Родительское собрание на тему: «Влияние отца на воспитание ребенка дошкольного возраста»

Родительское собрание

Тема: «Влияние отца на воспитание ребенка дошкольного возраста»

Цель встречи: помочь родителям определить степень своего участия в воспитании ребенка и осознать ответственность за него.

Материал: мяч, разноцветные заколки, цветная бумага, клей, ножницы.

Ход практического занятия:

Ребёнок — большое испытание на прочность семьи. Справедливости ради нужно отметить, что чувство отцовства рождается несколько позже, чем чувство материнства. Ещё Аристотель заметил, что по — настоящему отцами мужчины становятся позже, чем женщины — матерями.

Находясь рядом с детьми, отец проявляет лучшие человеческие качества, такие как доброта, верность, отзывчивость. В этом смысле не только отец воспитывает детей, но и дети отцов.

Видный русский писатель и историк Н. М. Карамзин писал: «Без хороших отцов нет хорошего воспитания, несмотря на все школы, институты». О воспитании детей заботятся государство, школа, пришкольные и загородные лагеря и так далее, но влияние отца полностью заменить ничем невозможно. В наш век феминизации, когда в детских яслях и садах, в школах и внешкольных учреждениях работают с детьми в основном женщины, ощущается острый дефицит мужского влияния на детей. Отцы должны восполнять этот дефицит в семейных условиях, ибо мужское влияние на детей необходимо так же, как и женское. Без него семейное воспитание детей будет ущербным, ведь недаром в понятие «безотцовщина» исстари вкладывается очень горький смысл.

Хорошо сказал о счастье отцовства замечательный педагог В. А. Сухомлинский: «Единственное, что облегчает участь человека на закате его жизни, — это искренняя, преданная, верная любовь детей. Все другие радости бледнеют перед этой высшей, истинно человеческой радостью. По — настоящему счастлив тот, кто всю жизнь умеет по крупице накапливать это богатство. Это единственный капитал, на который можно прожить в старости, чувствуя спокойную уверенность в том, что ты прожил жизнь не напрасно».

Знакомство (3 -5 мин).

Участники передают мяч друг другу. Начиная с ведущего, представляются, называют имя и дают себе характеристику как родителю одним словом, например: Сергей – любящий, Иван – добрый и т.д.

Какие мы папы?

Папы выполняют разные роли. Педагоги выделили различные варианты типов пап. Послушайте и решите а какой вы папа?

«Папа-мама»

Все функции матери берет на себя. Пытается быть и папой и мамой. Иногда бывает несдержанным, вспыльчивым, злым. Когда же все ладится, он добрый, отзывчивый, очень заботливый. Ребенок, общаясь с таким отцом, все время под прессом его настроения.

«Карабас Барабас».

Папа пугало, злой и жестокий, признающий всегда и во всем «ежовые рукавицы». Ребенок постоянно испытывает страх перед отцом.

«Крепкий орешек».

Отец, который никогда не идет на компромиссы, чтобы облегчить участь ребенка, даже в тех ситуациях, когда он не прав.

«Попрыгунья-стрекоза»

Для него ребенок-гость, о котором должна позаботиться мама. Для «гостя» капелька времени, но не больше. Его жизнь должна протекать без забот, как текла до появления в доме ребенка. Он не может лишиться чувства свободы. И при первой возможности этот тип папы превращается в приходящего папу.

«Рубаха-парень»

Папа для ребенка и брат и друг. С ним всегда интересно, легко, весело.

«Под каблуком».

Папа, который не имеет голоса в семье. Даже в самые тяжелые моменты он не перейдет на сторону ребенка, чтобы ему помочь, боясь испортить отношения с женой. И малыш никак не поймет, есть у него папа или нет.

Просмотр видеофильма «Мой папа».

Воспитанники детского сада рассказывают о своих отцах. Комментарии к фильму, высказывания детей.

Анкетирование отцов.

Уважаемые папы! В целях сотрудничества с дошкольным учреждением по воспитанию и развитию ваших детей ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы:

1. Выберите, пожалуйста, те образы, которые близки Вам более других (подчеркните): Мудрый отец; глава семьи; отец – кормилец; настоящий отец; занятый отец; успешный отец; лидер в семье; доступный ребёнку отец; терпеливый; строгий; импульсивный; чуткий и заботливый; суровый отец; всегда находящийся на работе; отдалённый отец; дополните, если хотите.

2. С кем чаще общается Ваш ребёнок в семье?

3. В чём, по-вашему, заключаются функции отца в семье, с которыми Вы справляетесь наилучшим образом.

4. Сформулируйте, пожалуйста, воспитательные функции в семье, с которыми Вы справляетесь наилучшим образом.

5. Сколько времени Вы проводите со своим ребёнком?

6. Чем занимаетесь с ним в свободное время?

7. Просит ли Вас ребёнок поиграть с ним, почитать, рассказать о чём-либо?

8. Как часто вы говорите своему ребёнку: «сейчас я занят, потом…»?

9. Как поступаете, когда не можете выполнить его просьбу?

10. На ваш взгляд, получает ли в общении с отцом ребёнок что-то такое, что не может быть восполнено общением с матерью?

11. Как часто говорите своему ребёнку: «Я тебя люблю»?

12. Как часто Вы говорите ребёнку о том, что вам нравится в нём?

13. Ругаете ли своего ребёнка при посторонних, друзьях?

14. Какие трудности в общении с детьми?

15. Доброта или строгость являются вашими помощниками в воспитание?

16. Есть ли у Вас общие интересы и любимые занятия с ребёнком? Какие?

17. Вы любите проводить отпуск с детьми или без них?

Разыгрывание ситуаций

Разыгрывание «нестандартных» педагогических ситуаций, возникающих в процессе общения с детьми. Папам предлагается стать участниками «нестандартных» педагогических ситуаций.

Ситуация №1 «Уставший папа»

Вы вернулись с работы. День был тяжелым, заболел коллега, и вам пришлось выполнить двойной объем работы, из-за чего не успели пообедать. Вы устали, голодны, раздражены. Супруга не успевает приготовить ужин. А ребенок требует внимания, предлагает поиграть…ваши действия?

Ситуация №2 «Магазин игрушек»

Вы гуляете по городу с ребенком и проходите мимо магазина игрушек. Ребенок начинает просить купить ему дорогую игрушку. В ваши планы не входила покупка на такую сумму. Ребенок начинает плакать, требовать…Ваши действия?

Ситуация №3 «Выходной день»

Вы не можете вывести детей на прогулку или сходить в гости из-за низкой температуры. Вы предлагаете им порисовать, почитать книгу, но в ответ получаете отказ. Им хочется побегать, попрыгать и т.п. Через некоторое время слышен детский плач, дети начинают драться, жаловаться друг на друга…Ваши действия?

Упражнение «Принятие чувств ребенка».

Самостоятельная работа отцов.

Выдаются бланки с заданием: переформулировать неэффективные родительские ответы так, чтобы в психотравмирующей для детей ситуации они были уверены, что их чувства приняты.

Модификация упражнения «Марки».

Участникам предлагается закрыть глаза. Психолог касается головы присутствующих и прикрепляет к их волосам маленькие разноцветные заколочки. Затем предлагает открыть глаза и, перемещаясь по залу, молча определиться в группы в соответствии с цветом заколок.

«Мозговой штурм»

Александр Сергеевич Грибоедов почти 200 лет назад писал: «Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца». Актуальны ли они в наши дни?.

Присутствующих родителям предлагается в течение 7 минут составить таблицу:

1- я группа - «Роль отца в воспитании сына»;

2-я группа - «Роль отца в воспитании дочери».

Таблицы обсуждаются в группах, затем результаты мозгового штурма представляются всем.

«Мальчику необходимо мужское влияние, воспитание мужских качеств, таких, как мужское достоинство, рыцарское отношение к женщине, умение брать на себя ответственность, способность к труду, и множество других качеств, присущих настоящему мужчине.

Для воспитания девочек, для формирования женского характера, им, как и  мальчикам, необходима совместная деятельность с отцом. С момента рождения именно от отца дочери необходима похвала, например, такая: « Принцесса, красавица»; это воспитывает гармоничность, само принятие, уверенность в себе, женское достоинство. Отец присутствует во всей будущей жизни женщины: интуитивно она выбирает себе партнера такого же, как отец; папа является прообразом мужа; общение с отцом накладывает серьезный отпечаток на взаимодействие с другими мужчинами.

        Именно в семье, наблюдая роли отца и матери, дети получают представление о полноценных взаимоотношениях мужчины и женщины, об их родительских ролях, обязанностях, семейных заботах, проблемах, о разумных способах их разрешения».

Упражнение «Новогодняя открытка».

Участникам образовавшихся групп вместе с детьми предлагается сделать поздравительные новогодние открытки из подручного материала.

Обратная связь. Участникам предлагается заполнить лист «Обратная связь».

Уважаемые папы!

Нам интересно узнать ваше мнение о сегодняшнем мероприятии.