Перспективный план работы по ПДД для детей старшей группы

Перспективный план работы по ПДД для детей старшего дошкольного возраста, в соответствии с ФГОС ДОУ.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Перспективный план работы по ПДД для детей старшей группы»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребёнка - детский сад № 102 Г. Томска

Проверено Утверждено «_______»___________2020г. «_______»___________2020г.

Ст. воспитатель Синогина И. И. ______ Заведующий МАДОУ Кузнецова О.В. _____

Перспективное планирование по ПДД

в старшей группе «Колокольчик»

Воспитатель: Кухта С. И.

Томск - 2020

Сентябрь

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями, педагогами и социальными партнерами

Организация развивающей среды для самостоятель-ной деятельнос-

ти детей.

Диагностика (выявить уровень знаний детей о транспорте, дорожных знаках, правилах перехода по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу, о понятиях «улица» и «дорога», о работе транспортного и пешеходного светофоров, о правилах для пассажиров)

НОД Безопасность

Тема: «Участники дорожного движения. Тротуар. »

Цель: Совершенствовать представления о безопасном поведении на дороге.

Задачи: Познакомить с понятиеми «участники дорожного движения», «тротуар», «проезжая часть». Закрепить понятие «пешеход», объяснить, что для пешеходов существуют свои правила, которые необходимо соблюдать. Развивать образное мышление. Воспитывать осторожность.

Литература:И. А. Лыкова, В. А. Шипунова «Дорожная азбука», стр 9.

Рабочая тетрадь, стр 1-2

«Дорога - не тропинка» -рассматривание картин. (Уточнить у детей, что входит в понятие «дорога», какие бывают дороги (с односторонним и

двухсторонним

движением). Какая

дорожная разметка

для этого наносится:

разделительная

полоса. Для чего она

предназначена.)

Просмотр мультфильма «Дорога и ее элементы»

Чтение А. Усачев «Азбука хорошего поведения», стр.40

Загадывание загадок по ПДД

Т. И Данилова «Программа «Светофор», стр.172

Анкетирование родителей по ПДД

Родительское собрание на тему: «Дети на дорогах»

Памятка для родителей.

И. А Лыкова «Дорожная азбука», стр.71.

Совместное изготовление макета микрорайона «Солнечный»

Обогащение предметно-развивающей среды по ПДД в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, иллюстрации.

Октябрь.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями, педагогами и социальными партнерами

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

НОД Безопасность

Тема: «Светофор »

Цель: Закрепить знания детей о том, что светофоры управляют сложным движением транспорта и пешеходов.

Задачи: Познакомить с историей и видами светофоров. Закрепить умение передвигаться только на зеленый сигнал светофора. Развивать образное мышление. Воспитывать осторожность.

Литература:И. А. Лыкова, В. А. Шипунова «Дорожная азбука», стр 13.,

В. К. Полынова «Основы безопасности детей дошкольного возраста», стр. 77

Рабочая тетрадь, стр. 3-4

«Дорожные нарушения» - беседа по плакатам.

(Закрепить правила поведения на улице. Развивать умение правильно ориентироваться в создавшейся ситуации).

Уточнить представления детей об улице, о движении пешеходов по тротуару.

П\И «Воробышки и автомобиль»

Т. И Данилова «Программа «Светофор», стр.195

Чтение А. Усачев «Азбука хорошего поведения», стр.40

Консультация для родителей по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения: «Детям о ПДД»

Подготовка к конкурсу «Зеленый огонек»

СМС – памятка «Ремень безопасности»

На инспектора не злись!

Сел в машину – пристегнись!

Консультация для воспитателей: «Типичные ошибки при обучении детей ПДД»

Д/З: Наблюдение за работой светофора.

Обогащение предметно-развивающей среды по ПДД в группе.

Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, иллюстрации, сюжетно-ролевые игры

Ноябрь.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями, педагогами и социальными партнерами

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

НОД БЕЗОПАСНОСТЬ.

Тема: «Пешеходный переход».

Цель: Совершенствовать представления о безопасности поведения на проезжей части.

Литература: Г. Д. Белявская «ПДД для детей 3-7 лет».

Рабочая тетрадь, стр. 5-6

НОД

ЛЕПКА

Тема: «Вот поезд наш едет, колеса стучат»

Задачи:

Учить детей составлять коллективную композицию из паровозика и вагончиков. Показать способ деления бруска пластилина стекой на равные части (вагончики). Инициировать поиск возможностей сочетания пластилина с другими материалами. Развивать чувство пропорций. Воспитывать интерес к отражению своих впечатлений об окружающем мире.

И. А. Лыкова, В. А. Шипунова «Дорожная азбука», стр 74.,

«Школа пешеходных наук» - беседа

(Повторить правила перехода проезжей части по регулируемому: пешеходному переходу, по перекрёстку)

Чистоговорки

Т. И. Данилова «Программа «Светофор» стр.186

П/И «Светофор»

Т. И Данилова «Программа «Светофор», стр.198

С\Р игра «Полиция»

Дидактическая игра «Собери знак»

Чтение Н. Носов «Автомобиль»

Папка – передвижка «Безопасность на дорогах»

Изготовление буклетов по ПДД для родителей

Участие в конкурсе «Зеленый огонек»

СМС- памятка:

Если вдруг маневр лихой

Или столкновение,

Защитит от травм ребенка

Детское сидение!

Материал для продуктивной деятельности

Декабрь.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями, педагогами и социальными партнерами

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

НОД (Безопасность)

Тема: «Транспорт»

Цель: Расширять представления детей о пассажирском, грузовом транспорте и транспорте специального назначения. Дать понятие «Виды транспорта». Развивать мышление, память. Воспитывать осторожность.

Литература: Г. Д. Белявская «ПДД для детей 3-7 лет», стр. 75

И. А. Лыкова, В. А. Шипунова «Дорожная азбука», стр 20.,

Рабочая тетрадь, стр. 7-8

Считалочка – заучивание

«Мы поехали на ралли, все автомобили обогнали: «Волгу» «Ниву», «Чайку», «ВАЗ», «Жигули», «Москвич», «КамАЗ», «Запорожец» - впереди, я рулю, а ты – води!»

Чтение и разгадывание загадок по ПДД

Чтение С. Волков «Про правила дорожного движения»

П/И «Птицы и автомобиль»

Т. И Данилова «Программа «Светофор», стр.198

Консультация для родителей по ознакомлению дошкольников с правилами дорожного движения «Правила дорожного движения для дошкольников»

Закрепить полученные знания об опасностях, которые встречаются на улицах города, о сигналах светофора и их значении

Игровое оборудование для сюжетно-

ролевой игры «Улицы нашего города».

Январь.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями и социальными партнерами

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

НОД (Безопасность)

Тема: «Правила поведения в общественном транспорте»

Цель: Расширять представления детей о правилах поведения в общественном транспорте. Развивать мышление, память. Воспитывать осторожность, доброжелательное отношение к людям.

Литература:

И. А. Лыкова, В. А. Шипунова «Дорожная азбука», стр 44.,

Рабочая тетрадь, стр. 9-10

Просмотр мультфильма «Доброе дело»

(Закрепить правила поведения в общественном транспорте)

Чтение С. Волков «Про ПДД»

Чтение «Сказка о ПДД»

Т. А. Шорыгина «Беседы о ПДД с детьми 5-8 лет», стр 51.

П/И «Цветные автомобили»

Т. И Данилова «Программа «Светофор», стр.196

Домашнее чтение

С. Михалков «Дядя Стёпа – милиционер»

СМС-рассылка памятки:

«А ты соблюдаешь ПДД?»

Материал для продуктивной деятельности

Февраль.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями и социальными партнерами

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

НОД (Безопасность)

Тема: «Транспорт специального назначения».

Цель: Закрепить и уточнить знания о транспорте специального назначения.

Литература:

Авторский конспект

Рабочая тетрадь стр. 11-12

Пословицы и поговорки по ПДД

Т. И. Данилова, стр.186

С/р игра. «Мы пассажиры»

Продолжать знакомить детей с правилами поведения в общественном транспорте.

Чтение Н. Терентьева «ПДД для детей»

Чтение Н. Дедяева «Не играй на дороге!»

П/И «Ловкий пешеход»

Т. И Данилова «Программа «Светофор», стр.196

Рекомендации родителям старших дошкольников по ПДД «Правила поведения в общественном транспорте»

Закрепить полученные знания об опасностях, которые встречаются на улицах города, о сигналах светофора и их значениях.

Материал для продуктивной деятельности

Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры

« Транспорт»

Март.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями, педагогами и социальными партнерами

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

НОД БЕЗОПАСНОСТЬ.

Тема: «Дорожные знаки».

Цель: познакомить детей с дорожными знаками, их видами, историей появления дорожных знаков. Закрепить умение различать дорожные знаки. Воспитывать осторожность.

Литература:

И. А. Лыкова, В. А. Шипунова «Дорожная азбука», стр 35.,

Рабочая тетрадь, стр. 13-14

Д/И «Какой это знак?»

Т. И Данилова «Программа «Светофор», стр.192

Просмотр мультфильма «На дороге - пешеход»

Разучивание пословиц и поговорок о ПДД

Т. И Данилова «Программа «Светофор», стр.186

П/И «Перекресток»

Т. И Данилова «Программа «Светофор», стр.196

С/р игра «Едем мы по городу»

Закрепить знания о назначении разных машин, о дорожных знаках и правильном их использование в игре.

Памятка по безопасности на дороге.

Закрепить с детьми ПДД, во время прогулок по городу

Анкетирование воспитателей

Материал для продуктивной деятельности

Апрель.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями, педагогами и социальными партнерами

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

НОД БЕЗОПАСНОСТЬ.

Тема: «Перекресток».

Цель: Рассмотреть иллюстрацию с изображением оживленного перекрестка; Побуждать детей к внимательному прослушиванию короткого рассказа, учить ставить вопросы к прочитанному.

Словарная работа: перекресок, регулировщик

Литература: В. К. Полынова «Основы безопасности детей дошкольного возраста», стр. 77

Рабочая тетрадь, стр. 15-16

«Путешествуем

семьей» - беседа

(Уточнить правила поведения пассажиров в легковом автомобиле. Вспомнить знаки сервиса, которые встречаются в пути, о чем они говорят водителю и пассажиру).

«Добрый друг наш - Светофор» - рисование

Развивать фантазию в передаче образа светофора. Рисовать транспортный и пешеходный

светофоры, соблюдая

месторасположение

сигналов.

П\И «Пятнашки»

Т. И Данилова «Программа «Светофор», стр.196

П\И «Таксисты»

Строительные игры.

Цель: построить улицу, используя макеты домов, дорожные знаки.

Чтение Н. Дедяева «Не играй на дороге!»

Закрепить с детьми ПДД во время прогулок по городу

СМС-рассылка памятки

«Безопасность детей на автомойке»

Папка-передвижка: «Внимание! Дети!»

Консультация для педагогов «Формирование навыков безопасного поведения на дорогах»

Игры на учебно-тренировочном перекрестке.

Выполнений заданий в рабочих тетрадях

Материал для продуктивной деятельности

Май.

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Работа с родителями, педагогами и социальными партнерами

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Диагностические задания

Рабочая тетрадь стр. 17-18

Организация детьми игр по ПДД.

Цель: развитие самостоятельности в организации игр.

Самостоятельные рассказы детей о правилах дорожного движения.

Рисование: «Я выхожу на улицу»

П/И «Пешеходы и транспорт»

Т. И Данилова «Программа «Светофор», стр.196

Беседы с детьми о правилах ПДД

Совместное рисование мелками на асфальте на тему ПДД.

«Мама, папа, я - пешеходная семья» - спортивные

состязания

(Привлечь родителей к проблеме

безопасности детей на дорогах. Выявить знания детей и родителей о ПДД).

Материал для продуктивной деятельности

Игры на учебно-тренировочном перекрестке

Литература

Программа «Светофор». Обучение детей дошкольного возраста ПДД./ Сост. Т.И. Данилова. – СПб, «Детство - Пресс», 2009;
Правила дорожного движения для детей 3-7 лет: Занятия, целевые прогулки, утренники, экскурсии./ Авт.сост. Г. Д.Беляевскова, Е. А. Мартынова, О. Н.Сирченко, Э. Г. Шамаева. Волгоград: Учитель 2013;
Дорожная азбука. И.А. Лыкова, В. А. Шипунова. – Москва. Издательский дом «Цветной мир» 2015;
Ребенок в детском саду. 2-2017.
Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет. Авт. Т. А. Шорыгина: ТЦ Сфера, 2010;
Ребенок на улице: Цикл занятий для детей старшего дошкольного возраста по обучению правилам безопасного поведения на дороге и правилам дорожного движения.Сост. Вдовиченко Л. А. – СПб, «Детство - Пресс», 2008;
Добрая дорога детства. Всероссийская газета. 2014-2020г.