Презентация «Театр – страна сказок и фантазий»

Через организацию просмотра презентации о театре, познакомить детей с разнообразием видов театров (драматический, сатиры, кукольный, кинотеатр, театр пантомимы, театр зверей), рассказать об их отличительных особенностях ; познакомить с внутренними помещениями театра и их назначением; рассказать о театральных профессиях: режиссёр, актёр, декоратор,гримёр, кукловод и т.д.

Текст -сопровождения презентации авторский!

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Презентация «Театр – страна сказок и фантазий»»

Презентация на тему: «Театр – страна сказок и фантазий»

Выполнила:

Воспитатель

1 квалификационной

категории

МБДОУ

«Детский сад п. Пробуждение»

Косимцева Т.В .

Есть царство -государство с названием театр.

Живёт народ в нём разный: режиссёры и актёры,

ДЕКОРАТОРЫ, ГРИМЁРЫ,

КУКЛОВОДЫ, БУТАФОРЫ,

ОСВЕТИТЕЛИ, МОНТЁРЫ

И ХУДОЖНИКИ ТАМ ЕСТЬ, ВООБЩЕМ ВСЕХ НЕ ПЕРЕЧЕСТЬ.

ЕСТЬ ТАМ СЦЕНА И КУЛИСА,

ЗАЛ, РЯДЫ, ПАРТЕР,

ФОЙЕ,

БИЛИТЁРЫ И КАССИРЫ,

ГАРДЕРОБЩИЦА, СУФЛЁР.

МАСКИ ЕСТЬ В ТЕАТРЕ, НЕОБЫЧНЫЕ, НЕ КАРНАВАЛЬНЫЕ, А ТЕАТРАЛЬНЫЕ

МАСКИ

УПРАЖНЕНИЕ С ТЕАТРАЛЬНЫМИ МАСКАМИ.

Марфа — рассказчица: Что это? Ребята, одинаковые или разные маски?
Дети : разные
Марфа — рассказчица: Какое настроение они передают?
Дети : весёлое и грустное.
Марфа — рассказчица: Вот сейчас, ребята, вы можете подойти, взять себе любую маску и мы встанем в круг.
Марфа — рассказчица: Рассмотрите внимательно свою маску, запомните, какое настроение она передаёт. И мы примерим наши маски
*дети примеряют маски

УПРАЖНЕНИЕ С ТЕАТРАЛЬНЫМИ МАСКАМИ.

Марфа — рассказчица: - Ой, вас совсем не узнать!
Марфа — рассказчица: Сейчас, уважаемые маски, вы сможете рассказать какое у вас настроение, передавая его голосом, а может даже и движением.
Марфа — рассказчица: Пожалуйста, уважаемая маска, скажи, какая ты?
Дети : Я весёлая маска!
Марфа — рассказчица: Если маска весёлая она об этом говорит весело, радостно, задорно, может даже выполнить какое-нибудь весёлое движение!

УПРАЖНЕНИЕ С ТЕАТРАЛЬНЫМИ МАСКАМИ.

Марфа — рассказчица: А ты, маска, какая?
Дети : Я грустная маска!
Марфа — рассказчица: У грустной маски грустный голос, жесты и движения тоже выражают грусть. - А теперь встаньте парами -грустные маски, найдите весёлые маски. Нашли? И я предлагаю вам поприветствовать друг друга.
- Марфа — рассказчица: Сначала поздороваются весёлые маски, с грустными. Задорно и весело! “Здравствуй, грустная маска!”
здороваются весёлые маски
Марфа — рассказчица: А теперь грустные маски. Тихо и грустно. “Здравствуй, весёлая маска!”
здороваются грустные маски

УПРАЖНЕНИЕ С ТЕАТРАЛЬНЫМИ МАСКАМИ.

Марфа — рассказщица: А можно я поприветствую вас?
“ Здравствуйте, уважаемые маски!” (ошибаясь в интонации) . Я правильно передала голосом настроение маски?
Марфа — рассказщица: Почему не правильно?
- Какие, ребята, вы молодцы! Вас за масками не возможно было узнать!
Замечательно голосом и движением передавали настроение маски!

ВИДЫ ТЕАТРОВ.

ТЕАТР ОПЕРЫ И БАЛЕТА.

ДРАМАТИЧЕСКИЙ ТЕАТР.

ТЕАТР ЗВЕРЕЙ ИМЕНИ ДУРОВА .

ТЕАТР САТИРЫ.

КИНОТЕАТР

КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР

ТЕАТР МИМИКИ И ЖЕСТОВ (ПАНТОМИМЫ).

УПРАЖНЕНИЕ «ПОКАЖИ МИМИКОЙ И ЖЕСТАМИ ».

Шел король Боровик

Через лес напрямик,

Он грозил кулаком

И стучал каблуком.

Был король Боровик не в духе:

Короля покусали мухи

УПРАЖНЕНИЕ «ПОКАЖИ МИМИКОЙ И ЖЕСТАМИ ».

Ой-ой-ой! Как мне страшно!

Ой-ой-ой! Как ужасно!

Я боюсь, боюсь, боюсь,

Лучше я притаюсь!

УПРАЖНЕНИЕ «ПОКАЖИ МИМИКОЙ И ЖЕСТАМИ ».

Какой чудесный день!

Работать мне не лень!

Со мной мои друзья

И песенка моя!

С/Р ИГРА «МЫ ИДЁМ В ТЕАТР»

Марфа — рассказчица: Молодцы! С этим заданием вы тоже справились! А в награду вас ждёт спектакль, который приготовили наши юные артисты. Уважаемые артисты, пройдите ,пожалуйста, за кулисы, чтобы подготовиться к выступлению. А зрителей просим пройти в кассу для приобретения билетов на спектакль. Да помните, после третьего звонка начинается спектакль.

*артисты переодеваются, зрители в кассе покупают билет, ведут диалог

Зритель: Здравствуйте.

Кассир: Добрый день, рады вас видеть.

Зритель: Будьте добры. Мне один билет на спектакль

*подаёт деньги

Дают по очереди три звонка, по окончании третьего *кассир выдаёт билет, зритель благодарит, берёт билет проходит в зал, находит своё место.звонка - начинается спектакль.

Сценка «Инсценировка стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Ребёнок: Приготовите ушки,

Приготовьте глазки,

Чтобы оказаться

Вместе с нами в сказке!

Марфа — рассказчица: : Скачет Машенька с утра! На полянке пляшет! В доме бабка суетится,варит, подметает, дед же в планшет играет.

*Маша гуляет на полянке, собирает грибы, танцует.

*В доме: бабка – убирается, готовит обед; дед –сидит на диване и играет в планшет.

*Звук часов с кукушкой .

Сценка «Инсценировка стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Дед: Бабка, час обеда подошёл, подавать пора на стол.
Бабка: Пойду Машу позову.
*бабка ставит веник в угол, идёт звать Машу.
Бабка: Маша, пора обедать.
Маша: Иду,бабушка!
*Маша подскоками возвращается в дом, в корзинке грибы.
Маша: Бабушка, дедушка, я грибы собрала!
Дед и бабка вместе : Спасибо, внученька!

Сценка «Инсценировка стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Бабка: Машенька, отнеси грибы на кухню. Да, руки помыть не забудь!

* Маша убегает на кухню, по дороге кричит.

Маша: Хорошо!

*Бабка накрывает на стол, говорит деду.

Бабка: Дед на кухню сходи да тарелки принеси, а Маше скажи, пусть ложки несёт.

Дед: Хорошо иду, хорошо скажу.

*дед приходит на кухню, берёт тарелки, говорит Маше.

Дед: Внучка бери ложки, неси на стол.

Маша: Хорошо, дедушка.

Сценка «Инсценировка стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

* берут, приходят, садятся за стол. Бабка всё раскладывает, в это время за дверью раздаётся лай собаки.

Пёс: Гав, гав, гав.

Бабка: Кто это к нам?

Пёс: Гав, гав, гав.

Дед: Кто это там?

Пёс: Это я. Ваш верный пёс,

Ваш Арапка –чёрный нос,

День и ночь я дом стерёг.

Наработался, продрог.

Не пора ли обедать?

*бабка открывает дверь.

Бабка: Иди, Арапка, мой свои лапки.

*пёс забегает в избу, усаживается на пуфик, начинает мыться.

Сценка «Инсценировка стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

В это время за дверью раздаётся мяуканье кошки.

Бабка: Кто ж теперь. К нам царапается в дверь?

Кошка : Мяу- Мур!

Дед: Это наша кошка Мурка. Мурка – серенькая шкурка.

*Бабка открывает дверь, кошка заходит.

Кошка: Мяу. Я вам погреб стерегла,

Всех мышей перевела,

Крыс прогнала из подвала,

Наработалась, устала.

Не пора ли обедать?

Дед: Иди, Мурка, на коврик!

Сценка «Инсценировка стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

А за дверью раздаётся кудахтанье курочки.

Бабка : Кто опять стучится в дверь?

Дед: Это, что ещё за зверь?

*бабка открывает дверь, влетает курочка.

Курочка: Куд –куда, куд –куда!

Я к вам прямо из сарая.

Я не ела, не пила-

Я яичко вам снесла(протягивает яйцо)

Не пора ли обедать?

* «пролетает» к кошке и собачке, по дороге кудахчет.

Сценка «Инсценировка стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Марфа — рассказчица: : Двери отперли и вот

Маша всех к столу зовёт:

Пса Арапку, Кошку –царапку, Курочку-рябку

*при назывании герои подают свой голос.

Никому отказа нет,

Подан каждому обед:

Собачке – в миске (дед встаёт, приносит миску собаке)

В блюдечке- киске (бабка дед встаёт, приносит миску кошке

Сценка «Инсценировка стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Курочке –несушке-(дед, приносит чашку курочке)

Пшено в черепушке,

А Машеньке – в тарелке.

В глубокой не мелкой. ( бабка приносит «кашу» Маше).

Бабка: Приятного аппетита!

Дед и Маша: Спасибо!

*герои благодарят по- своему!

Сценка «Инсценировка стихотворения С. Капутикян «Маша обедает»

Марфа — рассказчица: : Вот так и закончилась эта история. А Маша теперь кашу всегда ест, да ещё и добавки просит!

*аплодисменты зрителей.

Марфа — рассказчица: : Позвольте представить вам наших артистов. Роли для вас исполняли:

*объявляет, дети выходят, кланяются, зрители хлопают.

Марфа — рассказчица: думаю, что уважаемые зрители , так же хотят побывать актёрами и мы предоставим им эту возможность. Выходите на сцену.

ИГРА « ГДЕ МЫ БЫЛИ МЫ НЕ СКАЖЕМ, А, ЧТО ДЕЛАЛИ ПОКАЖЕМ»

Марфа — рассказчица: проведём игру «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем».

Вам надо при помощи мимики и жестов показывать свой образ, при этом не говорят ни слова, а зрители должны угадать, что же показывает актер. Потренируемся, первый образ показываю я. ( Человек, который режет лук) . Теперь ваше выступление, их задания: шофер, человек, который ловит комара, человек, который ест мороженое. Хорошо справились с заданием! Аплодисменты.

ИТОГ ЗАНЯТИЯ.

Марфа — рассказщица:

Вот и закончилось наше путешествие. Теперь скажем волшебные слова, чтобы снова очутиться в детском саду:

Хлопни, топни

Вокруг себя обернись

в детском саду окажись!

Вот мы и вернулись в детский сад!

ИТОГ ЗАНЯТИЯ.

Марфа — рассказщица: Ребята, давайте вспомним с какими видами театра, мы познакомились? (драматический, пантомимы, сатиры, кукольный). Кто работает в театре? Какие профессии вы запомнили? (называют). Что вам больше всего понравилось? Запомнилось? (повторный показ слайдов презентации).