковой анализ слова
• развивать мелкую моторику.
• Развивать слоговой анализ слова

Шнур затейник

Это пособие выполнено в виде деревянной досочки с 27 сквозными отверстиями. В комплекте также идут красный, синий и зеленый шнурки. Задача малыша в том, чтобы пользуясь предоставленными схемами продевать шнурки в отверстие или наматывать их на крепления. В результате он получает рисунок или написанное слово.

под пластиковый лист положить развивающее пособие 

Игровизор

Игровизор, как и другие пособия можно изготовить своими руками.

Конструктор букв

• У детей, которые регулярно занимались играми Воскобовича, ярко выражены умения:
• проанализировать информацию;
• сравнивать;
• отлично справляться с ориентировкой на плоскости;
• считать и читать;
• отличать и называть геометрические фигуры;
• распознавать цвета;
• сосредотачивать внимание на протяжении длительного периода;
• выполнять поставленные задачи;
• заканчивать начатое дело.
• У детей, занимающихся по этой методике, очень хорошо развиты память и мышление, умение сосредоточиться находится на высоком уровне.