Комплексно- тематическое планирование в старшей группе по теме "День защитника отечества"

Образовательная область

Совместная деятельность взрослых и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с социумом и семьей по реализации ООП ДО

Непосредственно образовательная деятельность

Образовательная деятельность при проведении режимных моментов

П-9

К-6

ХТ-9

ФК- 9

М- 6

Формирование целостной картины мира:

1.«Российская Армия»

2.«Песня колокольчика»

3.«Экскурсия в зоопарк»

ФЭМП:

1. «Составим число 3»

2.«Составим число 4»

3. «Составим число 5» (

Конструирование:

1.«Самолеты. Вертолеты»

2. «Корабли»

Познавательно – исследовательская деятельность:

1. «Воздух и его свойства» (

1. Беседа на тему «о друзьях и дружбе.»

2. Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка»

3. Восприятие р.н.с. «Царевна - лягушка»

4. Пересказ сказки А.Н. Толстого «Ёж»

5. ЗКР «Ч – Щ»

6. Восприятие стих. Ю.Владимирова «Чудаки»

Рисование:

1. Красивое развесистое дерево

2. По мотивам хохломской росписи

3. Солдат на посту

4. Деревья в инее

5. Золотая хохлома

6. Пограничник с собакой

Лепка:

1. «Щенок»

Аппликация:

1. «Матрос с сигнальными флажками»

2. «Пароход»

1.Беседы: «Профессии военнослужащих», «Рода войск и боевая техника», «Великие битвы», «Армия- защитники отечества», «День защитника Отечества»

2.Рассматривание альбомов «Зимние виды спорта», «Военная техника», «Самый лучший папа мой»; иллюстраций; военной техники (игрушки);армейских фотоальбомов пап; видиофильма «Армия родная»

3.Д/игра «Кому что нужно?», «Рассказ по цепочке», «Спорт и мы», «Что изменилось?», «Российская Армия», «Посмотри и запомни»

4.Чтение художественных произведений: Л.Кассиль «Твои защитники»; Ю.Яковлева «Как Сережа на войну ходил»; «А.Митяев «Шестой – неполный»; былина «святогор – богатырь», «Илья Муромец и соловей разбойник»; стихи «Е.Трутнева «Твои защитники»; Л.Дерягина «День Победы»; Я.Длуголянский «Что могут солдаты»; ; Ю.Коваль «На границе»;

5.Экскурсия в библиотеку, в музей воинской славы; целевая прогулка в парк борцов за свободу

6.Наблюдение: за сезонными изменениями, трудом дворника, ветром, солнцем, небом, погодой, снегопадом, одеждой людей, поведением птиц, красотой зимнего пейзажа, красотой растений зимой

7. С/Р игра «Российская Армия», «Летчики», « Пограничники»

8.Познават. –исслед. деятельность: «Воздух»,

9.Художественное творчество: раскраски; поделки из природного материала: вертолет, танк, самолет; «Открытка и подарок для папы»

10. П/игры: «Меткие стрелки», «Снайперы»; «Займи крепость», «Летчики»; «Бесшумные разведчики»

11. Музыка: слушание музыкальных произведений на военную тему, разучивание песни к празднику «Три желания»; танец «Матрешки»

1.Внесение альбомов, фотографий, картин, иллюстраций по теме

2.Внесение д/игр.

3.Подбор художественной литературы по теме

4.Внесение фотографий, картин, иллюстраций по теме.

5.Внесение в центр экспериментирования: игрушки для обнаружения воздуха(самолетики, вертушки, трубочки для коктейля, пакеты и др.)

6.Подбор материалов для ХТ: бумага, пластилин, раскраски.

7. Подбор атрибутов для с/р игр: фуражки, бинокли, военная техника(игрушки), фляжки, пилотки.

8.Оформление выставки детских работ.

9.Подбор аудиозаписей.

1. Пополнение альбома «Военная техника»; внесение для рассматривания армейских фотоальбомов пап.

2.Помощь в организации экскурсии.

3.Подбор атрибутов для сюжетно- ролевой игры.

4.Оформление выставки художественной литературы о Российской Армии.

5.Оформление стенгазеты «Лучше папы друга нет»

6.Наблюдения в природе с детьми, беседы.

7.Изготовление поделки «Трудимся вместе с папой».

8.Почитай мне мама. Рубрика «Семейное чтение».

9.Игра «Что? Где? Когда?» (папы).