"Оригинальные идеи для привлечения родителей к совместной деятельности в группах детского сада"

"Оригинальные идеи для привлечения родителей к совместной деятельности в группах детского сада"

Писменные формы общения с родителями:

• Блокнот с записями детских высказываний.

• Записки для родителей,которые передаются через детей.

Цветные записки,вырезанные в виде различных форм,где содержатся короткие сообщения о новых достижениях ребенка или просто похвала ему.В дальнейшем можно ввести ответные записки,где родители могли бы фиксировать домашние заслуги у своего ребенка.

• Альбом со стихами,которые разучивают в группе.Нужен для возможности помочь детям в повторении стихов дома.

• Отчет о работе за неделю.В отчете в краткой форме перечислены основные дела,которые были реализованы в течение недели,включая перечисление занятий,игр на прогулке,дежурство детей и прочее.Обычно дети с трудом отвечают на вопросы о том,что они сегодня делали в детскрм саду.А предложенная родителям информация позволит сформулировать наводящий вопрос.

• Фотоальбом с надписями.

• Стенд " Хочу все знать"

Его можно выполнить в форме дерева,книги и прочее.Рядом со стендом положите клейкие листочки бумаги.Родители вместе сдетьми на нем могут записать любой вопрос,ответ на который им хочется узнать.Вопросы могут быть как конкретными,так и объективными.Ответы на вопросы воспитатель находит вместе с детьми в различной литературе или советуется с другими детьми.

Нетрадиционные родительские собрания.

Первое собрание родителей можно птовести в форме презентации:родители совершают экскурсию по детскому саду и по группе, а потом им предлагают импровизированное занятие,где они самостоятельно рисуют коллективную работу или конструируют и пишут(рисуют)книжки.В процессе творчества воспитатель демонстрирует различные педагогические приемы работы с детьми,объяняет,чему учатся дети,когда они чем-то заняты.

Индивидуальные консультации для родителей.

По вопросам развития ребенка предлагаются ближе к окончанию года.Родители беседуют с психологом,воспитателем,логопедом(по результатам наблюдений и диагностических данных)На общем родительском собрании нет возможности услышать информации о своем ребенке, а такая беседа может стать доверительной взаимоконсультацией.Уродителей складывается впечатление о развитии ребенка,его достижениях и перспективах,а педагоги могут увидеть картину своего образовательного учреждения,какой его видят родители.