Перспективный план работы в средней группе ДОУ, на сентябрь

Сентябрь

Рисование

Окружающий мир

Лепка/аппликация

ФЭМП/конструирование

Развитие речи

«Что такое хорошо, что такое плохо»

формировать у детей представление о хороших и плохих поступках, поведении, умении правильно оценивать себя и других; учить видеть положительные качества персонажей. Формировать у детей понятие о дружбе, учить представлять, чем можно помочь, чем порадовать друг друга в случаи огорчения. Формировать положительные чувства через улыбку.

Детский сад (стр.16)

Цель: формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых процессах, выполняемых каждым из них; воспитывать уважение к труду взрослых; совершенствовать умение ориентироваться в помещениях детского сада; учить соотносить предметы по величине.

Экскурсия «День Знаний» (интернет)

Цель: учить детей видеть в картинах прекрасное; познакомить с Днем знаний; рассказать о его традициях; развивать речь, познавательный интерес.

Лепка «Чебурашка»

Цель: совершенствовать умение лепить из пластилина; оказать помощь крокодилу Гене

Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник) (стр.17)

Цель: учить находить предметы в форме круга, квадрата, треугольника, вырезать круг из квадрата.

Пересказ В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

Цель: учить детей внимательно слушать произведение; развивать память, внимание

«Полное лукошко яблок и картошки»

расширять представления детей о характерных особенностях осенней природы; формировать представления о сезонных изменениях: созревание овощей и фруктов.

«Любимый фрукт»

Цель: учить описывать фрукты, сравнивать; развивать логическое мышление; формировать умение рисовать красками, мыть кисточку перед использованием другой краски

«Овощи, фрукты»

Цель: познакомить с названием овощей, фруктов, с местом их выращивания; учить описывать овощи и фрукты по форме; развивать логическое мышление

Аппликация «Овощи на тарелки» (стр. 38)

Цель: учить располагать предметы согласно образцу, вырезать ножницами.

«Геометрические фигуры» (прямоугольник)

Цель: познакомить с прямоугольником; учить различать квадрат и прямоугольник, ориентироваться в пространстве и на листе бумаги.

«Описание овощей»

Цель: познакомить с этапами выращивания овощей; учить описывать овощи, сравнивать предметы.

«Здравствуй осень золотая»

Цель: учить наблюдать за изменением в природе; учить описывать время года осень, находить различие между летом и осенью. развивать познавательный интерес

«Осень в лесу» (стр. 22)

Цель: учить наблюдать за изменением в природе; соблюдать пропорции предметов при рисовании; формировать умение создавать сюжетные композиции; повторить название осенних месяцев

«Сезонные наблюдения» (ранняя осень)

Цель: учить описывать осень по картине, наблюдать за изменениями в природе

Лепка осеннего дерева

Цель: учить описывать раннюю осень, находить различие между летом и осенью, отделять части из целого куска пластилина и соблюдать их размер при лепке пластелина

Числа 1,2. Геометрические фигуры. (стр.29)

Цель: познакомить с цифрами 1,2. Учить считать до 2, сравнивать предметы; способствовать запоминганию геометрических фигур, умению узнавать и называть их (треугольник, квадрат, круг, прямоугольник)

Разучивание стихотворения «Ранняя осень» (стр. 24)

Цель: учить через стихотворения осенние месяцы; развивать память

«Я и моя семья»

Цель: Формировать у детей представление о семье. Вызывать у ребёнка радость и гордость за то, что у него есть семья. Знать состав своей семьи. Учить, с уважением относиться к родным и близким.

Рисование «Моя семья» (стр. 47)

Цель: учить правильно рисовать характерные черты внешности; направлять внимание детей на передачу соотношения предметов по величине.

«Семья»

Цель: учить правильно определять членов семьи на фото, рассказывать о них; развивать мышление; воспитывать уважение к родным

Аппликация «Щенок» (стр. 50)

Цель: учить вырезать круги, овалы; аккуратно их наклеивать.

Геометрические фигуры «Овал». Счет до 2.

Цель: познакомить с геометрической фигурой овал; учить считать до 2.

Рассказ по картине (стр. 50)

Цель: учить описывать семью по картине; рассказывать о помощи родителям.

Поликультурное воспитание

Профориентация на железнодорожном транспорте

«Что такое хорошо, что такое плохо»

1. Игра «Давайте поздороваемся» - прививать желание детей здороваться со своими друзьями в группе, воспитателем, и т.д.

2. Беседа «Правила общения друг с другом» - учить детей вежливости, культуре общения; воспитывать уважение друг к другу

3. Рассматривание сюжетных картинок «Уроки доброты» - через картины доброты прививать хорошие поступки к своим друзьям

4. Игра «И я!» - я называю поступки, если они хорошие, вы говорите «И я!», а если они плохие, вы молчите.

5. Создать условия для с/р игр «Семья»

6. Чтение стихотворения с пересказом В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо»

1. День Знаний в ж/д детском саду

2. С/ролевая игра «Поедем в гости на поезде»

3. Песочный поезда из формочек

4. Рассматривание железнодорожного транспорта

«Полное лукошко яблок и картошки»

1. Игра «Давайте поздороваемся» - прививать желание детей здороваться со своими друзьями в группе, воспитателем, и т.д.

2. Игра «Назови ласково»

3. Наблюдение за работой дворника.

4. Подвижная игра «Найди себе пару».

5. Чтение русской народный сказки «Мужик и медведь»

1. Просмотр мультфильма «Паровоз из Ромашково»

2. Рисование поездов

3. Рассматривание фотографий с железнодорожными зданиями

«Здравствуй осень золотая»

1. Прослушивание песни «Если добрый ты» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского)

2. Игра «Что нам осень принесла»

3. Осенний букет из сухих листьев для мамочки

4. Приметы ранней осени в Сибири

1. Настольные игры с ж/дорогой

2. Сюжетно-ролевая игра «Мы железнодорожники-врачи»

3. Рассматривание фотографий «Наши родители ж/д»

«Я и моя семья»

1. Фотовыстовка «Моя семья»

2. Подвижно-речевая игра «Баба сеяла горох»

3. Беседа «Моя семья»

4. Рисование портрета мамы или папы

5. С/ролевая игра «Я мама, папа»

1. Рисование колес поезда

2. Чтение произведений о железной дороге

3. Сюжетно-ролевая игра «Я машинист»