Использование компьютерных технологий в детском саду

«Использование компьютерных технологий в детском саду»    

Подготовили:

воспитатели МБДОУ

«Детский сад общеразвивающего вида № 148»

Крутских Н.А., Дудченко О.С.

Направления

• использование ИКТ при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми;

• использование ИКТ в процессе взаимодействия ДОУ (педагога) с родителями;

• использование ИКТ в процессе и организации методической работы с педагогическими кадрами.

• использование ИКТ в процессе самообразования.

Использование компьютера для обучения и развития детей дошкольного возраста. 

• Опосредованное:

а) Использование глобальной связи Интернет.

б) Использование компьютера для ведения документации.

• Непосредственное:

а) Использование развивающих компьютерных программ.

б) Использование мультимедийных презентаций.

Использование глобальной связи Интернет.

• Во-первых, это дополнительная информация, которой по каким-либо причинам нет в печатном издании.
• Во-вторых, это разнообразный иллюстративный материал, как статический, так и динамический (анимации, видеоматериалы).
• В-третьих, в информационном обществе сетевые электронные ресурсы – это наиболее демократичный способ распространения новых методических идей и дидактических пособий, доступный педагогам независимо от места их проживания и уровня дохода.

Использование Интернет-ресурсов

• Электронная версия журнала «Дошкольное воспитание». (URL: htt p:// dob /1 september . ru ).
• Фестиваль педагогических идей, проводимый издательским домом «Первое сентября»( URL : http :// festival .1 september . ru ).
• Сайт с режимом доступа: http:// bukvar . edu . ru .

Использование компьютера для ведения документации.

• подбор иллюстративного и дополнительного материала для образовательной деятельности, оформления стендов, групп, кабинетов, буклетов;
• знакомство со сценариями праздников и других мероприятий;
• обмен опытом;
• знакомство с периодикой;
• использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий;
• использование компьютера в делопроизводстве ДОУ, создании различных баз данных;
• создание электронной почты, ведение сайта;
• создание презентаций в программе Power Point.

Использование развивающих компьютерных программ.

Обучающие программы можно классифицировать следующим образом:

• Игры для развития памяти, воображения, мышления и др.
• «Говорящие» словари с хорошей анимацией.
• АРТ-студии, простейшие графические редакторы с библиотеками рисунков.
• Игры-путешествия, «бродилки».
• Простейшие программы по обучению чтения, математике и др.

Использование развивающих компьютерных программ.

Использование мультимедийных презентаций.

• сокращает время обучения;
• высвобождает ресурсы здоровья детей;
• позволяет образовательный процесс сделать более ярким, эмоциональным;
• привлечение большого иллюстративного материала;
• использование звуковых эффектов и видеозаписей.

Использование компьютерных технологий в работе:

• привлекать пассивных слушателей к активной деятельности;
• делать образовательную деятельность более наглядной и интенсивной;
• формировать информационную культуру у детей;
• активизировать познавательный интерес;
• реализовывать личностно-ориентированный и дифференцированный подходы в обучении;
• дисциплинировать самого воспитателя, формировать его интерес к работе;
• активизировать мыслительные процессы (анализ, синтез, сравнение и др.)

Требования СанПин

• проветривание помещения до и после занятия;
• использование компьютера для детей 5лет – 10 минут;
• для детей 6-7 лет - 15 минут, из них 3-5 минут дети могут находиться непосредственно за компьютером;
• другие мультимедийные средства (такие как презентации, слайд-шоу, фотоальбомы) еще 5-10 минут;
• при использование компьютера только в качестве экрана, позволяется при необходимости увеличивать занятие на 5 минут, но с обязательной сменой деятельности и физминуткой;
• после окончания работы за компьютером для профилактики нарушений зрения и снятия напряжения с глаз необходимо выполнить несложную гимнастику для глаз.

Использование ИКТ во взаимодействии с родителями

• минимизация времени доступа к информации субъектов коммуникации;
• возможность продемонстрировать любые документы, фотоматериалы;
• на родительских собраниях, можно показать в презентации фото различных видов деятельности детей, видеоматериалы и проводить различные консультации с наглядностью.

Преимущества ИКТ в соответствии с возрастными особенностями детей дошкольного возраста:

• Предъявление информации на экране компьютера  в игровой форме вызывает у детей огромный интерес.
• Использование мультимедийных презентаций обеспечивает наглядность, которая способствует восприятию и лучшему запоминанию материала, что очень важно, учитывая наглядно-образное мышление детей дошкольного возраста;
• Графическая, текстовая, аудиовизуальная информация, используемая в презентациях, слайд-шоу, дает возможность воспитателю выстроить объяснение на занятиях логично, научно. При этом включаются три вида памяти детей: зрительная, слуховая, моторная.
• Презентация дает возможность рассмотреть сложный материал поэтапно, обратиться не только к текущему материалу, но и повторить текущую тему. Также можно более детально остановиться  на вопросах, вызывающих затруднения.
• При использовании анимации и вставки видеофрагментов возможен показ динамических процессов. С помощью компьютера можно смоделировать такие жизненные ситуации, которые нельзя или сложно показать на занятии либо увидеть в повседневной жизни (например, воспроизведение звуков животных; работу транспорта и т. д.).
• Компьютер обладает стимулом познавательной активности детей. Такие занятия побуждают детей к поисковой  и познавательной деятельности.
• Использование разного рода слайд-шоу позволяет показать детям те моменты из окружающего мира, наблюдение которых непосредственно вызывает затруднения. Задача схем и моделей – наглядно представить процессы в неживой природе, такие как свойства воды, почвы, и пр.
• Высокая динамика занятия способствует эффективному усвоению материала, развитию памяти, воображения, творчества детей. 

Использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса :

• педагоги получают возможность профессионального общения в широкой аудитории пользователей сети Интернет;
• повышается социальный статус педагога;
• использование электронных образовательных ресурсов в работе с детьми служит повышению познавательной мотивации воспитанников;
• наблюдается рост их достижений, ключевых компетентностей.

Спасибо за внимание!