Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики у детей»

Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики у детей»

Одним из наиболее важных показателей готовности ребёнка к школе являются готовность руки к письму и развитая речь, которые напрямую зависят от состояния развития мелкой моторики рук.

Мелкая могорика рук-э1о движенне мелких мыш кисти, направленное на овладение навыками действия с предметами, которое дает возможность человеку выполнять тонкие двигательные акты, такие как рисование, письмо вышивание, бисероплетение и т. Д.

Доказано, что развитие мелкой моторики пальев рук положительно сказывается на становлении

Детской речи. Учёными в процессе исследований

Установлено, что развитне речи малыша начинается только после того, каку тонкие движения пальцев рук достигают определённого уровня развития. Известно,что мелкая моторика рук, оказывает большое влияние на развитие всего организма, взаимодействует не только с речью, но и с мышлениеми вниманием, координацией движений и пространственном восприятием, наблюдательностью, воображением, зрительной и двигательной памятью. Поэтому тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевос развитие рсбенка, способствуюшим улучшению артикуляциоиных движений, подготовке кисти руки к письму и, что не менее важно, мошным срелством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулируюшим развитие мышления ребенка.

1. Крупа на тарелочке Насыпье на большую плоскую тарелку два-три вида круп. Ребенок перебирает, шупает се, сравнивает, а вы рассказывасте, откуда она берется и чіо с ней можно делать (кашу, например).Покройте тонким слоем пластилина лист (картон, пластик). Насыпые малышу в разныс тарелки гречку, рис, горох и покажите, как можно выкладывать узоры, вдавлирая продукты в пластилин, 10 —15 минут тишины вам обеспечено.

2. Подбери крышечку к баночке Берем разные баночки и крышечки к ним. Ребенок должен подобрать крышки к баночкам. Желательно, чтобы крышечки были разных размеров, тогда ребенку легче их подбирать. Крышки могут быть одевающиеся, закручивающиеся. Это могут быть небольшие пластиковые бутылочки, баночки детского питания и другне, которые E можете найти, у себя на кухне. Закрывая крышечки, ребенок гренирует пальчики и совершенствуется развитие мелкой моторики рук.

3.Веселое пересыиашие Поставьте перед ребенком две чашки. В одну насыпьте крупу, а другую оставьте

Пустой. Покажите ребенку, как набрать ложкой крупу в одной чашке и пересыпать ее в другую. Когда крупы в первой чашке останется мало, покажите, как нужно наклонить чашку, чтобы собрать всю крупу

4. Крупотерапия Насыпьте на плоское блюдо или поднос манку или другую крупу. Пусть ребенок рисует пальчиком по крупе, оставляя различные фигуры. Покажите малышу, как рисовать простейшие фигуры: квадратики, ромбики, кружочки. Когда малыш будет хорошо справляться с этим заданием, усложните его. Иапример, можно засыпать белые дорожки ог пальчиков крупой другого цвета. Для эого обучите малыша движению пальчиков, ст помощью которого мы солим еду. Эта развивающая игра хорошо влияет на развитие мелкой моторики рук, фантазии и воображения 5. Лепка из теста Дайте малышу кусочек теста. Он с удовольствием будет лепить из него, улучшая при этом развитие мелкой моторики своих пальчиков.

Б.Игра«Делаем бусы» Потребуются макароны с крупным просветом и длинный шнурок. Залача для ребенка: нанизать макаронины на шнурок. Таким образом, чем болыне малыши работает своими пальчиками, тем лучше происходит развитие мелкой моторики рук и тем раньше и лучше развивается его речь. Вот и получается, что развивая пальчики, развиваем речь малыша.