Конспект к занятию на тему Пластилиновая фантазия» (коллективная)

Ересек тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности в старшей группе

Өткізу күні/Дата проведения: 11.10.18

Тәрбиеші/Воспитатель: Чувачко Ю.В.

Білім беру саласы/Образовательная область: «Творчество»

Пән/Предмет: «Лепка»

Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Из чего получается хлеб»

Тақырыбы/Тема: Пластилиновая фантазия» (коллективная)

Мақсаттары/Цели:

.Тәрбиелік- воспитательная: воспитывать самостоятельность.

2.Дамытушылық развивающая: развивать мышцы рук и пальцев.

3.Оқыту- обучающая: Закреплять творческое воображение.

Педагогикалық технологиялар /пед.технологии:здороьесберегающие, игровые, информационно-коммуникативные.

Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: плотный картон синего (голубого) цвета, размер А3. Набор пластилина, стека, салфетка для рук. Иллюстрации с изображением разных деревьев. Работы детей с изображением различных деревьев, выполненных в технике пластилинография с предыдущих занятий. Мешки для мусора – голубого, желтого, белого, серого, красного цветов. Салфетки – красного, желтого и зеленого цвета. Арбузные семечки.
Көптілділік/Полиязычие: деревья- ағаштар- trees

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы.

I.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:

Спрашиваю у детей какое сейчас время года.

Какие признаки осени вы знаете?

Сообщаю , что сегодня мы отправимся в осенний лес, и читаю детям стихотворение «Листопад» И. Бунин

Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой…

II. Негізі бөлімі/основная часть:

1.Выставляю  перед детьми иллюстрацию с изображением леса.

Предлагаю детям рассмотреть, какие деревья растут в этом лесу. (ёлки, берёзы, клены.)

Уточняю у детей, что ещё может расти в лесу? (грибы, цветы, ягоды.)

Предлагаю детям рассмотреть и уточнить строение каждого дерева (клен, ёлка, береза).

Приглашаю одного ребенка, который рассказывает про березу.

- У березы ствол белый, веточки напоминают дугу, наверху дерева они короткие, чем ниже, тем длиннее.

Приглашаю другого ребенка, который рассказывает про клен.

- У клена ствол прямой, веточки по обе стороны ствола с уклоном влево и вправо тянуться наверх, а чем ниже веточки на дереве, тем длиннее.

Приглашаю еще одного ребенка, который рассказывает про ель.

- У ёлочки – прямой ствол, веточки растут от нижней части ствола до самого верха, внизу – самые длинные, вверху – самые короткие. 

2.Предлагаю вспомнить способы лепки деревьев. 
Показ.
Ёлочка. Раскатать колбаску из пластилина коричневого цвета – ствол, прижать её к основе посередине: слегка вверху, расплющив внизу. Накатать несколько зеленых колбасок и, сгибая каждую уголком, расположить на стволе дерева снизу вверх, начиная с длинных веточек, расплющить, стекой распушить нижнюю часть веточек. 

Берёзка. Раскатать из белого пластилина колбаску – ствол березки, Накатать тонких белых колбасок, поочередно закрепить каждую по обе стороны ствола. Прижать один веточки у ствола, изогнуть веточку дугой по направлению вниз, закрепить другой конец. По стволу нанести полоски черного цвета. 

Клён. Скатать и закрепить ствол как у предыдущих деревьев. Веточки из тонких коричневых колбасок крепятся парно по обе стороны ствола с уклоном вправо – влево в направлении вверх. 

Предлагаю детям изобразить на деревьях листву. 
Показываю два способа.
1. Раскатать колбаску, стекой нарезать на маленькие отрезки, раскатать из них много шариков, распределить их на ветках, не прижимая. Сверху на каждый шарик положить арбузную семечку округлой стороной к веточке и надавить пальчиком, чтобы пластилиновый шарик сплющился и прикрепился к основе. Гуашью раскрасить листики на дереве и на земле в разные цвета (красный, жёлтый, зеленый, оранжевый). 
2. Пространство между ветками намазать клеем, положить 2 – 3 небольших кусочка желтой и (или) зеленой, красной салфетки. Салфетку необходимо слегка сжать (чтобы придать объем).
Предлагаю детям распределить, кто какое дерево  будет лепить.

С помощь детей делаю карандашный набросок леса (определяется место каждого дерева, его величина).

Предлагаю детям сделать траву и опавшую листву любым понравившимся способом (мешок, салфетка, семечки)

3. Пальчиковая гимнастика.

«Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять, - загибаем пальчики, начиная с большого

Будем листья собирать. - сжимаем и разжимаем кулачки

Листья березы, - загибаем пальчики, начиная с большого

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» по столу.

4.Беседа о ТБ при работе с пластилином и стекой.

5. Самостоятельная работа детей.( В процессе работы повторяю последовательность и способы лепки , обращаю внимание, что регулировать длину веток можно стекой, просто убирать лишний пластилин)

Соединяю все детские работы в одну коллективную работу.

III.Қорытынды/итоговая часть:

Анализ работы.

Выставка детских работ.