Мероприятия ко Дню слуха

Мероприятия к 3 марта Международный день охраны здоровья уха и слуха,

(Средняя группа №10)

Для родителей

Консультация для родителей на стенде «Здоровейка» «Берегите слух смолоду» (3 марта Всемирный День слуха), с целью привлечь внимание родителей к необходимости профилактики глухоты и потери слуха.

Для детей:

Расматривание ушей, с целью уточнить, что уши у всех имеют разную форму, как у человека, так и животных; познакомить с элементарными правилами безопасности и гигиены органов слуха.

- Ребята, посмотрите у меня тоже есть уши. Мои уши большие, а у вас? А как можно назвать маленькие уши? (ушки). Смотрите, ребята, какое большое ухо у меня есть. Сейчас мы с вами посмотрим на него. У уха есть ушная раковина, мочка, слуховой проход, а внутри есть барабанная перепонка – это тоненькая перегородочка, которая помогает нам слышать. Наши ушки любят чистоту. Их надо мыть пальчиками каждый день. (показ). В ушки ничего нельзя толкать и запихивать, так мы можем поцарапать перегородочки и ничего не услышим. (показ). А еще нельзя слушать очень громкую музыку, от нее перегородочка может разорваться и тогда мы тоже ничего не будем слышать.

Муз/игра «Угадай, на чем играю» (маракас, трещотка, колокольчик, бубен), с целью развить у детей тембровый слух, умение различать тембр звучания инструментов и называть их.

- Давайте попробуем угадать, какой инструмент звучит. Но играть на нем будем за ширмой.

Муз/игра малоподвижная «Весёлые инструменты», с целью развивать у детей тембровый слух, умение различать тембр звучания инструментов и называть их.

Под весёлую музыку дети делают поскоки на месте. С окончанием музыки, за ширмой, играю на каком-либо инструменте и говорю: «1, 2, 3, не зевай, что звучит, угадай!».

Речевое упражнение «Название слов на одинаковый звук», с целью развивать у детей фонематический слуха - учить различать на слух и называть слова с определенным звуком), чтобы ребёнок определил его и произнёс («сыр», «санки», «солнце», «сок»).

Речевое упражнение «Название слов, которые заканчиваются на один и тот же звук», — а ребёнок должен его определить («кот», «самолет», «брат», «пакет»), с целью развивать у детей фонематический слуха - учить различать на слух и называть слова с определенным звуком)

Упражнение «Посчитай звуки», с целью формировать у детей умения считать в пределах пяти с участием слухового анализатора, а также складывать и вычитать их на слух.