Утренняя гимнастика: "Маша и медведь"

Цель: пробудить организм после сна.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Утренняя гимнастика: "Маша и медведь"»

Тема: «Комплекс утренний гимнастики по мотивам русской народной сказки «Маша и медведь» »

Цель:

Задачи:

Образовательные:

Воспитательные:

Развивающие:

Оборудование и инвентарь:

Непосредственная образовательная деятельность:

Этапы деятельности	Деятельность педагога	Деятельность детей	Организация детей на занятии	Методы и приемы обучения
Подготовительная часть
Подготовительная часть	Приход детей в зал. Приветствие. Инструктор. Пошла Машенька с подружками в лес за грибами да ягодами (обычная ходьба друг за другом по кругу). Корригирующая ходьба по кругу Инструктор. Рассказывает сказку, дети выполняют движения. Вот деревце за деревце, кустик за кустик – и отстала она от подружек. Стала она хотить их звать. А поружки не слышат, не отвлекаются. Бег Инструктор. Заблудилась Машенька, забрела в самую чащу. Вдруг увидела она впереди дом. Обрадовалась Маша, побежала скорее к тому дому. Обычный бег друг за другом, руки над головой «домиком». Инструктор. Прибежала, вошла в дом да села на лавочку отдышаться. Упражнения на восстановление дыхания Руки через стороны вверх до уровня плеч – глубокий вдох через нос; положить ладошки на грудь – выдох через рот. Повторить 2-3 раза. Построение в звенья для общеразвивающих упражнений.	Дети идут друг за другом. Дети ходят на носочках («деревце») с ходьбой в полуприседе («кустики») Ходят приставным шагом боком, руки на поясе. Дети бегут руки на головой «домиком» Выполняют упражнения на восстановление дыхания. Дети строятся в звенья.	фронтальная	Словесный Наглядный Практический
Основная часть	Общеразвивающие упражнения Инструктор. А в этом доме жил большой Медведь, только его дома не было. Он по лесу гулял, свои владения проверял. «Медведь» И.п.: ноги на ширине плеч, руки за головой. Повернуться вправо. Вернуться в и.п. тоже в лево. Повторить 4 раза в каждую сторону. Инструктор. Вернулся Медведь домой, увидел Машеньку, обрадовался. «Медведь радуется» И.п.: ноги на ширине плеч, руки разведены в стороны, пальцы растопырены. 1 – обхватить себя за плечи двумя руками; 2 – вернуться в и.п. Повторить 4 – 6 раз. Инструктор. Стала Машенька думать, как от Медведя убежать и придумала. Напекла пирожков, сложила их в большой короб и сама в него спряталась. «Машенька спряталась» И.п.: ноги на «узкой дорожке», руки опущены. Присесть – закрыть глаза ладошками, вернуться в и.п. Повторить 4 – 6 раз. Инструктор. Понёс Медведь короб с пирожками бабушке и дедушке. Шёл-шёл, устал. И говорит «Сяду на пенёк съем пирожок!» «Сяду на пенёк, съем пирожок» И.п.: сидя на пятках, руки лежат на коленях. Встать на колени, погрозить пальчиком и сказать: «Не садись на пенёк не пенёк, не ешь пирожок!» Вернуться в и.п. Повторить 4 – 6 раз. Инструктор. Принёс Медведь корзину к воротам да в лес ушёл. Заглянули дедушка с бабушкой в короб, а там Машенька. «А вот и я!» И.п.: ноги в вместе, руки вверху, ладони развёрнуты от себя. Прыгать на двух ногах на месте и махать руками. Повторить 3 раза по 5 – 7 прыжков в чередовании с ходьбой на месте.	Дети выполняют упражнения.	Фронтальная	Словесная Практическая Наглядный
заключительная	Инструктор. Обрадовались бабушка с дедушкой . А Машенька обняла их и скорее домой побежала (бег друг за другом по кругу) Упражнения на дыхание Инструктор. А теперь давайте вместе скажем: «Очень ловкими мы были и здоровье укрепили»	Дети бегают по залу друг за другом. Выполняют упражнения на восстановление дыхания. Дети все вместе говорят слова.	фронтальная	Словесная практическая