Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
РАЗВЛЕЧЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ с ОВЗ (ОНР 3 уровень)
Название: «Тараторкины посиделки».
Цель: подчеркнуть значимость логопедических занятий для речевого и общего развития дошкольников.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: совершенствование практических умений и навыков детей, обогащение лексического запаса; закрепление навыка правильного звукопроизношения.
Коррекционно-развивающие: развитие фонематических процессов, развитие артикуляционной и дыхательной мускулатуры; развитие внимания, мышления и памяти.
Коррекционно - воспитательные: воспитание у детей интереса к слову; совершенствовать навыки коммуникативного общения. Воспитывать доброжелательное отношение и веру в собственные силы.
Возраст, группа, особенности: 5-6 лет, старшая группа, ОНР.
Время: 45 минут.
Материал: музыка, костюм для Тараторки, атрибуты к истории «Жук и оса»; дидактическая игра «Разложи картинки»; две корзинки, смайлики для выражения эмоций.
Содержание:
Звучит музыка в зал вбегает сказочный персонаж Тараторка, напевает песенку.
Тараторка: Тары-бары, тары-бары, тары-бары, тара-ра- ра! Тараторю - тараторю, прямо с самого утра. Здравствуйте, ребятишки, девчонки, и мальчишки!
Логопед: Здравствуй, Тараторка, мы рады видеть тебя. Хочешь с нами повеселиться?
Тараторка: Мне не до веселья. Я пришла к вам за советом, за помощью.
Логопед: Ну что ж, мы с ребятами будем рады тебе помочь.
Тараторка: Хорошо бы! Моя бабушка все время говорит, что я плохо разговариваю потому, что у меня во рту «каша», а у меня во рту никакой каши нет (открывает рот).
Логопед: Не расстраивайся, Тараторка, слушай и запоминай:
Не далеко и не близко,
Не высоко и не низко,
Жили-были звуки
В одной логонауке
По утру они вставали,
Гимнастику для языка дружно повторяли.
Так весь день они трудились.
Говорить они учились.
Логопед: «Сейчас я буду читать стихи, а вы, ребята, должны правильно выполнить упражнения». Тараторка присоединяйся.
Раз – окошечко открыли.
Два – мы дудочку купили.
Три – в улыбке наши губки.
На четыре чистим зубки.
Пять – мы моем потолок.
Шесть – лошадка «скок да скок».
Семь – варенье очень любим.
Восемь – горку делать будем.
Девять – дружно мы болтаем.
Десять – ротик закрываем;
Логопед: Тараторка, а что это за шум (шум ветра)! Кто это к нам летит?
Тараторка: Это же Ветерок. Ребята, а вы хотите поиграть с ветерком? Я знаю веселую игру (дыхательные упражнения).
Вдох – с улыбкой день встречаем (вдох носом),
Выдох – всё мы замечаем (выдох носом).
Вдох – мы руки развели (вдох носом)
И плывем как корабли (выдох носом).
Вдох – спешим за облаками, (вдох ртом)
Машем крыльями – руками (выдох ртом).,
Успокоились немножко –
Вдох – закончилась дорожка (вдох ртом),
Выдох встанем у порожка (выдох ртом)
И опять начнем играть,
День с улыбкою встречать.
Логопед: Много звуков есть на свете:
Шелест листьев, плеск волны,
А бывают звуки речи
Мы их точно знать должны!
Ну-ка, звуки, встаньте в ряд
Начинается парад!
Послушайте, какие звуки научились говорить наши ребята (проговаривание чистоговорок с движениями):
Звук С
Язык пошире распластай,
Кончик к нижним зубкам придвигай.
Посередине языка
Струйку воздуха пускай.
Улыбнись и посвисти,
Нам с «Насосом» помоги.
Сссс, ссс, ссс – произнеси!
Са-са-са – вот летит оса.
Со-со-со – у Сони колесо.
Звук З
Язычок широкий ниже,
Кончик – к нижним зубкам ближе!
И с «Комариком» вдвоём,
Звонко Зззз …. Произнесем.
За-за-за - забрела в наш лес коза.
Зу-зу-зу - волк увидел ту козу.
Зы-зы-зы - испугался волк козы.
Звук Ц
– Тс – тс – тс – произнеси,
Кратко, глухо просвисти.
Звук, который получаем,
Буквой Ц обозначаем.
Ца-ца-ца - весь день метет метелица.
Цо-цо-цо - у Анюты есть кольцо.
Звук Ш
– Ш-ш-ш … Шипенье змеи,
Чтобы звук красивым вышел
Шире язычок и выше!
Ша-ша-ша - у меня лапша.
Шо-шо-шо - летом хорошо.
Ши-ши-ши - Миша с Машей малыши.
Звук Ж
Ж как Ш мы произносим,
Только голос в гости просим.
Звонко Ж в словах жужжит,
Словно жук большой гудит.
Жа-жа-жа – мы увидели ужа.
Жу-жу-жу - на ежа гляжу.
Жи-жи-жи - тут живут ежи.
Звук Л
Узкий кончик языка вверх мы поднимаем
В зубы упираем.
По бокам от языка воздух пробирается.
Хорошо у нас с тобой звук «Л» получается.
Ла-ла-ла - я домой ушла.
Ло-ло-ло - как на улице светло.
лу-лу-лу - скачет лошадь по селу.
Звук Р
– Ррр! – рычит сердито рысь.
«Р» сказать и ты попробуй!
– Ррр! – возьмемся за учебу!
– Ррр! – язык широкий тянем– к небу!
Ра-ра-ра - ровная гора.
Ро-ро-ро - едем на метро.
Ру-ру-ру - красим конуру.
Логопед: Тараторка, ты вспомнила, как правильно произносить звуки. Но запомни еще:
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать.
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Вот внимательно послушай и запомни одну историю:
Сценка
Автор: Встретил жук в одном лесу симпатичную осу…
Жук: Ах, какая модница! Пожжжвольте пожжжнакомитться.
Оса: Увазззаемый прохозззый! Ну, на сто ззз это похоззе! Вы не предсталяете, как вы сепелявите!
Автор: И красавица оса улетела в небеса.
Жук: Штранная гражданка, наверно, иноштранка!
Автор: Жук с досады кренделями по поляне носится.
Жук: -Это ж надо было так
Опроштоволоситься!
Как бы вновь не окажаться
В положении таком?
Нужно шрочно жаниматься
Иноштранным яжыком!
Логопед: Такая история и с вами происходила не раз. Но идёт время, мы усердно занимаемся и учимся чётко произносить звуки.
А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Потерянные звуки». Тараторка спешила к нам и уронила корзинку с картинками. Картинки перепутались, помогите нам! Нужно разложить картинки на соответствующий звук, например тигр рычит – значит сюда нужно сложить картинки, которые начинаются на звук «р», змея шипит – картинки, начинающиеся на звук «ш», жук жжужит – картинки на звук «ж».
Логопед: Ребята, каждый из вас берете по одной картинке, и кладет ее в соответствующую корзиночку.
Тараторка: Спасибо, ребята, вы настоящие друзья! Я все поняла, и теперь буду стараться говорить не торопясь. А можно мне, ребята, остаться с вами? Может быть, я еще чему-нибудь у вас научусь.
Дети: Оставайся, Тараторка.
Логопед: Конечно, оставайся. Ребята, давайте покажем Тараторке какие у нас ловкие пальчики.
Движение пальцев иллюстрирует стихотворные строки.
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
(Пальцы ритмично соединяются в «Замок» и разъединяются).
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.
(Одновременно дотрагиваемся подушечками пальцев одной руки до пальцев другой руки).
Раз, два, три, четыре, пять…
(Поочередное соединяем одноименные пальцы: большой с большим и т.д.).
Начинай считать опять.
(Одновременное касание подушечками пальцев двух рук).
Раз, два, три, четыре, пять,
(Поочередное касание)
Мы закончили считать.
(Кисти рук опустить вниз, встряхнуть).
Тараторка: Ребята, вы наверно, устали выполнять сложные задания! Давайте повеселимся! Угадайте, что у меня лежит в кармане на звук «В»?
(предположения детей слов на звук «В»). Сдаетесь? Да нет ничего! (выворачивает карман)
Логопед: Как ничего? Ты говорила на звук «В»?
Тараторка: Воздух!
Логопед: Тараторка, любишь ли ты играть в слова?
Тараторка: Люблю. Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко».
Логопед: А теперь музыкальная пауза - частушки.
Я решила в воскресенье, | Логопед к нам приходила, |
Мы играем в пулемет, | Вот закончились муки, |
А вчера я объясняла | На уроки к логопеду |
Мы расселись по порядку, | Не понять нам нашу Дашу: |
Логопед: Руку другу тянет друг, выходи в широкий круг, а теперь мы поиграем, слова наоборот называем.
Игра «Скажи наоборот»
Я скажу вам: далеко; а вы скажите близко.
Я скажу вам: высоко; а вы скажите низко.
Я скажу вам хорошо; вы скажите плохо.
Я скажу вам широко; а в ответ вы узко.
Я скажу вам грустно; а вы?…весело, в ответ.
Тараторка: Весело тут вы развлекаетесь. Поёте, играете. Я рада была познакомиться с такими умными, сообразительными ребятами, которые знают звуки, вопросы разные задают, а как правильно и красиво говорят! Хочу поблагодарить за помощь. Но мне пора в свою сказку. До свидания!
Логопед: Чтоб хорошо учиться, Нельзя нам тут лениться.
Ребята возьмите смайлики (для выражения эмоций).
Предмет: Дошкольное образование
Категория: Мероприятия
Целевая
аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт