Проект "Книжки - малышки"

МДОУ д/с 54

г. Ярославль

Проект

«Книжки - малышки»

для детей старшего

дошкольного возраста

Воспитатели:

Шувалова Оксана Георгиевна

Акаева Зульфия Аразбековна

г. Ярославль 2018

Тип проекта: познавательно-творческий, индивидуальный, семейный.

Предполагается активная помощь родителей. Это способствует созданию атмосферы заинтересованности, сотрудничества и сотворчества детей и родителей.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста,

педагоги и родители.

Продолжительность проекта: краткосрочный, рассчитан на 1 неделю.

Актуальность проекта: Современная концепция дошкольного воспитания показывает важность взаимодействия родителей и ребенка.

Изменение содержания, усложнение функций современного ДОУ и условий воспитания вызвали потребность в поиске новых форм и методов организационно-педагогической деятельности. Именно по - этому наша группа уделяет большое внимание работе с родителями.

Проблема сохранения интереса к книге, к чтению сегодня актуальна как никогда. Техника: аудио-. видео-, компьютерная, дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. В наше современное время родители не читают детям сказок по ряду причин: недостаточно времени, считают, что дети еще слишком малы, но основная причина – зачем читать, когда можно посмотреть. Отсюда следует, что у детей отсутствует интерес к художественной литературе. Дети небрежно, неаккуратно обращаются с книгами. На сегодняшний день у детей низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев. В данной проблеме мы можем помочь малышу полюбить книгу. Один из способов сделать книгу ближе ребенку – предоставить ему максимум свободы для творчества и разнообразной деятельности, этому и будет способствовать мой проект «Детская книга своими руками».

Цель проекта: формирование у детей интереса к детской книге через познавательную и творческую деятельность путем, создания книжки-малышки.

Задачи проекта

Задачи для детей:

1. Способствовать формированию у детей интереса к книгам;

2.Формирование умения рассматривать книжные иллюстрации, соотносить их с текстом произведения;

3.Развитие умения слушать и понимать литературные произведения разных жанров, эмоционально откликаться на воображаемые события;

4.Развитие связной речи, активизация словаря младших дошкольников;

5.Развитие творческих способностей детей при изготовлении книжек-малышек;

6.Воспитание любви и бережного отношения к книге.

Задачи для педагога:

1.Обогащение развивающей предметно-пространственной среды группы;

2.Формирование у детей умений в изготовлении книжек-малышек. 

3.Объединение родителей и детей в совместное книгоиздательство, творческую деятельность.

4.Проведение бесед, консультаций, подбор литературы, организация мастер-классов.

Задачи для родителей:

1.Обогащение родительского опыта приёмам взаимодействия и сотрудничества с ребёнком в семье.

2.Помощь и участие в реализации проекта, жизни группы.

Этапы работы:

I.                  Подготовительный этап:

1.       Определение педагогом темы, целей и задач, содержания проекта.
Прогнозирование результата. Организация взаимодействия родителями воспитанников.

2.       Обсуждение с родителями темы проекта, этапов его реализации.

3.       Определение содержания деятельности всех участников проекта.
Предварительная работа: поисковая работа по подбору иллюстративного материала; загадок, пословиц о книге; книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы.

II.                Основной этап реализации проекта: 
Содержание деятельности родителей:

1.  Помощь педагогам в наполняемости центров активности предметами и материалами по темам, проходящим в процессе реализации проекта;
2. Участие в продуктивной деятельности и оформление выставок в группе; в совместных мероприятиях, играх с детьми.

    Содержание деятельности педагога:

1. Чтение художественной литературы. Рассматривание книг, изучение материалов из чего сделана книга, какие рисунки, буквы используют издатели книг.

2. Стимулирование детей к экспериментальной деятельности по изготовлению собственной книги. Совместная деятельность детей с родителями. Проведение  сюжетно-ролевой игры «Библиотека».

3. Проведение запланированных мероприятий в рамках проектной деятельности по теме «Детские книги своими руками».

III.           Заключительный этап.

Праздничное развлечение «Детские книги своими руками». Представление и защита книжки малышки пред другими ребятами. Оформление выставки «Книжки-малышки». Приложение

Ожидаемые результаты:

В процессе взаимодействия педагог – дети – родители в реализации проекта:

Дети:

·          знакомство детей с различными видами книг;

·          повысится интерес детей к изготовлению книжек-малышек;

·          дети узнают о бережном отношении к книгам;

·          научатся совместно с родителями, а затем и самостоятельно изготовлять книжки-малышки.

Родители:

·          участие семьи в воспитательном процессе на основе педагогического сотрудничества;

·          чтение научно-популярной и художественной литературы;

·          создание «книжек-малышек» совместно с детьми;

·          повысится активность родителей в совместной деятельности с детьми в детском саду.

Педагоги:

·          сформированное у детей представление о роли книги в жизни человека, устойчивый интерес к чтению;

·          знакомство детей с различными жанрами книг;

·          обогащение детско-родительских отношений совместным опытом;

·          воспитание у детей любви и бережного отношения к книге.

Продукт проектной деятельности: книжки-малышки, сделанные своими руками по любой тематике в совместной деятельности дети-родители. 

Итоговое мероприятие: Праздничное развлечение «Детские книги своими руками». Выставка «Книжки-малышки».

ВЫВОДЫ: 

Проект был реализован полностью. Активное участие в реализации проекта приняли родители. Дети стали бережнее обращаться с книгами, у них появился интерес к рассматриванию книжек, рассказыванию по картинкам сюжетов сказок и интерес к театрализованной деятельности.

Участие детей, родителей и педагогов в проекте позволило обогатить знания и представления о книге, ее значимость, развить связную речь, творческие способности детей, а также расширить представления детей о произведениях детских писателей. Главной задачей было показать, что книга – верный друг. Все участники проекта получили массу удовольствия и хорошего настроения. 

«Книжка-малышка», сделанная родителями вместе с детьми, позволила поднять интерес к художественной литературе, дать понимание важности книги в жизни человека и повысить самооценку детей за свой труд.

Методическое обеспечение:   

1.   Карасени С. В. «Путешествие в прошлое книги». http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/puteshestvie-v-proshloe-knigi

2.   Карпунина О. Г. «Книжкина больница». http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/library/knizhkina-bolnitsa

3.   Поликарпова И. Б. Конспект сюжетно-ролевой игры «Библиотека».http://nsportal.ru/detskii-sad/okruzhayushchii-mir/konspekt-syuzhetno-rolevoy-igry-biblioteka

4.    Русские народные загадки, пословицы и поговорки. М.: Просвещение, 1990

 5.  О.В. Ушакова. Знакомство с художественной литературой детей.