Проект в подготовительной группе "Моя семья"

формирование понятия "семья" и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка; способствовать сплочению и единению представлений разных поколений; воспитывать у детей чувство привязанности, любви, уважения к членам своей семьи; расширять представления детей о своей семье, родственных отношениях, профессиях членов своей семьи.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект в подготовительной группе "Моя семья"»

Проект «Моя семья»

Тип проекта: информационно – творческий;

Участники.

Воспитанники подготовительной группы «Морячки», воспитатель группы, родители.

Продолжительность.

Краткосрочный

Актуальность. Семья - это первый социальный институт, с которым ребенок встречается в жизни, частью которого является. Семья занимает центральное место в воспитании ребёнка, играет основную роль в формировании мировоззрения, нравственных норм поведения, чувств, социально-нравственного облика и позиции малыша. В семье воспитание детей должно строиться на любви, опыте, традициях, личном примере из детства родных и близких. И какую бы сторону развития ребёнка мы не рассматривали, всегда окажется, что главную роль в становлении его личности на разных возрастных этапах играет семья. К сожалению, в настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходит в прошлое традиционное семейное воспитание.

Цель. Формирование понятия «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка.

Задачи:

1. Способствовать сплочению и единению представителей разных поколений

2. Воспитывать у детей чувство привязанности, любви, уважения к членам своей семьи

3. Расширять представления детей о своей семье, родственных отношениях, профессиях членов своей семьи

Проблемная ситуация.

В результате работы было выявлено, что дети имеют элементарные представления о своей семье, не все знают, кем работают их родители и бабушки с дедушками, мало кто из детей знает свою родословную, уходят в прошлое семейные праздники и традиции. Как изменить такое положение?
Считаю что именно мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому. Любовь к близким людям, детскому саду, родному городу играет огромную роль в становлении личности ребенка.

Проблемы, на решение которых направлен проект:

1. Утрата семейной функции передачи детям значимых культурных и жизненных ценностей;

2. Недостаток знаний у дошкольников о своей семье;

3. Разобщенность между семьей и детским садом.

Предполагаемый результат.

1. Воспитание чувства гордости за свою семью и любви к её членам,

знать семейные традиции и праздники,

2. Повысить уровень родительской активности в организации совместной деятельности по воспитанию детей.

3. Установить с родителями доверительные и партнёрские отношения.

Связь с другими видами деятельности.

Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный: определение цели и задач проекта, сбор информационного материала, создание условий для организации работы в «Моя семья», составление плана мероприятий по организации детской деятельности – 1-я неделя.

2. Основной (или этап реализации проекта): проводятся запланированные мероприятия для реализации проекта (беседы, творческая деятельность, рассматривание иллюстраций, чтение, анкетирование родителей, консультации для родителей) – 2-я- 5-я неделя.

3. Заключительный: подводятся итоги, подготавливается презентация, итоговая беседа – 6-я неделя.

Этапы реализации проекта.

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность

ребенка

Взаимодействие с родителями

I. Подготовительный этап

· Беседа о семье.

· Подбор наглядно – дидактических пособий, игр, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования.

· Составление настольно - печатных игр: «Что такое хорошо, что такое плохо?», «Мои хорошие поступки», «Как мы живем в детском саду», «Моя семья, моя родословная», «Дарю подарки», «Мое имя», «Моя комната», «Найди предметы», «Чьи детки?», «Кем быть», «Кому, что нужно для работы».

· Изготовление атрибутов к драматизации:

Сюжетно-ролевых игр: «Дом», «Семья», « Детский сад», «Кто работает в детском саду?», «Профессия моих родителей», «День рождения». «В гости к бабушке», «Папин праздник», «День рождение мамы»

· Поиск и оформление информации для родителей по теме «Моя Семья».

· Оформление стены, уголка «Моя семья», папок передвижек, буклетов.

· Организация тестирования и анкетирования родителей на темы «Анкета для выявления

уровня педагогических возможностей родителей, «Какой вы родитель».

· Предложение родителям создать видеона тему «Моя семья».

· Участие в беседе на тему «Моя семья».

· Сбор информации по данному проекту совместно с родителями.

· Создание совместно с родителями видео на тему «Моя семья».

· Участие в беседе на тему «Моя семья».

· Прохождение тестирования и анкетирования на темы «Анкета для выявления уровня педагогических возможностей родителей», «Какой вы родитель».

· Изучение информации в уголке для родителей по данной теме проекта.

· Ознакомление с информацией консультаций, папок передвижек и буклетов на тему проекта.

· Сбор информации по проекту совместно с ребенком.

· Создание совместно с ребенком альбома на тему «Моя семья».

II.

Практический этап

• Показ сюжетных картин: «Моя семья», «У мамы день рождения», «С папой в магазин»,

«Мы в детском саду тоже одна семья» и т.д.

• Загадывание загадок на тему: «Семья», «Родной дом», «Детский сад».

· Чтение произведений: С.Капутикян «Моя бабушка», В.Чёрная «Хорошая внучка», Э.Успенский «Если был бы я девчонкой», Е.Благинина «Посидим в тишине», В.Осеева «Сыновья», А.Кымытваль «Песенка бабушки про непоседу», С.Баруздин «Мамина работа» а так же произведения Н. Носова, А. Барто, С. Маршака, К. Ушинского, В. Осеевой. Обсуждение прочитанного материала.

· Проведение беседы на темы: «Как росли родители, дедушка, бабушка»,

«Кто такие - родные, друзья, соседи», «Кто рядом с нами в детском саду».

· Чтение пословиц и поговорок о семье.

· Проведение занятия рисования на тему: «Наша дружная семья», «Учимся правильно рисовать человека», «Поможем маме постирать платочки».

· Проведение беседы на темы: «Любимый отдых членов семьи», «Как я помогаю дома», «Наш домашний праздник», «Выходной день с мамой и папой», «Мои бабушка и дедушка», «Традиции нашей семьи»

· Организация и проведение познавательных занятий: «Состав семьи», «Работа моих родителей», «С кем я живу».

· Проведение занятия аппликации : «Мой дом – моя крепость», «Подарок папе», «Подарок

маме», «Посадил дед репку»,

«Испекла бабушка баранки», «Испекла бабушка колобок».

· Составление рассказов на тему:, «Мои папа, мама, бабушка, дедушка», «Моя комната», « Мое любимое занятие», «Мой лучший друг», «Чем я люблю заниматься в детском саду и дома», «Каким я хочу быть», «Как мы отдыхаем всей семьей».

· Организация и проведение игр: «Назови ласково», «С днем рождения».

· Плоскостное моделирование –

составление сюжетов из палочек на семейную тематику.

· Чтение и беседа по пословицам о семье.

· Загадывание загадок о семье.

· Консультация родителей на темы: «Влияние семьи на развитие ребенка», «Семья глазами ребенка».

· Рассматривание сюжетных картин: «Моя семья», «У мамы день рождения»,

«С папой в магазин», «Мы в детском саду тоже одна семья» и т.д.

• Отгадывание загадок на тему: «Семья», «Родной дом», «Детский сад».

· Слушание произведений: Обсуждение прочитанного материала.

· Участие в беседе на темы: «Как росли родители, дедушка, бабушка»,

«Кто такие - родные, друзья, соседи», «Кто рядом с нами в детском саду».

· Слушание пословиц и поговорок о семье.

· Активно участвует на занятии рисования на тему: «Наша дружная семья», «Учимся правильно рисовать человека», «Поможем маме постирать платочки».

· Участие в беседах на темы: «Любимый отдых членов семьи», «Как я помогаю дома», «Наш домашний праздник», «Выходной день с мамой и папой», «Мои бабушка и дедушка», «Традиции нашей семьи»

· Участие в познавательных занятиях: «Состав семьи», «Работа моих родителей», «С кем я живу».

· Активное участие на занятии аппликации: «Мой дом – моя крепость», «Подарок папе», «Подарок маме», «Посадил дед репку», «Испекла бабушка баранки», «Испекла бабушка колобок».

· Составление рассказов на тему: «Мои папа, мама,

бабушка, дедушка», «Моя

комната», « Мое любимое занятие», «Мой лучший друг», «Чем я люблю заниматься в детском саду и дома», «Каким я хочу быть», «Как мы отдыхаем всей семьей».

· Участие в играх: «Назови ласково», «С днем рождения».

· Плоскостное моделирование – составление сюжетов из палочек на семейную тематику.

· Слушание и участие в беседах по пословицам о семье.

· Отгадывание загадок о семье.

· Творческий досуг с ребенком

· Активное участие и помощь ребенку в выполнении творческих работ.

· Чтение ребенку на досуге произведений на тему семьи: С.Капутикян «Моя бабушка», В.Чёрная «Хорошая внучка», Э.Успенский «Если был бы я девчонкой», Е.Благинина «Посидим в тишине», В.Осеева «Сыновья», А.Кымытваль «Песенка бабушки про непоседу», С.Баруздин «Мамина работа» а так же произведения Н. Носова, А. Барто, С. Маршака, К. Ушинского, В. Осеевой.

· Консультация родителей на темы: «Влияние семьи на развитие ребенка», «Семья глазами ребенка», «Семейные традиции. Культура общения».

III. Заключительный этап

 Предложение родителям создать видео на тему «Это я».

 Предложение родителям и детям создать макет на тему «Родословное дерево»

 Составление презентации по проекту. Фотоотчет о проделанной работе. Показ родителям презентации по проекту «Моя семья».

 Создание совместно с родителями семейного видео на тему «Это я».

 Создание совместно с родителями макета на тему «Родословное дерево»

 Просмотр презентации по проекту. Просмотр фотоотчета о проделанной работе.

 Создание совместно с ребенком семейного видео на тему «Это я».

 Создание совместно с ребенком макета на тему «Родословное дерево»

 Просмотр презентации по проекту. Просмотр фотоотчета о проделанной работе.

По реализации проекта «Моя семья» были получены следующие результаты: