Сценарий развлечения «Полянка игрушек»

Сценарий развлечения

«Полянка игрушек»

Разработали: учитель – логопед: Мякоткина Е.В

Воспитатели: Лыкова О.А., Иващенко О.А.

Провели: 10.11.2021

Цель: вызвать у детей эмоциональный отклик, речевую активность, радостное настроение, желание участвовать в играх.

Задачи: слушать взрослого до конца, воспитывать внимательность. Действовать по сигналу. Развивать речь и логическое мышление. Двигательную активность ребенка и положительную эмоциональную атмосферу.

Ход развлечения.

Учитель - логопед: Ребята вы любите путешествовать?

Дети: Да

Учитель - логопед: Сегодня, нас с вами ждет увлекательное путешествие на «полянку игрушек». Садимся в «паровозик» и поехали

(Звучит аудиозапись «Паровоз, паровоз новенький блестящий»)

Но вот мы и приехали посмотрите это «полянка игрушек», сколько их здесь много. Мишки, куколки, машинки, пирамидки и картинки, кубики и мячики, котики и зайчики.

-А вы любите играть?

-А есть ли у вас любимые игрушки? Какие?

-А вы их не ломаете?

-А как нужно играть с игрушками.

Учитель – логопед: Сейчас, я предлагаю взять одну игрушку и подойти ко мне.

Дети берут в руки по одной игрушки, становятся в круг и выполняют движения согласно тексту.

Игра «Карусели»

Еле-еле, еле-еле закружились карусели,
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом.
Тише, тише, не спешите,
Карусель остановите!
Раз и два, и раз, и два,
Вот и кончилась игра!

Учитель - логопед: А, теперь посмотрите какие у вас в руках игрушки. И давайте поиграем в игру «Один много»

Смотрите у меня в руках мяч он один. А если бы их было много я сказала бы мячи.

А у тебя Соня, что за игрушка? Кукла.

Кукла – куклы

Кубик –кубики

Мишка – мишки

Машина –машины

Собачка –собачки

Матрешка – матрешки

Воспитатель: А, теперь мы дружно сядем,

И загадки отгадаем.

Ей меняю я наряды, 
Спать кладу, гулять вожу, 
Расчешу и если надо, 
Бант красивый повяжу. 
С чем же так играю я,

подскажите-ка, друзья? 
(Кукла)

Детки тихо в ней сидят,
Показаться не хотят.
Вдруг их мама потеряет,
Вдруг их кто-то разбросает?! 
(Матрёшка)

Он бывает баскетбольным,
Волейбольным и футбольным.
Скачет, прыгает, летает
И усталости не знает. 
(Мяч)

Кирпичи возьмем цветные,
Сложим домики любые,
Даже цирк для публики.
Ведь у нас есть... 
(Кубики)

Кто не ест душистый мед
И в берлоге не живет?
Не умеет он реветь.
Это — плюшевый... 
(Медведь)

Воспитатель: Молодцы все загадки отгадали.

Учитель – логопед: Ой, что-то я смотрю Артем твой мишка загрустил.

Сейчас я спрошу, почему ему не весело. Он мне сказал, что хочет с вами поиграть. А игра называется «У медведя во бору» и принес он вам вот такую «маску».

Игра «У медведя во бору»

Ход игры: Медведь садится на корточки и изображает сон (складывает ладошки, наклоняет голову и кладет ладошки под голову). Детки, имитируют прогулку по лесу и сбор грибов и ягод и складывают их в воображаемую корзинку. После того, как воспитатель произносит стишок

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит

И на нас рычит.

и произносит долгий звук «р-р-р-р», дети разбегаются. И кого догонит медведь становится следующим «медведем»

Учитель – логопед: Ребята, вот мы и побывали на «Полянке игрушек», поиграли, повеселились. А сейчас пришла пора возвращаться обратно в детский сад. Занимаем свои места в вагончиках и поехали.

(Звучит аудиозапись «Паровоз, паровоз новенький блестящий»).

Учитель - логопед: Вот мы и в детском саду. Понравилось вам наше путешествие?