Просмотр содержимого документа
««В поисках Новогодней Ёлки»»
Мотивационная часть:
Воспитатель: Здравствуйте ребята! Скажите, вы любите приключения? А давайте сегодня поиграем в веселых пиратов и отправимся в путешествие, а вот куда, я предлагаю вам догадаться.
Часть суши, к которой нужно доплыть,
Сокровища чтобы скорее зарыть.
Бывает, что найти непросто
В бескрайних просторах тот… (ОСТРОВ)
Вы правильно догадались, ребята, мы отправимся с вами на остров, да не на простой, а на остров сокровищ! Я вчера нашла бутылку, а в ней оказалась записка (достает пожелтевший листок старой бумаги). Хотите узнать, что в ней? Читает записку: «Привет, я пират, Джек Воробей! По рассказам моих друзей пиратов, я узнал, что в вашем детском саду стоит самая красивая ёлка. В наших краях такое дерево не растет, поэтому я забрал вашу ёлку. Ёлка теперь находится на острове Сокровищ и под ней я спрятал для вас несметные богатства. Для того чтобы вам вернуть свою ёлочку и найти сокровища вам всем вместе надо выполнить задания. Вперед! Попутного ветра. Гроза Карибского моря – Джек Воробей!».
Воспитатель: Ну, что, ребята, отправимся на поиски Новогодней елочки и сундука с сокровищами? Но в морские путешествия обычно отправляются только бесстрашные и сообразительные. А вы сообразительные? (дети отвечают). Сейчас проверим
Закончите предложение:
Мечтает каждый день пират найти сундук, в котором…. (КЛАД)
Ходят люди на базар, там дешевле весь ….. (ТОВАР)
На товаре быть должна обязательно ….. (ЦЕНА)
И врачу и акробату выдают за труд ….. (ЗАРПЛАТУ)
Хочешь добра - посыпь …(СЕРЕБРА)
Делу время – потехе… (ЧАС)
Воспитатель: Молодцы. Я вижу, вы готовы, отправиться на остров Сокровищ. ! Ребята, на чем нам можно до острова добраться? (ответы детей: на самолете, лодке, корабле) Точно, какие вы находчивые. Но мы с вами отправимся на остров на корабле! Тогда занимайте места, наше путешествие начинается:
Поднимаем – якоря,
Отправляемся – в моря!
Мы бесстрашные ребята, не боимся ни чего!
Путешествие нас ждёт!
Полный вперед!
(Дети перестраиваются в колонну по одному и выполняют ходьбу, изображая, как будто они плывут на корабле, повторяя слова и движения)
Воспитатель: Ура! Мы на острове! Наша задача отыскать на острове Новогоднюю ёлочку и сундук с монетами. Для этого надо выполнить немало разных заданий. К делу! Вперед, за сокровищами!
Основная часть.
Задание «Дополни».
Воспитатель: Ребята, в сундуке, который мы ищем, лежат монеты, а может даже купюры денег. Джек Воробей предлагает нам поиграть в такую игру: я говорю признак монеты, а вы добавляете противоположный признак купюры.
Монета круглая, а купюра ….. (ПРЯМОУГОЛЬНАЯ)
Монета тяжелая, а купюра …. (ЛЕГКАЯ)
Монета звенит, а купюра ….. (ШУРШИТ)
Монета металлическая, а купюра …. (БУМАЖНАЯ)
Воспитатель: Молодцы! Мы выполнили задание! Приступаем к следующему.
Задание. «Для чего нужны деньги» (игра с мячом)
Воспитатель: Ребята, что мы будем делать с монетами, когда их найдем. Правильно, деньги нужны, чтобы их тратить на какие-то нужды. Игра от пирата заключается в следующем. Давайте встанем в круг. Я буду каждому по очереди задавать вопрос «Деньги нужны нам, чтобы….» А вы будете мне отвечать. (Ответы детей: на покупки, на проезд, на отдых, на оплату услуг, на поездки, подарки и т.д.)
Воспитатель: Ребята, вы отлично справились с заданием! Что - же нам еще приготовили пираты Карибского моря? Джек предлагает поиграть в игру «Продается, не продается».
Задание «Продается, не продается»
Воспитатель встает перед детьми, громко называет предмет. Если этот предмет продается – дети хлопают в ладоши и говорят: «Да», если нет – топают ногами и говорят: «Нет». (Примеры: скрипка, молоко, гроза, стол, цветы, солнце, люди, лыжи, сон, велосипед, дождь, мяч, горы, снег и т.д.)
Воспитатель: Все правильно, ребята. Мы не можем купить такие вещи, как дружба, здоровье, жизнь, ум и счастье. Это не продается и не покупается. Это бесценно.
Задание «В гостях у сказки» (работа за столом)
Воспитатель: Ребята, Джек приготовил для вас вопросы по сказкам. А ответы вы можете найти на столе и показать мне иллюстрацию к этой сказке.
Вопросы:
Этот сказочный герой зарыл деньги в ямку и хотел, чтобы они выросли (Буратино);
В этой сказке сказочный персонаж нес золотые яйца. («Курочка Ряба»)
Где взяли Дядя Федор, кот Матроскин и Шарик деньги для покупки коровы? (Нашли клад)
Это сказочное животное умело изготавливать золотые монеты ударом копыта (Антилопа)
Герои этих сказок меняли одно на другое («Лисичка со скалочкой», «Петушок и бобовое зернышко», «Русалочка», «Как Иван корову менял»)
В этой русской народной сказке демонстрируется эффективность коллективного труда («Репка»)
Героиня этой сказки нашла монету и сделала себе выгодную покупку к именинам («Муха-Цокотуха»)
В этой сказке героиня из-за своей жадности осталась у разбитого корыта («Сказка о рыбаке и рыбке»).
Воспитатель: А сейчас, ребята, предлагаю немного размяться!
Физкультминутка:
Один, два, три, четыре, пять (шаг на месте)
Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы)
И присядем столько раз,
Сколько денежек у нас (с размахом вскользь хлопаем одной ладонью об другую)
Денежки считаем, дружно приседаем (приседаем).
5. Блиц – опрос
Воспитатель: Ребята,для нас еще одно испытание, нужно быстро без замедлений ответить на вопросы:
Назовите любимую монету попугая капитана Флинта? (Пиастры)
На какой монете можно увидеть двуглавого орла? (Рубль)
За что по, уверению пословицы, денег не берут? (За спрос)
Как говорят о деньгах, если они пропали впустую? (Плакали денежки)
Как назывались лунные деньги в сказке «Незнайка на Луне» (Фентинги и сантики)
Кто на найденные деньги купил самовар? (Муха – Цокотуха)
6. Игра «Найди отличия».
(Вниманию детей предлагаем две цветные картинки с изображением фрагмента из мультфильма «Остров Сокровищ». Необходимо найти 9 отличий в них)
Воспитатель: Ну вот, ребята, у нас осталось всего одно задание от Пирата. Оно называется «Доходы и расходы». Вам нужно положить свои монетки в два кошелька: красный – доходы и синий – расходы. Внимательно слушайте мои вопросы.
Родители получили зарплату (Дети отвечают «Доход», опускают свою монету в красный кошелек)
Бабушка выиграла лотерею
Сестра порвала пальто
Мама заплатила за квартиру
Бабушка продала яблоки
Потеряли кошелек
Заболела сестра
Брат получил стипендию
Нашли клад и др.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы справились с заданием! А как вы думаете, чего должно быть больше в семье: доходов или расходов? Почему? Как нужно относиться к деньгам?
Дети, смотрите, а в бутылке – карта от Джека Воробья. Посмотрите по карте, где лежит клад, и найдите его (дает задание на ориентирование в пространстве группы).
Воспитатель: Вот это удача! Мы нашли Новогоднюю Ёлку и сокровище, это получилось только у вас – самых ловких, дружных, умных и смелых!
(Дети открывают сундук с шоколадными монетами).
А теперь нам надо возвращаться обратно, в детский сад. Ну, что поплыли!
Поднимаем – якоря,
Отправляемся – в моря!
Мы бесстрашные ребята, не боимся ни чего!
Полный вперед!
(Дети перестраиваются в колонну по одному и выполняют ходьбу, изображая, как будто они плывут на корабле).
Заключительная часть.
Рефлексия.
Сегодня мы с вами выполнили много заданий. Вам было интересно? Почему нам удалось отыскать Новогоднюю ёлку и сундук с монетами? Потому, что мы дружно отгадывали загадки, искали и играли. Молодцы! Благодарю за игру. (Дети получают монеты-шоколадки).
