Цель: Закрепить знания и полученные навыки за период 2025-2026уч.г. Воспитывать у детей любовь к Родине, родному городу, вызвать у детей чувство гордости за свою страну. Развивать речь, память, мышление, умение слушать, отвечать на вопросы, реагировать на высказывания партнера.
Задачи:
Образовательные: формировать представления детей о родной стране, расширить представление детей об истории праздника.
Развивающие: развивать познавательный интерес детей, коммуникативные навыки, способности к установлению причинно- следственных связей, логическое мышление, способствовать развитию музыкально творческих способностей детей.
Воспитательные: воспитывать чувство гордости и уважения к родной стране. Формировать положительное отношение к учебному процессу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Сценарий выпускного праздника для дошкольников»
Сценарий праздника
«Наш выпускной самый яркий!»
Цель: Закрепить знания и полученные навыки за период 2025-2026уч.г. Воспитывать у детей любовь к Родине, родному городу, вызвать у детей чувство гордости за свою страну. Развивать речь, память, мышление, умение слушать, отвечать на вопросы, реагировать на высказывания партнера.
Задачи:
Образовательные: формировать представления детей о родной стране, расширить представление детей об истории праздника.
Развивающие: развивать познавательный интерес детей, коммуникативные навыки, способности к установлению причинно- следственных связей, логическое мышление, способствовать развитию музыкально творческих способностей детей.
Воспитательные: воспитывать чувство гордости и уважения к родной стране. Формировать положительное отношение к учебному процессу.
Ход праздника:
Ведущая.
Ф – 00. Фанфары.
Ф – 01. Выход выпускников. Номинации.
Выход Нехочухи.
Н. Стойте, стойте, а меня – то забыли?
В. А ты кто?
Н. Я… Нехочуха. Вы со мной часто встречались. Не хочу, не буду делать уроки. Вот и я с вами в школу собралась.
В. Нет, нет, нет. Мы тебя с собой не возьмем. У нас дети послушные, трудолюбивые, а ещё грамотные. Все буквы знают и читать уже умеют.
Н. Это я сейчас проверю. Какой чудесный ковер. И буковки и циферки. Внимание – вот вам первое задание. Я называю букву, а вы придумываете любое слово.
Ф – 03. Игра с цифрами. Хвалит детей.
Н. Сейчас посмотрю, на какие оценки вы будете учиться.
Ф – 04. Игра. Дорожка оценок.
Ф – 05. Игра на внимание. Шары отметки – как флажки.
В. Синий – молчим.
Зелёный – делаем грустный вид.
Желтый – хлопаем.
Красный – ура.
В. Какие вы молодцы. А что с настроением Гусь.
Нехочуха. Обиделся, у вас так все хорошо получается, аж настроение пропало.
В. Игра. Определяем настроение Гуся –
Добрый – улыбаемся.
Злой - вытягиваем шею и шипим.
Веселый - встаем на одну ногу, вторую вытягиваем и руки расправляем как крылья ...
Нет настроения – опускаем голову. Ф – 07. В. Гусь-обнимюсь, нужно танец показать, а ребятам повторять. В. Только крылышком махать,
Только клювиком качать,
Только Пузом зажигать, Только выше поскакать, Только телом танцевать.
Кто в платье,
Кто с утра кашу не ел.
Кто в хорошем настроении.
Н. Ой, а я знаю, как ребята будут вести себя на переменках. Бегать, прыгать, кричать.
Ф – 08. Игра Звонок. «ПЕРЕМЕНКА».
Ф – 09. Кажется, мамочка звонит. В. Ребята. Гусь пойдет по кругу, перед кем он остановился, должен сказать, что он может делать лучше всего, например "шевелить ушами" или чемпион по какому то виду спорта, или делаете добрые дела.
Ф – 10. Игра.
Участники стоят по кругу-гусь идет внутри круга со словами "Я веселый белый гусь, вдоль по улице пройдусь.
Важный я, собой хвалюсь, перед кем остановлюсь-
быстро скажет в микрофон, чем гордиться может ОН."
После этого гусь говорит: "Ты герой, тобой горжусь, дай с тобою обнимусь!" Все хлопают. А гусь идет дальше.
Ф – 11. Игра «Рюкзак». (ПАПКА)
Дети поют.
Ведущий.Ребята, а вы бы хотели заглянуть в будущее и узнать, что вас ждет впереди? Я думаю, вам об этом вам расскажут звезды…
Н. А разве звёзды говорят?
Ведущий: А вы готовы слушать!
Дети: Да!
Ф – 12. Есть фонограмма.
Звезда: Я вижу ваше будущее ясно,
Будет в жизни все у вас прекрасно!
Придется, ребята трудиться,
Стараться и много учиться!
Вас ждет чудесная дорога,
Идя по ней, узнаете вы много!
Но это чуть позже произойдет,
Сейчас же к вам гость необычный придет!
Входит Звездочка. Маленький принц.
Мал.принц. Здравствуйте, ребята!
Я – Звездочка, Маленький принц из Звездной страны.
Спросите об этом у звезд и луны,
Страна необычная эта-
В сиянии яркого света.
Ведущий. Милая звездочка. Милый принц, подскажи, как попасть нам в твою волшебную страну?
Мал.принц. Страна доброты и страна красоты.
Попасть туда можно на крыльях мечты.
Легко вы в нее попадете,
И я догадался по лицам ребят:
Пойти они в школу скорее хотят.
Пусть встреча со школой и классом
Для всех станет их звездным часом
Чтоб были успехи в учебе всегда,
Пусть им путеводная светит звезда!
Ведущий. Звездочка. Принц, скорее прошу.
Расскажи ты мне,
Звезды путеводные есть в твоей стране?
Маленький принц.
В стране моей есть звезды разные:
Зеленые, желтые, красные.
Есть теплые звезды, холодные.
И есть, в том числе путеводные.
Ведущий. Но как, же найти их для наших ребят?
Маленький принц. Ребятам дарить эти звезды я рад.
Звезда Доброты, Звезда Знаний, Звезда Дружбы и Звезда Успеха.
Пусть эти путеводные звездочки вам светят ярко-ярко,
И помогают всегда идти по жизни верной дорогой!
Раздаёт звёздочки.
Ведущий. Ребята, давайте поблагодарим наш Звездочку, за такой волшебный подарок!
В. Уже совсем скоро вы пойдете в свой первый класс. И станете взрослее.. Но для своих родителей вы навсегда останетесь детьми. И мамы и папы всегда будут хранить в памяти ваши первые шаги, первое слово, ваши первые достижения.. А еще ваши родители с любовью хранят ваши поделки, рисунки и семейные фотографии…
