"Мамы всякие нужны, мамы всякие важны"

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д ),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р. Ф. Р.

С.-К.Р.

Р.Р.

Х.- Э.Р.

Х-Э.Р.

Р.Р.

С.- К.Р.

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Совместно с воспитателем полить комнатные растения. Цель: воспитывать трудолюбие, заботливое отношение к природе.

Беседа с детьми о любимых книгах. Цель: выяснить у детей, какие книги читают им дома. Кто читает детям книги: бабушка, мама или папа?

Выставка книг «Книги – наши друзья». Цель: воспитывать у детей интерес к чтению, книге.

Д/игра «Картинки – половинки», «Кубики» («Сказки»). Цель: развивать умение составлять целое из частей, закреплять название сказок, сказочных героев.

Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: формировать умение находить партнёра для игр, придумывать вместе сюжет игры, строить игровое взаимодействие.

Занятия

1.Аппликация/Лепка

2. Мир музыки

Х.- Э.Р.

Х.- Э.Р.

по плану музыкального руководителя

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р.

Р. Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

С.-К.Р.

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: формировать представление о весенних изменениях в природе; учить видеть изменения в поведении птиц с прихо­дом весны; воспитывать интерес к наблюдениям в природе

Труд на участке: сбор поломанных веток, посыпание песком дорожек на участке. Цель: воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

П/и «Хитрая лиса». Цель: учить действовать по сигналу, развивать внимание, ловкость.

Индивидуальная работа с Кирой Щ., Сашей С., Дашей З. – игр. упр. «Не попадись». Цель: упражнять в беге в разных направлениях.

Самостоятельная двигательная активность детей на участке.

Вечер

Оздоровительно-гигенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р.и, настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

Х-Э.Р.

Р.Р.

Х-Э.Р.

Р.Р..

Х-Э..Р

С.-К.Р.

Подъём. Гимнастика после сна. Цель: создать у детей хорошее настроение.

Просмотр презентации « Детям о писателях». Цель: познакомить с писателями , авторами любимых детских произведений (А. Барто, С. Михалков, К. Чуковский).

Викторина «Писатели – детям». Цель: доставить детям радость, продолжать поддерживать интерес к чтению, книге.

Предложить раскраски с героями любимых произведений. Цель: развивать творческие способности детей, поддерживать интерес к творчеству.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

Ф.Р.

Ф.Р.

С-К.Р.

П/и «Гори-гори, ясно». Цель: развивать двигательную активность детей, ловкость, быстроту движений.

Игр. упр. «Раз, два, три — стоп!» Цель: развивать, внимание, ловкость.

Инд. работа с группой детей - игр. упр. «Меткие стрелки». Цель: упражнять детей в метании снежков в цель, развивать глазомер.

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

Цель: учить детей самостоятельно выбирать и организовывать игру.

Работа с родителями

Советы родителям: «Что читать детям 4-5 лет»

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д ),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р. Ф. Р.

С-К.Р., Р.Р

Р.Р.

Р.Р.

Х-Э.Р.

П.Р.

С-К.Р.

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Рассматривание фотографий мам и бабушек.

Цель: воспитывать у детей любовь и уважение к самым дорогим, близким людям.

Д/и «Кто больше назовет ласковых слов о маме». Цель: развитие памяти, речи детей.

Пальчиковые игры «Семья», «Цветок», «Помощники».

Внести раскраски по теме недели «8 марта». Цель: закреплять умение правильно держать карандаш, аккуратно закрашивать, не выходя за контур. Развивать моторику рук, усидчивость.

Инд. раб. с Соней С ., Марком П. - д/и «Посчитай цветы для мамы». Цель: закреплять навыки счета в пределах 7, учить различать цифры

Дежурство по столовой. Цель: формировать навыки труда, воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Занятия

1.Математическое развитие

2. Физическое развитие

П.Р.

Ф.Р.

по плану инструктора по физическому развитию

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р.

Р. Р.

С-К..Р.

Ф.Р.

ФР.

Ф. Р

Наблюдение за таянием снега в разных местах участка. Цель: учить вести наблюдения за сезонными изменениями в природе. Закреплять знания о взаимосвязях, происходящих в неживой природе (солнце – снег).

Трудовая деятельность: рыхление участка от снега. Цель: воспитывать желание трудиться в коллективе.

П/и «Совушка». Цель: учить детей действовать по сигналу, упражнять в беге, развивать ловкость, быстроту.

Игр. упр. «Перемена мест». Цель: учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую шеренгой, не наталкиваясь друг на друга, действовать согласованно, по сигналу.

Самостоятельная игровая деятельность детей..

Вечер

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р.и, настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

Х-Э.Р.

Р.Р.

Х-Э.Р.

С.-К.Р.

Х-Э. Р.

Р.Р.

П.Р.

Подъём. Ходьба по массажным коврикам. Цель: профилактика плоскостопия у детей.

Чтение: Е. Благинина «Посидим в тишине». Цель: учить внимательно слушать и отвечать на вопросы, помочь понять детям, что не только мамы должны заботиться о детях, но и дети о матери.

Слушание песен о маме. Цель: способствовать развитию трепетного и бережного отношения к маме.

С/р игра «Семья». Цель: продолжать учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет и связную речь.

Повторение стихов к празднику. Цель: развивать память, интонационную выразительность речи.

Игра-экспериментирование «Притянет – не притянет» (с магнитом). Цель: развитие познавательного интереса.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей

Ф.Р.

Ф. Р.

Ф. Р.

С-К..Р.

П/и «Затейники». Цель: развивать творческие способности детей, ориентировку в пространстве, внимание.

Игра – эстафета «Кто быстрее?» Цель: упражнять в беге, развивать выносливость.

Инд. работа с Вероникой К., Муслимом Я.., Ксюшей М . – игр. упр. «Перепрыгни – не задень». Цель: упражнять в прыжках на двух ногах, развивать силу и ловкость.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Работа с родителями

Выставка рисунков детей «Моя мамочка»

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р. Ф.Р.

П.Р., Р.Р.

Ф. Р.

Р..Р.

П.Р., Р.Р.

С.-К.Р.

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Беседы: «Мальчики и девочки, чем мы похожи и чем отличаемся». Рассматривание сюжетных картинок, показывающие смелые, добрые поступки. Цель: расширять гендерные представления, развивать у детей представления о себе, как о представителе определенного пола; воспитывать формы поведения, соответствующие полу.

Хороводная игра «Кто у нас хороший?» Цель: учить четкому произношению слов, способствовать развитию двигательной активности.

Дидактическая игра «Времена года». Цель: закреплять представления о временах года, знакомить с названиями весенних месяцев.

Самостоятельная игровая деятельность. Цель: формировать умение находить партнёра для игр, придумывать вместе сюжет игры, строить игровое взаимодействие.

Занятия

1.Рисование

2. Мир музыки

Х-Э. Р.

Х.-Э.Р.

по плану музыкального руководителя

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р., Р.Р.

С.-К. Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

С-К.Р.

Экскурсия по территории детского сада. Цель: закрепить знания о признаках наступающей весны, активизировать словарь детей.

Трудовые поручения: расчистка бордюра от снега. Цель: организовать работу детей, поощрять их стремление помогать, приносить пользу.

Подвижная игра «День - ночь».

Цель: развивать двигательную активность детей, ловкость, внимание.

Инд. работа с Полиной Ш., Муслимом Я., Ксюшей М. – игр. упр. «Точно в корзину». Цель: упражнять в метании предметов правой и левой рукой, развивать глазомер.

Самостоятельные игры на участке с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительно-гигенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р.и, настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

С-К.Р.

Р.Р.

С-К.Р.

Р.Р.

Х-Э.Р.

Х-Э.Р.

Подъём детей. Гимнастика после сна. Цель: создать у детей бодрое настроение.

Просмотр мультфильма «Мама для мамонтёнка». Цель: помочь понять детям, что семья важна для всех, как велика в ней роль мамы.

С/р игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.

«Тюльпаны для мамы». Цель: учить аккуратно склеивать детали, развивать творческие способности, мелкую моторику рук.

Прослушивание и исполнение песен к празднику.

Цель: вызывать эмоциональный отклик при слушании и исполнении песен.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

Ф.Р.

Ф. Р.

Ф.Р.

С.-К.Р.

Подвижная игра «Пустое место». Цель: учить быстро реагировать на сигнал, развивать внимание, ловкость.

Инд. раб. с Максимом С., Тимошей Б. , Степой Б. – п/и «Найди предмет». Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада, находить предмет по описанию.

Самостоятельная двигательная деятельность.

Цель: побуждать детей организовывать игры по собственному желанию; развивать самостоятельность, инициативу, творчество; формировать умение строить взаимоотношения со сверстниками.

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р., Ф.Р.

Р.Р.

С-К.Р.

Р.Р.

Р. Р.

С-К.Р.

С.-К.Р.

Приём детей. Утренняя гимнастика.

Беседа: «Как вы заботитесь о маме (бабушке) Что будете делать , если она устала или заболела? Цель: воспитывать доброе, заботливое отношение к близким.

Упражнение «Скажи добрые слова маме, бабушке». Цель: учить подбирать прилагательные, развивать речевую активность детей.

Инд. работа с Василисой В., Ваней В., Таней У. - пальчиковая игра «Много мам на белом свете» - разучивание. Цель: развивать моторику рук, речь, память.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: побуждать организовывать игры по собственному желанию.

Дежурство по столовой «Покажи, как ты помогаешь маме». Цель: формировать навыки труда, воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное дело.

Занятия

1.Чтение худ. литературы/

Речевое развитие

2. Физическое развитие

Р.Р.

Ф. Р.

По плану инструктора по физическому развитию.

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р., Р.Р.

С-К.Р.

Ф.Р.

П.Р., Р.Р.

С-К.Р.

Наблюдение за капелью. Цели: закреплять знания об изменениях воды в зависимости от температуры, обучать исследовательским действиям. (Предложить понаблюдать, где быстрее наберется вода в емкость, с теневой или солнечной стороны.)

Трудовые поручения: сбор поломанных веток, расчистка участка. Цели: учить распределять обязанности, совершенствовать трудовые навыки.

П/и «Охотники и зайцы». Цель: развивать ловкость, выносливость, умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Индивидуальная работа с Ариной Е., Ангелиной Х., Викой Б. - д/и «Назови три предмета». Цель: упражнять детей в классификации предметов.

Самостоятельные игры детей на участке с выносным материалом.

Вечер

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р. И настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность(театрализация, чтение худ. литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

П.Р.

Р.Р.

Х-Э.Р.

С-К.Р.

Р.Р.

С-К.Р.

Подъём детей. Гимнастика после сна.

Д/и «Что лишнее». Цель: закрепить умение, классифицировать предметы по различным признакам, использовать в речи обобщающие слова.

«Мама и я – лучшие друзья». Цель: закрепить умение рисовать человека, передавать в рисунке характерные особенности образа мамы (цвет волос, одежды)

С/р игра «Дочки - матери». Цель: продолжать учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет и связную речь.

Настольные игры по выбору детей. Цель: формировать умения объединяться в небольшие подгруппы для игры.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

Ф.Р.

Ф.Р.

С.-К.Р.

Игр. упр. «Угадай, кто ушел?» Цель: продолжать развивать у детей внимание, память, слуховое восприятие.

П/и «Ловишки». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, выносливость.

Инд. работа с группой детей . – упр. «Мяч другому». Цель: тренировать в передаче мяча по кругу, развивать ловкость, двигательные навыки.

Игры с выносным материалом по замыслу детей. Цель: способствовать развитию игровой деятельности.

Работа с родителями

Консультация «Роль матери в воспитании ребёнка в семье».

Взаимодействие с социумом

Время в режиме дня

ОО

Форма работы

Утро

Прием детей, игры (д/и, п/и, настольные и т. д ),

Общение(беседы, ситуации),Утренняя гимнастика, подготовка к завтраку, деятельность после завтрака(привитие культурно-гигиенических навыков, дежурство, труд, наблюдения, опыт, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей), подготовка к занятиям

С-К.Р.Ф.Р.

Р. Р.

Р.Р.

Р.Р.

Р..Р.

П.Р.

С.-К.Р.

Приём детей Утренняя гимнастика.

Отгадывание загадок о маме и семье. Цель: развивать память, мышление, воспитывать любовь и уважение к маме и своей семье.

Рассматривание иллюстраций и беседа на тему: «Профессия моей мамы». Цель: познакомить с некоторыми женскими профессиями, уточнить у детей, где работают мамы. Воспитывать желание помогать маме, ценить ее труд.

Д/и «Букет для мамы». Цель: учить выкладывать цветы по схеме из счетных палочек, крышечек.

Инд. работа с Сашей С., Максимом С. – повторение стихов к празднику о маме. Цель: учить четко произносить текст, развивать интонационную выразительность речи, память.

Музыкальная игра «Как живёшь?»  Цель: доставить детям радость, учить выполнять движения по тексту

Занятия

1.Ознакомление с окр. и предм. миром/ Мир природы

2. Физическое развитие

( на улице)

П.Р.

Ф.Р.

Прогулка

Игры (д/и, П/и, народные), труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей).

П.Р.

С.-К.Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

С-К.Р.

Наблюдение за деревьями и кустарниками.

Цель: закрепить основные признаки сходства и различия между кустарником и деревьями.

Труд: сбор крупных веток. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.

П/ игра «Ручеек». Цель: развивать внимание, двигательную активность детей.

Индивидуальная работа с группой детей – бег со сменой направления движения. Цель: развивать координацию движений в беге.

.Игры с выносным материалом по замыслу детей.

Цель: способствовать развитию игровой деятельности.

Вечер

Оздоровительно-гигиенические процедуры, игры (д/и, п/и, с/р. и настольные и т. д.), досуги, художественно-творческая деятельность (театрализация, чтение худ. Литературы, и т. д), деятельность по интересам детей, подготовка к ужину, ужин.

Ф.Р.

П.Р., Р.Р.

С-К.Р.

П.Р.

Р.Р.

С-К.Р.

С-К.Р.

Подъём. Гимнастика после сна.

Д/ игра «Чего не стало?». Цель: развивать память, внимание у детей.

С/р игра «Салон красоты». Цель: учить детей дружно играть, распределять роли, развивать сюжет.

Инд. работа с Вероникой К., Ваней В. – д/упр. «Когда это бывает?».

Цель: закреплять знания о временах года, их последовательности.

Строительные игры. Цель: развивать логическое мышление, конструктивные способности. Поддерживать желанию и интерес детей строить самостоятельно.

Хоз. – быт. труд: «Наведем порядок в группе». Цель: продолжать учить убирать игрушки на свои места.

Вечерняя прогулка

Игры, труд, наблюдения, общения, беседы, индивидуальная работа, физкультурно-оздоровительная работа, самостоятельная деятельность детей.

Ф.Р.

Ф.Р.

Ф.Р.

П/и «Добеги до меня». Цель: учить слышать сигнал и выполнять задание.

П/игра «Снежная карусель». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя, постепенно убыстряя темп бега в хороводе.

Самостоятельная двигательная деятельность. Цель: побуждать детей организовывать игры по собственному желанию; развивать самостоятельность, инициативу, творчество; формировать умение строить взаимоотношения со сверстниками.

Работа с родителями

Праздничное развлечение к 8 Марта

Взаимодействие с социумом