Долгосрочный творческий проект во второй группе раннего возраста «Хорошо быть здоровым!»

Проект «Хорошо здоровым быть !»

МБДОУ д/с № 24 «Золотая рыбка»

Первая младшая группа

«Ромашка»

2022г.

«Здоровье – важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности и бодрости детей

зависит их  духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»

В.А. Сухомлинский.

ПРОБЛЕМА:

«Недостаточная заинтересованность детей и родителей в сохранении и укреплении своего здоровья»

Актуальность проекта:

• Формирование здорового образа жизни является актуальной проблемой в современном обществе.

• Дошкольный возраст – это фундамент физического и психического здоровья. Ведь именно до семи лет идет интенсивное развитие органов и становление функциональных систем организма, закладываются основные черты личности, формируется характер. То, что упущено в детстве, трудно наверстать. Поэтому, приоритетным направлением в дошкольном воспитании является сохранение здоровья детей, формирование у них навыков здорового образа жизни, осознанной потребности в систематических занятиях физической культурой и спортом.

• Здоровый образ жизни молодого поколения является залогом здоровья нации в целом. Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна, своевременна и достаточна сложна. Перед нами, взрослыми, стоит очень важная задача: воспитать человека здорового физически, нравственно и духовно, человека всесторонне развитого. От того, насколько успешно удастся сформировать и закрепить навыки здорового образа жизни у детей, зависит в последующем реальный образ жизни и здоровье человека.

Гипотеза :

Если создать условия для работы включающую :

• Взаимодействие с детьми в процессе интеграции образовательной области «Физическое развитие» (Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни, «Социально-коммуникативное» (Формирование основ безопасности модуль «Безопасность собственной жизнедеятельности» ).

• Организацию развивающей предметно пространственной среды способствующую формированию у детей навыков безопасности и культурно гигиенических навыков.

• Активные формы взаимодействия с родителями по вопросу здорового образа жизни, культурно гигиенических навыков, безопасности жизнедеятельности.

Участники Проекта:

Дети группы «Ромашка», воспитатель, родители.

Вид :

комплексный, практико-ориентировочный.

Тип : долгосрочный.1.09.2021г.-31.05.22г.

Цель Проекта:

Заинтересовать детей и родителей в понимание необходимости заботиться о своём здоровье, беречь его, вести здоровый образ жизни.

Задачи Проекта:

• Развивать положительное отношение к здоровому образу жизни у детей, желание заботиться о своем здоровье.
• Заинтересовать  детей в   выборе поведения, поступков, приносящих  пользу здоровью.
• Воспитание у всех участников проекта активной жизненной позиции, направленной на сохранение и укрепление собственного здоровья, создание условий для  поддержания  этой позиции.       

Значимость Проекта для всех его участников: Дети получают знания о здоровом образе жизни. Воспитатель продолжает осваивать метод проектирования, который позволяет эффективно развивать познавательно-исследовательское и творческое мышление дошкольников. Родители активно участвуют в совместных мероприятиях.

Предполагаемый результат Проекта: Дети знают и применяют полученные знания о здоровом образе жизни. Развивается устойчивый интерес к правилам и нормам здорового образа жизни, здоровьесберегающего и здоровьеформирующего поведения. Родители участвуют в образовательном процессе.

Этапы работы над Проектом:

1. Подготовительный

Содержание деятельности

воспитателя и детей:

• определение темы Проекта;
• формулировка цели и определение задач;
• подборка материала по теме Проекта (литература, наглядный материал, дидактические, подвижные, сюжетные игры, физкультминутки, фотографии);
• составление плана основного этапа Проекта.

Работа с родителями:

• беседа с родителями о предстоящей работе.

Ответственные за выполнение: воспитатель, родители.

2. Основной

• Беседы «Что такое здоровье?», «Как устроено тело человека?», «Одежда и здоровье»;
• НОД «В гостях у доктора Айболита»;
• НОД «Витамины нужны всем»;
• образовательная ситуация «Чудо-дерево» (о полезных и вредных продуктах);
• НОД «Лучики здоровья»;
• пластилинография «Как мы делаем зарядку»;
• работа в раскрасках на тему «Здоровый образ жизни»;
• рассматривание картины «Активный отдых летом»;
•   чтение детям художественной литературы К. Чуковского «Мойдодыр», «Айболит», А. Барто «Девочка – чумазая», Е. Кан «Наша зарядка», Р. Корман «Микробы и мыло»; Т. Шорыгиной «Беседы о здоровье».
• рассматривание картинок «Виды спорта»;
• игры в лото «Фрукты», «Овощи», «Еда», «Спортивный инвентарь»;

подвижные игры, спортивные эстафеты;

• свободная деятельность в уголке двигательной активности с использованием спортивного и нетрадиционного оборудования;

3. Заключительный

Содержание деятельности воспитателя и детей:

• Анализ результатов проекта.
• Спортивное развлечение «Праздник спорта и здоровья»     
• Оформление выставки рисунков: «Быть здоровым  – здорово!»   
• Оформление стенгазеты «Мы за здоровый образ жизни!»

Работа с родителями: подготовка и участие родителей в итоговом мероприятии. .

Ответственные за выполнение:

воспитатель, родители.

Результаты проекта:

Таким образом, целостная система оздоровления, психолого-педагогического сопровождения, основанная на педагогических инновациях способствует гармоничному физическому развитию детей. Это положительно повлияло на развитие двигательной активности детей, развитие физических качеств и в целом благоприятно сказывается на состоянии здоровья детей .

Опрос родителей показал, что главным для них является физическое и психическое здоровье ребёнка. Большинство семей настроено на активное сотрудничество с детским садом в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей.

Полученные детьми знания, представления о себе, своем здоровье и физической культуре позволяют искать способы укрепления и сохранения здоровья.          

Приобретенные навыки помогают осознанно выбрать здоровый образ жизни.