Конспект занятия в подготовительной группе "Измерение объёма"

Конспект по ФЭМП подготовительная группа

Тема «Объём. Сравнения по объёму»

Цель:

Сформировать представления об объёме (вместимости), сравнении сосудов по объёму с помощью переливания.

Закрепить счётные умения в пределах 9.

Материал к занятию:

• Конверт с письмом, где изображён доктор Айболит;

• 2 ёмкости с разноцветной водой, одна ёмкость пустая;

• посылка;

• ткань на парашют.

Раздаточный материал:

• Подносы с мерными ёмкостями;

• ведёрко с водой;

• халат и шапочка.

I.Ход занятия:

- Ребята, сегодня в детский сад пришло письмо. Посмотрите (конверт с письмом, на конверте изображение Доктора Айболита) .

- Как вы думаете от кого оно?

- Давайте его прочтём.

« Срочно вылетел в Занзибар. Там у животных начался грипп, Прошу вас помочь мне. Нужно разлить по баночкам новую порцию лекарства и отправить мне посылку с ним. Для этого вы должны попасть в мою лабораторию. Ребята, я очень на вас надеюсь.

Ваш Доктор Айболит.»

- Вот это новость! Ребята, что делать будем? (отправимся в лабораторию).

- Хорошо, отправимся. Как мы туда будем добираться, на чём (ответы детей)

- У нас есть волшебный, математический парашют, летим на нём! (дети берутся за края парашюта, счёт прямой до 9)

- Мы на месте. Давайте посмотрим, что для нас приготовил доктор Айболит (халаты и шапочки, на столе стаканы разной формы, 2 ёмкости с разноцветной водой, розовой и голубой).

-А как вы думаете , для чего нам халаты и шапочки ? (ответы детей.)

-Одеваем форму.

- Мы готовы, приступим к работе.

- Сначала нужно определить в какой ёмкости больше лекарства , как будем определять?( 2 ёмкости разной формы, дети должны догадаться, что нужно налить жидкость в 1 ёмкость до краёв, а потом перелить в другую ёмкость)

-Давайте попробуем.

- Беру 2 ёмкости, заполняю 1 ёмкость до краёв, теперь переливаю в другую ёмкость ( они одинаковые).

- Что мы видим? (ёмкости вмещают одинаковое количество жидкости, )

- В этом случае говорят , ёмкости равны по объёму.

II. Практическая работа в парах.

На столах стоят ведёрки с водой, 2 сосуда, дети выясняют какой сосуд больше.

Ребята, попробуйте теперь сами определить какая емкость у вас больше по объёму( дети выполняют манипуляции. Делают выводы. Снимаем форму).

III. Итог занятия.

- Ребята, мы смогли определить какое лекарство нужно отправить доктору Айболиту.

-Что нам удалось?

-Почему у нас всё получилось?

- Вот только как же мы отправим лекарства? ( посылкой)

-Давайте упакуем посылку и вернемся в детский сад на нашем волшебном парашюте. ( обратный счёт от 9 до 1).

-Пойдём отправлять посылку.