«В гости к солнышку»

Конспект НОД для детей младшей группы
Тема «В гости к солнышку»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Физическая культура», «Художественное творчество», «Художественная литература».

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная, музыкальнохудожественная.

Цель: формирование познавательного интереса к объектам природного мира.

Задачи:

Образовательные:

• расширять представления детей об окружающей природе;

• развивать естественное любопытство и интерес к экспериментированию с предметами окружающего мира и познанию их свойств;

• способствовать воспитанию интонационной выразительности речи;

• учить рисовать солнышко нетрадиционным способом;

• учить детей отвечать на вопросы, делать простейшие выводы, высказывать предположения;

• обогащать активный и пассивный словарный запас.

Развивающие:

• развивать тонкую моторику рук, координацию и точность движений;

• развивать зрительное восприятие формы, цвета, величины предметов.

Воспитательные:

• формировать потребность в эмоционально-деловом сотрудничестве со сверстниками и взрослыми;

• воспитывать заботливое отношение к природе и ее обитателям.

Предварительная работа:

• разучивание потешек;

• чтение художественной литературы;

• пальчиковые игры.

Материалы и оборудование: «дорожка здоровья», макеты деревьев и солнца, игрушечные белки, орехи (грецкие, кедровые, фундук), игрушечные ведерки с отверстиями разной величины, световой стол, манная крупа, влажные салфетки.

Ход НОД

1. Организационный момент

Воспитатель с детьми заходит в группу и показывает свою сжатую ладонь, в которой спрятано изображение солнечного зайчика.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, кого я поймала в ладошку!

Утром ранним кто-то странный Заглянул в мое окно,

На ладони появилось Ярко-рыжее пятно,

Это солнце заглянуло,

Будто руку протянуло - Тонкий лучик золотой.

Дети: Это солнечный зайчик!

Воспитатель: Правильно!

1. Вводная часть

Воспитатель: Вы хотите, чтобы у вас в ладошках тоже появились солнечные зайчики? (Да) А что нам для этого нужно? (Солнышко) Позовем солнышко к нам в группу? (Воспитатель вместе с детьми проговаривает потешку):

Солнышко-ведрышко,

Загляни в окошко,

Согрей, обогрей

Телят, ягнят

И малых ребят.

Воспитатель: Не слышит солнышко. Позовем еще раз! (Проговаривают потешку) Не слышит. Вот беда. Как же нам быть?

Дети: Надо самим идти в гости к солнышку.

Воспитатель: Путь наш далекий, солнце живет за рекой, за лесом. Что же нам взять с собой в дорогу? (На столе лежат орехи, влажные салфетки, игрушки. Дети сами ши с помощью воспитателя выбирают орехи и влажные салфетки. В это время раздается стук в дверь, почтальон приносит письмо воспитателю)

Воспитатель: Интересно, что написано в письме? Сейчас прочитаем. «Здравствуйте, ребята! Помогите нам, пожалуйста, у нас в лесу темно и холодно» Что же делать? (Ответы детей. Если затрудняются, воспитатель помогает.) Тогда в путь! (Включается тихая музыка)

Воспитатель: Вот и тропинка, но что это на ней? {Лужи) Может, прямо по лужам пойдем? {Нет, надо обойти, перешагнуть) Молодцы! Будем высоко поднимать ножки и перешагивать через лужи. Какая широкая река у нас на пути! Как же перебраться на другой берег? {По мостику) Мостик узкий, идем по нему осторожно, чтобы не оступиться. Руки в стороны, спину держим прямо. Молодцы!

Наконец-то мы и до леса добрались. Здесь и в самом деле темно и прохладно. Ой, кто-то прячется за елочкой. {Загадка)

На ветке не птичка,

Зверек-невеличка,

Мех теплый, как грелка,

Кто же это? {Белк).

Подойдем к ней поближе, поздороваемся. Да она здесь не одна! {Воспитатель достает 3-х белок) Сколько белочек? Посчитаем! {Одна, две, три)

Воспитатель: Какие-то они грустные. Ребята, спросите, что у них случилось? {Дети спрашивают) Белки: У нас в лесу совсем не светит солнышко, нам темно, холодно и очень хочется кушать. Воспитатель: Так это вы нам письмо прислали?

Белки: Да.

Воспитатель: Ребята! Как же нам помочь белочкам согреться? {Надо с ними поиграть)

Пальчиковая игра «Белочка по веточкам».

Пальцы обеих рук поочередно соединяются с большим пальцем (упражнение «Колечко»).

Белочка по веточкам Прыгает вверх и вниз. Белочка, за веточку Лапками держись. Прыг-скок, прыг-скок, Лапками держись. Прыг-скок, прыг-скок, Лапками держись.

Сжимаем сильно кулачки.

«Колечко».

Сжимаем сильно кулачки.

«Колечко».

Сжимаем сильно кулачки.

Воспитатель: Дотроньтесь ладошками до щечек. Какие у вас ладошки? {Теплые) Вот и научили мы белочек как можно лапки согреть. А о чем нас еще просили белочки? {Покормить) Интересно, чем они питаются? {Орехами, грибами, ягодами) Где же нам взять орехи? {В сумочке) {Воспитатель высыпает орешки на поднос) Молодцы! А орешки у нас разные или одинаковые по размеру? {Разные) Это какой?... А э то какой?... {Ответы детей).

Воспитатель: Возьмите по 3 орешка разной величины и накормите белочек.

Дети раскладывают орешки в ведерочки с разными по величине отверстиями).

Белки: Спасибо, ребята! Накормили нас! Поиграли с нами! А солнышко все равно не выходит.

Воспитатель: Что же придумать, ребята? {Нарисовать солнышко)

Воспитатель: Но мы ни бумаги, ни красок не взяли. Чем же мы рисовать будем и на чем? {Палочками, пальчиками, на земле).

Воспитатель: Смотрите, пригорочек. Нарисуем на нем солнышко? На какую фигуру похоже солнце? (Круг) Какого оно цвета? (Желтое) Да это же волшебный стол! На нем и будем рисовать пальчиками. (Воспитатель рисует круг) Чего-то у нашего солнышка не хватает! (Лучиков) Давайте по очереди нарисуем лучики! (Воспитатель спрашивает у всех детей, какой длины у них получились лучики) Вот и салфеточки нам пригодятся, вытрем ручки. Использованные салфетки сложим в пакет, потому, что в лесу нельзя бросать мусор.

Воспитатель: Ребята, какое у нас солнышко получилось? (Веселое, доброе, лучистое) Давайте подарим его белочкам.

Над деревьями появляется макет солнца.

Воспитатель: Чтобы солнышко проснулось, сделаем вместе с ним гимнастику для глаз.

Солнышко встало,

Солнышко тучки считало,

Посмотрело вверх, посмотрело вниз,

Вправо, влево, глазками поморгало И закрыло глазки.

Не хочется солнышку просыпаться,

Но просыпаться надо!

Солнышко проснулось, открыло глазки широко И засияло!

(Включается музыка «Солнышко», все танцуют)

Вот и пришла пора прощаться с бельчатами и возвращаться в детский сад.

IV. Заключительная часть. Подведение итогов.

Вот и вернулись мы в детский сад.

Ребята, предлагаю вспомнить, куда же мы ходили. (В гости к солнышку)

С кем встретились? (С белочками)

Что у них случилось? (Они замерзли и хотели кушать)

Как мы им помогли? (Мы нарисовали для них солнышко и научили их греть лапки)

Как здорово, что у нас получилось помочь белочкам.

Почему? Какие вы были? (Добрые, внимательные, отзывчивые)

Что вам больше всего понравилось в нашем путешествии?

Дети прощаются с гостями.