Совершенствование коммуникативных навыков у старших дошкольников с онр

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОНР

ТЕМА: «ОСЕНЬ»

Задание 1. - рассказать ребенку о том, какое время года наступило;

- обратить внимание на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь);

- объяснить ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать осенние одежду, обувь и головные уборы, определить их качества и назначение;

- во время прогулки будет полезно обратить внимание ребенка на то, как одеты люди осенью;

Задание 3. Отгадать загадки и выучить по выбору.

• Меня часто зовут, дожидаются, А приду — от меня укрываются.

(Дождь)

• Из-под крыши крыша под дождик вышла.

(Зонт)

Задание 4. Подобрать антонимы к словам: теплый. мокрый, солнечный, светлый и т.д.

Задание 5. Составить рассказ по картинке.

Пальчиковая гимнастика: Осень в гости к нам пришла,

Деток радует она,

Разукрасила весь сад.

Подарила листопад

ТЕМА: «ГРИБЫ»

Задание 1. Дидактическая игра «Узнай по описанию».

© Взрослый раскладывает перед ребенком различные грибы (натуральные или нарисованные), описывает их внешний вид, а ребенок их называет: «Растут возле пней на длинных ножках с коричневыми шляпками». (Опята) и т. д.

© Ребенок сам описывает внешний вид гриба и предлагает взрослому его узнать.

Задание 2. Пересчет грибов, деревьев, листьев (согласование числительных с существительными): один мухомор, два мухомора ... пять мухоморов; одна сыроежка, две сыроежки ... пять сыроежек. , ,

Задание 3. Дидактическая игра «Назови ласково»

Опёнок-опёночек, Мухомор – …, боровик- …, и т. д.

Задание 4. Дидактическая игра «Мой, Моя. Мои»

Мой рыжик, Моя лисичка, мои опята и т.д.

Задание 5. Дидактическая игра «Какого гриба не стало?» (по картинке)

Пальчиковая гимнастика: Мы по лесу долго шли,

На лужайке гриб нашли.

Гриб большой на толстой ножке

Мы положим к нам в лукошко.

ТЕМА: «ДЕТСКИЙ САД»

Задание 1.Объяснить ребенку, для чего он ходит в детский сад;

совместно с воспитателями ознакомить с детским садом — его помещениями, групповой комнатой, умывальной комнатой, спальней, раздевалкой, кабинетом логопеда, физкультурным и музыкальным залами, рассказать ребенку о правилах поведения в детском саду;

Задание 2. Дидактическая игра «Посчитай-ка»

2 воспитателя – 5 воспитателей

2 повара - …

2 прачки-… и т.д.

Задание 3. Дидактическая игра «Кто, что делает?»

Повар-готовит, медсестра -…, и т. д.

Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак». Воспитательница какая? Повар какой? Медсестра какая?... и т. д.

Задание 5. Составить рассказ по картинке.

Пальчиковая гимнастика: Что такое детский сад?

Дом для множества ребят.

Здесь мы весело играем,

Книги разные читаем

И рисуем, и поём,

Очень радостно живём.

ТЕМА: «МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ»

Задание 1. - рассмотреть с ребенком несколько музыкальных инструментов;

- определить материал, из которого каждая из них сделана;

- отметить внешние признаки;

- провести экскурсию с участием музыкального работника.

Задание 2. Дидактическая игра «Посчитай-ка»

2 барабана – 5 барабанов

2 балалайки- 5 балалаек

2 гитары – 5 гитар… и т. д.

Задание 3. Дидактическая игра «Назови ласково»: Балалайка-балалаечка, барабан-… и т. д.

Задание 4. Дидактическая игра «Узнай игрушку по описанию». (Взрослый рассказывает о музыкальном инструменте, а ребенок отгадывает)

Задание 5. Дидактическая игра «Какого инструмента не стало?» (по картинке)

Пальчиковая гимнастика: Всем нам музыка нужна,

Всех нас радует она,

Даже в хмурый день, ненастный

Звуки музыки прекрасны.

ТЕМА: «ЖИВОТНЫЕ ЖАРКИХ И ХОЛОДНЫХ СТРАН»

Задание 1. Рекомендуется показать ребенку картинки с изображением диких животных, живущих в жарких и холодных странах.

рассказать об их внешних признаках, характерных повадках;

Задание 2. Составить описательный рассказ об одном из животных по плану.

Задание 3. Дидактическая игра «Подбери признак». Слон какой? Морж какой? Обезьяна какая? и т. д.

Задание 4. Дидактическая игра «Назови детёныша». У слонихи-слонёнок. У оленихи- оленёнок. У тигрицы-… и т. д.

Задание 5. Дидактическая игра «Посчитай-ка».

2 тигра-5 тигров, 2 слона-5 слонов. 2 оленя-5… и т. д.

Задание 6. Дидактическая игра «Кого не стало?» (по картинке)

Пальчиковая гимнастика: В зоопарк зовём друзей.

Посмотреть там на зверей.

Здесь олени, зебры, мишки.

Тигры, лани и мартышки.

ТЕМА: «ОВОЩИ И ФРУКТЫ»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

- рассмотреть с ребенком фрукты и овощи;

- обратить внимание на характерные признаки фруктов и овощей: цвет, форму, вкус;

- по возможности показать и рассказать ребенку, где и как растут фрукты (в саду, на дереве, на кусте);

- рассказать и показать ребенку, что можно приготовить из фруктов.

Задание 2. Дидактическая игра «Чего не стало?» (по картинке)

Задание 3. Дидактическая игра «Посчитай-ка»: 2 яблока- 5 яблок, 2 морковки- 5 … и т. д.

Задание 4. Дидактическая игра «Один — много»

• яблоко — яблоки, груша — ..., слива — ..., персик — ..., банан — ....

Задание 5. Дидактическая игра «Большой — маленький»

• яблоко — яблочко, лимон — ... , банан — ... , апельсин — ...

Пальчиковая гимнастика: Фрукты мы в саду собрали

И нисколько не устали,

А все овощи на грядке

Мы сложили по-порядку.

ТЕМА: «ОДЕЖДА И ОБУВЬ»

Задание 1. Рассказать ребенку о том, какая бывает одежда и обувь.

Задание 2. Подобрать как можно больше признаков к существительному:

• шуба (какая?) — теплая, пушистая, мягкая ...;

• шапка (какая?) — ...;

• валенки (какие?) — ...

Задание 3. Дидактическая игра «Посчитай-ка»

2 платья – 5 платьев

2 рубашки – 5 рубашек

2 куртки – курток и т. д.

Задание 4. Дидактическая игра «Назови ласково»

Сарафан – сарафанчик

Ботинки – ботиночки и т. д.

Задание 5. Дидактическая игра «Чего не стало?» (по картинке)

Пальчиковая гимнастика: Мы одежду с мамой взяли

И в машинке постирали,

Аккуратно всё сложили

И на полку положили.

ТЕМА: « ЖИВОТНЫЕ НАШИХ ЛЕСОВ»

- рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов — зайца, белки, волка, медведя, ежа и лисы; отметить их внешние признаки;

- рассказать о том, где они живут, чем питаются; закрепить в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей;

Задание 2. Дидактическая игра «Посчитай-ка» « медведя – 5 медведей, 2 белки – 5 белок, 2 лисицы – 5… и. т. д.

Задание 3. Дидактическая игра «Назови ласково»

Белка – белочка,

лиса – лисичка, волк - … и т. д.

Задание 4. Дидактическая игра «У кого — кто?» (упражнение в словообразовании):

• у медведя — медвежонок, у волка — ... , у лисы — ... ; у медведя — медвежата, у волка — ... .

Задание 5. Дидактическая игра « Кого не стало?» ( по картинке)

Пальчиковая гимнастика: Белка с волком повстречалась

И немножко испугалась,

Ловко прыгнула на ветку,

Не догонит волк соседку.

ТЕМА: «ПОСУДА»
Задание 1. рекомендуется рассмотреть вместе с ребенком посуду — кухонную, чайную, столовую;

Задание 2. Дидактическая игра «Посчитай-ка». 2 чайника- 5чайников, 2 чашки- 5 чашек. 2ложки-… и т. д.

Задание 3. Составить предложения с предлогом в, упражнять в словообразовании.

• В какую посуду кладут ... (хлеб, горчицу, перец, салат, конфеты, соль, молоко, селедку, масло)?

Что кладут в салатницу (селедочницу, солонку, масленку, сухарницу)?

Что наливают в супницу, молочник, соусницу, кофейник, чайник?

Задание 4. Составить сложносочиненные предложения с союзом а по образцу:

• Соль кладут в пюре, а сахар — в чай. (В какую еду кладут соль, а в какую сахар?)

В стакане — кефир, а в чашке — кофе. (Какой напиток в какой посуде?)

Задание 5.Дидактическая игра «Чего не стало?» ( по картинке)

Пальчиковая гимнастика: Блюдца на столе стояли.

Рядом ложечки лежали,

Чай мы с мамой скипитили

И все вместе чай мы пили.

ТЕМА: «СЕМЬЯ»

Задание 1. Рекомендуется поговорить с ребенком о семье.

Задание 2. Дидактическая игра «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным): мама (какая?) — ..., бабушка (какая?) — ..., дедушка (какой?) — ..., папа (какой?) — ... .

Задание 3. Дидактическая игра «Чей, чья, чье, чьи?» (образование и употребление притяжательных прилагательных).

- Шарф (чей?) — мамин, папин, ... . Шапка (чья?) — тетина, дядина ... . ;

Пальто (чье?) — бабушкино, дедушкино ... . Перчатки (чьи?) — мамины, бабушкины ....

Задание 4. Дидактическая игра «Назови ласково». Мама-мамочка, папа-папочка, сестра-… и т. д.

Задание 5. Дидактическая игра «Кого не стало?» (по картинке)

Пальчиковая гимнастика:

«Этот пальчик — дедушка, Руку сжать в кулак, поочередно

этот пальчик — бабушка, разгибать пальцы, начиная с большого.

этот пальчик — папочка,

этот пальчик — мамочка. Сжать руку в кулак несколько раз.

Ну а это я. Вот и вся моя семья!»

ТЕМА: «ТРАНСПОРТ»

Задание 1. Познакомить ребёнка с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный;

Задание 2. Дидактическая игра «Пересчет различных видов транспорта» (согласование числительных с существительными).

• Порядковые числительные: первый автобус, второй автобус, третий автобус,

четвертый автобус, пятый автобус; первая машина, вторая машина, третья машина, четвертая машина, пятая машина.

• Количественные числительные: один самолет, два самолета, три самолета, четыре самолета, пять самолетов; одна машина, две машины ... пять машин.

Задание 3. Дидактическая игра «Подбери признак»

• Машина (какая?) — ..., автобус (какой?) — ..., самолет (какой?) — ....

Задание 4. Подобрать действия к предметам.

• Поезд (что делает?) — ..., самолет (что делает?) — ..., пароход (что делает?) — ....

Задание 5. Дидактическая игра «Чего не стало?» (по картинке).

Пальчиковая гимнастика: «Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами,

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме».

ТЕМА: «ЗИМА»

Задание 1. Рекомендуется побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой;

Задание 2. Дидактическая игра «Посчитай-ка».: 2 сугроба – 5 сугробов, 2 снеговика – 5 снеговиков, 2 снежинки – 5 … и т. д.

Задание 3. Дидактическая игра «Назови ласково»: зима- зимушка, снег – снежок, сосулька - … и т. д.

Задание 4. Дидактическая игра «Подбери признак»:

снег (какой?) — ..., мороз (какой?) — ..., сосулька (какая?) — ..., зима (какая?) — ....

Задание 5. Дидактическая игра «Подбери признак»:

• наступает (что?) — ..., валит ..., свищет ..., бушует ..., кружится ..., замерзает ..., блестит ..., лепят ... .

Пальчиковая гимнастика: Зима пришла к нам снежная,

Пушистая и нежная,

Позвала с собой ребят

Посмотреть на снегопад.

ТЕМА: «ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ»

Задание 1. Рекомендуется спросить у ребенка, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр;

Задание 2. Дидактическая игра «Посчитай-ка»

2 клюшки-5 клюшек,2 шайбы – 5 шайб, 2 лыжные палки -5 … и т. д.

Задание 3. Дидактическая игра «Один-много»: Лыжник-лыжники, фигурист-фигуристы, саночник-саночники и т. д.

Задание 4. Дидактическая игра «Кому что нужно?» (употребление винительного падежа существительных):

• лыжнику нужны лыжи, хоккеисту — ... , фигуристу — ... , саночнику — ....

Задание 5. Дидактическая игра «Чего не стало?» (по картинке)

Пальчиковая гимнастика: Всё бело, бело, бело,

Много снегу намело,

Вот весёлые деньки,

Все на лыжи и коньки

ТЕМА: «НОВЫЙ ГОД»

Задание 1. Рекомендуется побеседовать с ребенком о том, какой праздник скоро будет, что он обозначает; если в доме уже поставлена елка, рассмотреть ее и рассказать, какими игрушками украшают новогоднюю елку;

Задание 2. Выучить стихотворение.

Наша елка велика, наша елка высока,

Выше мамы, выше папы, достает до потолка!

Будем весело плясать, будем песни распевать,

Чтобы елка захотела в гости к нам прийти опять!

Задание 3. Дидактическая игра «Посчитай-ка»: 2 ёлки – 5- ёлок, 2 подарка – 5 подарков, 2 игрушки – 5… и. т. д.

Задание 4. Дидактическая игра «Назови ласково»: Ёлка – ёлочка, игрушка – игрушечка, Подарок - … и т. д.

Задание 5. Составить рассказ по картинке. Раскрасить её.

Пальчиковая гимнастика: «Ёлка плакала сначала

От домашнего тепла,

Утром плакать перестала,

Задышала, ожила».