«Жұлдыздар» тобына арналған жаңа жылдық ертеңгілік.

«Жұлдыздар» тобына арналған жаңа жылдық ертеңгілік.
Жүргізуші:

Қош келдіңіз бүгінгі кешімізге!

Жаңа табыс тілейік ісімізге.

Келе жатқан жаңа жыл құт әкелсін,

Мына отырған барша жан бәріңізге,- дей келе бүгінгі жаңа жылдық ертеңгілігімізді бастауға рұқсат етіңіздер.

Алғашқы жаңа жылдық құттықтау сөз кезегін балабақша меңгерушісі

Арай Дулатқызына беріледі.

Залға ақ аю кіреді; Сәлеметсіздер ме, ата-аналар, қонақтар!

Бүгін жаңа жылмерекесі қарсаңында достарымды қонаққа шақырдым. Қазір келіп қалар. (дайындалап жүреді)

Залға мыстан кіреді;

- Пай-пай мына шырша қандай әдемі! Сен жаңа жыл мерекесін тойлағалы

жатырсың ба?

-Ия, мен достарымды қонаққа шақырдым.

-Иәәә, сен неге мені қонаққа шақырмадың? Мені шақырмағаның үшін шыршаңды бытшыт қыламын.

-Жоқ бүлдірмеші.

-Ендеше мына сыйлықтарыңды алып кетейін.

-Оғанда тиіспе, ол менің достарыма дайындаған сыйлығым ғой.

-Сен маған ештеме істеткізбейсің ба? Мен сені қатырып тастайын ендеше. Қонақатарыңмен жаңа жыл мерекесін өткізе алмай жүретін боларсың.

(Аюды қатырып сыйлықтарды алып кетеді)

Залға қонақ болып келген аққалалар кіреді;

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Жұлдыздар» тобына арналған жаңа жылдық ертеңгілік.»

«Жұлдыздар» тобында ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы.

Өтілетін күні:

Білім беру саласы: Таным.

Ұйымдастырылған оқу қызметі: ҚМҰҚ

Тақырыбы: Қызықты математика

Мақсаты: Математика сабағында өткен тақырыптарды әр түрлі технологияларды пайдалана отырып пысықтау.

Міндеті: 1.Балалардың кеңістікті бағдарлау, 1ден-5ке дейінгі сандарды, есептеу,салыстыру түсініктерін бекіту.

2.Заттардың өзіне қатысты орналасуын сөзбен жеткізе білуін дамыту.

Баланың логикалық ойлау қабілеттерін арттыру.

3.Ұқыптылыққа, шапшаңдылыққа, ұйымшылдыққа тәрбилеу

Көрнекіліктер: кубиктар жеміс суреттері, үй жануарларының суреттері, асық, санамақ суреттері

Әдістер:Сұрақ-жауап; жапсыру; жұмбақ шешу; есептеу; салыстыру.

Технологиялар:Мурашковский; Кубизм; Тірексызба; ТРИЗ

Үш тұғырлылық: Бір-один-one[уан]; екі-два-two [ту]; үш-три-fhree [фри]; төрт-четыре-four [фо];бес-пять-five [файв];

Әрекет кезеңдері.

Тәрбиешінің іс – әрекеті

Балалардың

іс – әрекеті.

Дәлелді

ояту.

I. Шаттық шеңбері.

Бала, бала, баламыз,

Бақшамызға барамыз.

Күні бойы қызыққа,

Батамыз да қаламыз.

II. Сәлем-сөздің анасы» демекші келген қонақтармен амандасып алайық.

Шеңберге өлең жолдарын қимылмен жасап тұрады.

Үлкенгеде сіз.

Кішігеде сіз.

Сәлем бердік сіздерге

Құрметпенен біз.

Ұйымдастыру – іздену

Балалар бізге қонақ келген секілді.Бұл кім болды екен?

-Сәлем балалар! (көңілсіз амандасады)

-Өй, Дымбілмес сен нағып жүрсің? Көңіл күйің жоқ қой. Не болды?

-Мен мектепке барып едім, онда сабақ оқу қиын екен. Тапсырмаларымды орындай алмай жүрмін. Ертең апай ұрсады ғой...

-Сен қамықпа біздің балалар сенің тапсырмаларыңды орындауға көмектеседі. Солай емес пе?

Сөмкеден 1-тапсырма алынады (Кубизм технолгиясы)

а) Кеңістікті бағдарлауға мысал келтір;

(Үсті-асты, алды-арты, оң жақ-сол жақ)

ә) Ойын «Не,қалай дыбыстайды?»

Сөмкеден 2-тапсырма алынады (Мурашковский технологиясы)

а) Сандарға байланысты мысал келтір.

«Асық тізбегін жаса» және «Хан талапай»

Талапай - ау, талапай,
Табылды ойын, алақай!
Асықты алға шашамыз,
Талапайға басамыз

ә) «Жасырынған сандарды тап» (Дүрбі қолдану)

б)Суреттерді санмен сәйкестір.

Сергіту сәті (Мнемотехнология)

Көтерілсе күнім,

Ашылады гүлім.

Кешкісін күн батды,

Гүл ұйқыға жатады.

Сөмкеден 3-тапсырма алынады (Сиқырлы жұмбақтар)

а) Ауызша жұмбақ

1. Апасы Сезімге дүкеннен төртбұрышты үш доп әкелді. Сезім біреуін Аянатқа берді, біреуін Мерейге берді. Сезімде неше доп қалды?
(төртбұрыш доп болмайды)

2. Балабақша ауласында өсіп тұрған шие ағашында 5 шие бар еді. 2 шиені торғай жеді, біреуін қарға жеді. Шие ағашында неше шие қалды?

3. Аспанда неше жұлдыз бар?
(аспанда көп жұлдыз бар)
4. Бір қоянның құлағы нешеу?
(бір қоянда екі құлақ болады)

5. Екі аюда неше бас бар? (екі бас бар)

ә)Шеңберленген қағаз беріліпті

1. Бірілген түзу шеңбердің ортасынан сыз.

Оны ортасынан қисаң неше шеңбер шығады?

2. Қисық шеңбердің ортасынан сыз.

Оны ортасынан қисаң неше шеңбер шығады?

Ол шыққан шеңберді ортасынан қисаң қандай шеңбер шығады дейді?

Сөмкеден 4-тапсырма алынады

а) Заттарды қосып азайтып көр.

ә) Заттарды салыстыр.

Сәлем Дымбілмес!

Әрине көмектесеміз.

Балалар Дымбілместің сөмкесінен шыққан тапсырмаларды түгелдей орындауға тырысады.

Ойынды кілем үстінде ойнайды.

Сандарды табу үшін дүрбі қолданады

Сергіту сәтін тірек сызба арқылы арқылы орындайды.

Сиқырлы жұмбақтарды кілем үстінде орындайды.

Сөз жұмбақты санай отырып және ауызша ойлау арқылы орындайды

Тақтада берілген есептеулермен салыстыруларды жаппай ауызша орындайды.

Рефлекс-тік

түзету.

-Көрдің бе Дымбілмес біздің балалар әр кез күлімдеп, бірлесе жүріп көп нәрсені жасайды.

-Балалар біз дымбілмес әрқашан күндей күлімдеп жүрсін деп күн шуағының жылуын сыйлайық. (ТРИЗ технологиясы) Күннің көзін құрастырып отырып қорытындылайды.

-Бізге бүгін кім келді?

-Дымбілместің тапсырмалары қандай болды?

-Қандай ойын ойнадық?

-Қай тапсырма ұнады?

-Тапсырмалардың қиыны болды ма?

-Дымбілмеске не тілейсіңдер?

Өте жақсы балалар. Балалар Дымбілмес көп нәрсе үйренді мектепте жақсы оқитын шығар. Дымбілместің есімін басқаша өзгертесек қалай болады. Кім деп өзгертсек екен? Дымбілмес барлығын білгісі келеді екен біз Дымбілместің есімін Білімпаз деп өзгертейік.

Білімпаз: Балалар сендерге келгеніме еш өкінбеймін. Қуаныштымын сендерге көптен көп рахмет! Мына сөмкемдегі тәттілерді мектепке апарып жеймін ба деп едім сендерге алғыс ретінде берйінші.

-Ал балалар Білімпазымызді мектепке шығарып салайық.

Білімпаз сау бол!

Балалар бүгін сендер сабаққа өте жақсы қатыстыңдар . Сендердің бүгінгі еңбектеріңді мынадай жұлдызшалармен бағалаймын.

-Бұл жұлдыз нені білдіреді?

Балалар күн көзін құрастырып сұрақтарға жауап береді.

Дымбілместің есімін өзгертуді ойластырады

Білімпаз достарын бағалайды.

Күтілетін нәтиже:

Білу: Балалар кеңістікті бағдарлау, 1ден-5ке дейінгі сандарды, есептеу,салыстыру түсініктерін білу.

Игеру: Заттардың өзіне қатысты орналасуын сөзбен жеткізе білуді. Баланың логикалық ойлау арқылы шешуді игеру.

Меңгеру: Салыстыруды, кеңістікті бағдарлауды , есептеуді меңгеру.