Помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Сценарий занятия "День книги"»
Сценарий занятия «Испокон века - книга учит человека» Цель: помочь родителям осознать ценность детского чтения как эффективного средства образования и воспитания дошкольников, интеллектуального ресурса их развития личности, как залог их жизненного успеха; активизировать работу родителей по пропаганде и развитию детского чтения в семье, вовлечь каждого родителя в решение проблемы детского чтения и развития.
Задачи:
Обучающие:
- приобщать детей к книжной культуре, повышать интерес к стремлению получать знания через книгу, вызвать у детей желание больше общаться с книгами;
- сформировать у детей понимание того, что книга – основной источник знаний.
II. Развивающие:
- использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности;
- развивать память, сообразительность, находчивость и быстроту реакции;
- развивать творческие способности детей во взаимодействии в коллективе;
- создание положительной эмоциональной атмосферы в совместной творческой деятельности.
III. Воспитывающие:
- воспитывать любовь к художественней литературе, бережное отношение к книгам;
- вовлечение родителей в процесс формирования интереса к художественной литературе у детей;
Педагогические технологии: метод проекта, исследовательские методы, информационно – коммуникативные технологии, игровые методы, обучение в сотрудничестве.
Вид занятия: Занятие-игра.
Участники занятия: дети компенсирующих групп, учащиеся краевой общеобразовательной специализированной школы 3 -4 вида, дети и специалисты КГУ «Центр поддержки семьи и детям», специалисты детской библиотеки № 2, родители воспитанников, воспитатели, руководитель театральной студии детского сада «Аленький цветочек», музыкальный руководитель.
Формы работы: групповая, информационно-познавательная, творческая.
Методы и приемы:
Словесные: рассказ воспитателя, художественное слово, беседа.
Наглядные: рассматривание слайдов.
Практические: проблемно-поисковые, игровые, инсценировка, физ. минутка, музыкальное сопровождение, самостоятельная деятельность детей.
Предварительная работа: познакомиться с различными загадками и пословицами о книге, вспомнить любимые сказки с детьми. Организовать, в книжном уголке группы, выставку книг сделанных своими руками совместно с родителями. Оформление книги памяти к 70 – летию Великой Победы «Во славу памяти и жизни». Обыгрывание сказок с помощью настольного театра. Инсценировка сказки «Снегурушка и лиса».
Выкладывание сюжетных картинок в определённой последовательности.
Настольная игра «Любимые сказки», пазлы по сказкам.
Оборудование: мультимедио презентация, выставка книг сделанных своими руками, выставка книг «Книга в подарок», сказочный домик, атрибуты и костюмы к сказке «Снегурушка и лиса», буква «Знание», благодарственные письма.
Ход:
Дети входят в зал под музыку парами.
Воспитатель: Добрый день дорогие ребята, уважаемые гости и родители! Мы очень рады встречи с вами!
Отгадав загадку, вы узнаете тему нашего мероприятия.
Ребёнок загадывает детям загадку про книгу:
Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает.
Дети (отгадывают загадку).
Слайд 1
Сегодня мы с вами поговорим о любимых книгах.
Воспитатель: Мы часто говорим: «Книги - наши друзья».
Дети :
Книга – лучший друг ты мой,
Мне так радостно с тобой!
Я люблю тебя читать,
Думать, мыслить и мечтать!
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я её читаю сам –
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки,
Есть стихи, рассказы, песни.
С книжкой жить мне интересней!
Песня «Вместе с книгой»
Слайд 2
Воспитатель: Книга – незаменимый источник знаний для взрослых и детей. С самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает.
Загадочный и неизведанный мир предстает перед нами: сказки, волшебные страны, незнакомые предметы, удивительная природа - все так и манит заглянуть вглубь книги, проникнуть в ее тайны, разгадать загадки и отправиться вместе с ее героями в путешествие за знаниями.
Звучит музыка.
Сказительница. Здравствуйте, ребятушки! Здравствуйте, гости дорогие! В гости к вам пришла. А как зовут меня, знаете? Сказительница я. Людям сказки сказываю. А кто скажет, Что такое сказка?
Дети отвечают.( Сказка — это рассказ о вымышленных событиях, о том, чего на свете не бывает.)
Сказительница. Много сказок вы знаете. А как можно сказать о сказке, какая она?
Дети. Волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая и т. д.
Сказительница. Правильно. В давние, давние времена не умели люди ни писать, ни читать. И чтобы повеселить своих деток малых, взрослые стали для них придумывать сказки, потешки, прибаутки. Детки подрастали, своим детям их рассказывали, передавали “из уст в уста”. Каждый что-нибудь свое в сказки добавлял, а потом их стали собирать и записывать. Так сказочные истории дошли до нас.
Сказительница.
Все что создано умом,
Все к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.
Воспитатель: Книги как добрые, мудрые друзья вводят нас в удивительный и прекрасный мир - рассказывают о земле, космосе, жизни в нашей стране и других странах, знакомят с миром природы, рассказывают о жизни растений, животных, птиц. Не зря говорит пословица: «Книга - источник знаний!». А какие вы знаете пословицы о книге?
Слайд 3, 4, 5
Дети(предполагаемые пословицы):
Дом без книги – день без солнца.
Книга учит жить, книгой надо дорожить.
Будешь книги читать – будешь много знать.
Книга мала да ума придала.
Книга поможет в труде и выручит в беде.
Книгу читаешь, как на крыльях летаешь.
Книги для ума, что теплый дождик для всходов.
Книга подобна воде - дорогу пробьет везде.
Сказительница. И сегодня, я предлагаю вам, отправиться в путь-дороженьку: встретиться с героями сказок.
В сказке может все случиться, Наша сказка впереди. Сказка в двери к нам стучится, Скажем гостю: “Заходи!”
Чтобы в сказке очутиться, нужно всем нам покружиться.
Здесь экран волшебный есть,
Сказок тут не перечесть!
Игра: «Из какой это сказки»
Сказительница: Нужно отгадать, о какой сказке говорится в загадке.
Слайд 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12
Сказительница: А сейчас ребята мы с вами вспомним русскую народную сказку Репка.
Физкультминутка «Репка»
Вот мы репку посадили
(наклониться)
И водой ее полили.
(имитация движения)
Вырастала репка
(развести руки в стороны)
Хороша и крепка.
А теперь ее потянем
(имитация движения)
И из репы кашу сварим.
(имитация еды)
И будем мы от репки
(показать «силу»)
Здоровые и крепкие.
Сказительница: У некоторых сказочных героев двойные имена. Я назову вам первую часть имени, а уж вы догадайтесь о каком сказочном герое идет речь.
Доктор................... (Айболит)
Кощей………….(Бессмертный)
Великий умывальник ........................... (Мойдодыр)
Муха......................... ..(Цокотуха)
Василиса …………….(Прекрасная)
Змей …………………(Горыныч)
Братец …………….(Иванушка)
Иван …………….. (Царевич)
Елена … ……….. (Премудрая)
Царевна…………..(Лягушка)
Сказительница: молодцы ребята, много книг вы прочитали.
Дети:
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!
Все ребята говорят.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним правила обращения с книгой.
(дети перечисляют известные им правила обращения с книгами):
1. Не рвать, не мять.
2. Не читать во время еды.
3. Не читать лежа.
4. Ничего не ставить на книги.
5. Вовремя их «лечить».
6. Не брать грязными руками книги. (и т. д.)
Воспитатель: Наши ребята хорошо знают правила обращения с книгой.
Стихи
Если хочешь много знать,
Вслушайся в советы.
Научись распознавать
Книжные секреты.
В каждой книжке – свой секрет,
И ненужных книжек нет.
Если быстрый самолет
В небо устремился,
Знает свой секрет пилот
Он ему учился.
В каждой книжке – свой секрет,
И ненужных книжек нет.
Если мама на обед.
Варит щи и кашу,
У нее есть свой секрет,
Тоже очень важный.
Знайте, все девчонки,
Знайте, все мальчишки:
В каждой книжке – свой секрет!
Все читайте книжки!
Песня «Про книгу»
Воспитатель:Ребята, Кощей Бессмертный Василису в башню заточил, а дверь в башне на сто замков закрыл.
Слайд 13
Но есть один секрет: все замки откроются, если задачу Кощея отгадаете. А эта задача - кроссворд.
«Кто сидел на моём стуле и сломал его?» - Медвежонок.
«Спасите, нас съел серый волк» - Козлята.
«Ловись, ловись, рыбка, большая и маленькая» - Волк.
«Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная» - Морозко.
Воспитатель: Открылись двери башни, вышла из них Василиса.
Сказительница: Я много сказок знаю, всем ребятам их сказываю, и сегодня вам расскажу.
Инсценировка сказки «Снегурушка и лиса»
Воспитатель: Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Игра «Собери слово «Знание»
Воспитатель: Наши дети скоро пойдут в школу.
Песня «Знайки и всезнайки»
Воспитатель: На нашем празднике сегодня присутствуют учащиеся общеобразовательной школы, которые перед вами сейчас выступят.
Выступление учащихся.
Воспитатель: В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры. Книги становятся невостребованными дома, в библиотеках. Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию?
Благодаря творческой работе специалистов детских библиотек, дети открывают таинственный мир книг.
Особая благодарность специалистам детской библиотеке № 2, специализированной библиотеки для слабовидящих.
Предоставляем вам слово.
Выступление специалистов библиотек.
В детском саду проходит выставка книг, которые изготовлены руками детей совместно с родителями.
В заключение нашего мероприятия наши дети с родителями подарят нашим гостям на память о нашей встречи детские книги.
Благотворительная акция «Книга в подарок»
Воспитатель: Нам очень хочется, чтобы наши дети получили столько знаний, чтобы могли делиться ими с окружающими их людьми!
