Викторина для дошкольников "Книги которые знают всё"

Викторина для дошкольников

«Книги которые знают все »

Подготовила- Воспитатель Ноздрачева Е.В.

Цели занятия:

- развитие творческих способностей и возможностей детей, фантазии, наблюдательности;

- через организацию работы в игровой форме привитие интереса к чтению;

- воспитание чувства ответственности, умения принимать решения.

Задачи:

- учить работать в группе;

- способствовать развитию речи, мышления, памяти.

1.Мобилизующий момент.

Ведущий : Еще в древности люди создали семь чудес света. Но есть и еще одно чудо, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать. 

-Ребята, догадались, о чем идет речь? (Ответы детей)

- Правильно! Это книга. Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства. Люди привыкают к ней, как привыкают к воздуху, которым дышат, к солнцу, которое освещает все вокруг.

Ребенок «Колобок ». Сказка русская народная

Хорошая книга-

Мой спутник, мой друг.

С тобой интересней

Бывает досуг.

Мы время отлично

Проводим вдвоем.

И наш разговор

Потихоньку ведем.

2.Игровая программа.

Давайте знакомые книжки откроем

И снова пойдем от страницы к странице:

Всегда ведь приятно с любимым героем

Опять повстречаться, сильней подружиться.

Сейчас я вас приглашаю совершить путешествие в волшебный мир книг, которое пройдет в форме соревнования. Вы должны разбиться на 2 команды.

1 конкурс пословиц «Доскажи словечко».

1.Книга – источник …знаний.

2.Книга книгой, а своим умом… двигай.

3.Книги читай, а о деле не …забывай.

4.Книга - лучший …подарок.

5.С книгой жить – век не… тужить.

6.Книга подобна воде: дорогу пробьет… везде.

7.Хорошая книга – лучший… друг.

8.Ум без книги - что птица без …крыльев.

9.Ученье - свет, а не ученье- …тьма.

10.Книга - мост в мир …знаний.

2.Конкурс «Сказочная страна».

Ребята, вы любите сказки? (Ответы детей)
Сказки любят все дети. Их любят и взрослые. Сказки учат нас добру, справедливости, смелости, честности.
Смотрите, какой красивый и необычный цветок здесь растет. Ребята, кто знает, что это за цветок? (Ответы детей: В.  Катаев «Цветик-семицветик»)

 Ой, здесь что-то написано.

«Мы из сказки – ты нас знаешь.Если вспомнишь – отгадаешь!
А не вспомнишь – ну так что ж…
Сказку заново прочтешь!»

Предлагаю каждому, ребята, выбрать по лепестку, и прочитать задание, которое написано на обратной стороне. А всем ребятам необходимо внимательно слушать, и правильно назвать сказку или героя сказки.

1. Скок-поскок, скок-поскок –
   Через море и лесок!
   По пути нашел Жар-птицу
   И красавицу  девицу,
   Ну а глупого царя
   Обмануть сумел не зря.
   Так Иванушке помог
   Умный маленький конек,
   Всем известный … (Горбунок)

2. Кто работать не хотел,
   А играл и песни пел?
   К братцу третьему потом
   Прибежали в новый дом.
   От волка хитрого спаслись,
   Но долго хвостики тряслись.
   Сказка известна любому ребенку
   И называется … («Три поросенка»)

3. Девочка спит и пока что не знает,
   Что в этой сказке ее ожидает.
   Жаба под утро ее украдет,
   В нору упрячет бессовестный крот…
   Впрочем, довольно! Нужна ли подсказка?
   Кто эта девочка? Чья это сказка? (Дюймовочка, Г.-Х. Андерсен)

4. Удивляется народ:
   Едет печка, дым идет,
   А Емеля на печи
   Ест большие калачи!
   Чай сам наливается
   По его хотению,
   А сказка называется … («По щучьему велению»)

5. Понедельник и Среда,
   Вторник и Суббота…
   Громов этих имена,
   Верю, помнит кто-то.
   С этой сказкою, друзья,
   Вы давно знакомы.
   Называется она … («Белоснежка и семь гномов»)

6. Он всегда живет всех выше:
   У него есть дом на крыше.
   Если ляжешь быстро спать,
   Ты с ним можешь поболтать.
   Прилетит к тебе в твой сон
   Живой, веселый … (Карлсон)

7. А теперь про чей-то дом
   Разговор мы заведем…
   В нем богатая хозяйка
   Припеваючи жила,
   Но беда пришла нежданно:
   Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»)

Конкурс 3 « Музей Сказочной страны»

Когда люди попадают в незнакомую страну или в незнакомый город, то стараются побольше узнать об этом месте. А лучше это сделать, посетив музей. Я приглашаю вас, мои друзья, посетить музей Сказочной страны. Я буду называть вам разные предметы, а вы будете угадывать, кому они принадлежат и из какой они сказки.

1. Туфелька. (Золушка. Ш.Перро. «Золушка»).

2. Яблоко. (Старуха. А.С.Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».)

3. Ступа и метла. (Баба-яга из русских народных сказок).

4. Стрела. ( Царевна- лягушка из русских народных сказок.)

5. Половина грецкого ореха. (Дюймовочка. Х.К.Андерсен, «Дюймовочка».)

6. Сети, невод. (Старик. А.С.Пушкин, «Сказка о рыбаке и рыбке».)

7. Зеркало. (Царица-мачеха. А.С.Пушкин, «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».)

8. Сапог. (Кот из сказки бр.Гримм «Кот в сапогах»)

9. Горошина. (Принцесса. Х.К.Андерсен, «Принцесса на горошине».)

10. Большая голубая шляпа. (Незнайка. Носов, «Незнайка в солнечном городе».)

Конкурс 4 « Вспомни»

 - Вам нужно всем вместе, в командах  вспомнить как можно больше видов устного народного творчества. Запишите на листочках. Дается 2 минуты. Победит тот, кто больше вспомнит.

( Потешки, песни, частушки, прибаутки, пестушки, скороговорки, считалки, небылицы, загадки, пословицы, поговорки, сказки, былины.)

 Конкурс 5. « Составьте название сказок»

    На экране слова, вам нужно прочитать их и  составить название сказок. По жеребьевке каждая команда отгадывает 3сказки.

Лягушка      Гуси      Каша     Петушок    Девочка      Два      Царевна       Мороза   Лебеди    Топор       Снегурочка       Зернышко

(Ответы:  Гуси – лебеди, Царевна Лягушка, Два Мороза, Девочка Снегурочка, Петушок и бобовое зернышко, Каша из топора.)

Рекламная пауза

(Инсценировка стихотворения Ильина «Две книжки».

Автор:Однажды встретились две книжки.

Разговорились меж собой.

1 книга:- «Послушай, как твои делишки? »-

Автор:Одна спросила у другой.

2 книга: - Ох, милая, мне стыдно перед классом:

Хозяин мой обложки вырвал с мясом,

Да что обложки…Оборвал листы.

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей.

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака.

А у тебя целы бока?

1 книга:- Твои мне незнакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня.

А посмотри-ка на листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы

Я молчу-

О них и говорить-то неприлично.

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично».

2 книга:- Ну, а мой на тройках едет еле-еле

И даже «двойку» получил на той неделе.

Автор:В басне этой нет загадки,

Расскажут напрямик

И книжки и тетрадки,

Какой ты ученик.

Ведущий : Ребята, чтобы книги, которые мы читаем, не были на нас в обиде, вспомним, как надо обращаться с ними.

НЕ рисовать, не писать ничего в книгах;

НЕ вырывать листы, не вырезать картинки;

НЕ перегибать книги, чтобы не выпадали листы;

НЕ читать книги во время еды;

НЕ класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвать их корешок;

Пользоваться закладкой.

Спасибо вам ребята за ваше участие .Давайте скажем вместе что мы будем очень бережно относиться к книгам .!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!