ООД "Доброе сердце"

МКДОУ Детский сад 11с.Спицевка

Грачевского муниципального района Ставропольского края.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФГОС

«Доброе сердце»

(физкультурное занятие в подготовительной группе

по мотивам сказки К.Чуковского «Доктор Айболит»)

Составитель:Инструктор по физической культуре

Оксана Алексеевна Пастухова

с. Спицевка, 2016 г.

1. Тема: «Доброе сердце».По мотивам сказки К.Чуковского «Доктор Айболит»

2.Доминирующая ОО - физическое развитие, интегрируемые ОО: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

3. Возраст детей: подготовительная группа.

4. Форма проведения: занятие.

5. Форма организации: фронтальная.

6.Цель занятия: Создать условия для осознания детьми того, что значит творить добро, что самая большая радость человека - это протянуть руку помощи нуждающимся; сформировать нравственные убеждения через сопереживание герою сказки. Помочь испытать радость от общения со сверстниками, закрепить чувство единения и доверия друг другу, развивать физические, интеллектуальные и личностные качества ребенка.

7. Задачи по направлениям развития:

1) Задачи «Физического развития»:

• Образовательные:

• Закрепить навык ходьбы; с высоким подниманием колен; со сменой темпа движения.

• Упражнять в сохранении равновесия; хождение по кругам разного цвета ;лазанье по шведской стенки.

• Обучать детей в умении ходить по гимнастической скамейке с сохранением равновесия и использованием каната.

• Закреплять различные виды ходьбы и марша.

• Развивающие:

• Развивать осознанное отношение к выполнению движений в соответствии с текстом

• Развивать координацию движений.

• Развивать творчество, самостоятельность, инициативу в двигательных действиях, осознанное отношение к ним.

• Развивать выносливость, ловкость, силу.

• Воспитательные:

• Воспитывать доброжелательность и контактность в отношениях со сверстниками.

• Воспитывать организованность, силу воли, ловкость.

2) Задачи «Социально-коммуникативного развития»:

• Образовательные:

• Способствовать обогащению опыта детей через развитие игровой деятельности.

• Развивающие:

• Развивать коммуникативные и речевые навыки.

• Развивать у детей  внимание и интерес, эмоциональную отзывчивость.

• Воспитательные:

• Воспитывать желание общаться в коллективе сверстников.

3) Задачи «Познавательного развития»:

• Образовательные:

• Формировать у детей элементарные представления о  добре и взаимопомощи.

• Развивающие:

• Упражнять в умении правильно называть героев сказки К.Чуковского «Доктор Айболит»

• Воспитательные:

• Воспитывать желание общаться в коллективе сверстников.

8. Предварительная работа: Чтение детям произведения К.Чуковского «Доктор Айболит»; рассматривание иллюстраций, разучивание движений ; подготовка оборудования (большого «Твистера», проектора , ноутбука ,ткань синего цвета 3*3 метра, птенцы ,рыбки) .

9. Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

10. Оборудование и техническое обеспечение: мячи, гимнастическая скамейка, горы из ткани, «Твистер», маленькие птенцы по количеству детей, рыбки.

11. Методы и приемы:

• Игровые: сюрпризный момент, игровое упражнение с «твистером».

• Практические: выполнение действий во время игровых упражнений.

• Словесные: вопросы, художественное слово.

• Наглядные:  рассматривание слайдов через проектор.

ХОД ООД.

I. часть.

(Дети входят в спортивный зал под песню «Если с другом вышел в путь» и строятся в шеренгу).

Инструктор по физической культуре: На месте стой, раз ,два. На лево.

Инструктор по физической культуре :

Ах, какой сегодня день,

Улыбнёмся побыстрей,

«Здравствуй! » - скажем мы гостям,

Вам здоровья и всем нам!

Дети: Здравствуйте!

Инструктор по физической культуре: Ребята, мы пожелали здоровья нашим гостям. Чтобы быть здоровыми, надо быть кушать только полезные продукты, богатые витаминами, умываться по утрам ,чистить зубки и конечно же заниматься физкультурой.

Инструктор по физической культуре:

Сели на пяточки, руки положили на колени и послушали меня. Сегодня я хочу с вами поговорить о самом важном, о самом ценном что есть у человека, это доброе сердце. Положите свои ручки на сердце и послушайте его. А что же такое доброе сердце?

Ответы детей:

Инструктор по физической культуре :А на что же похоже ваше сердце? На солнышко или грустную тучу?

Ответы детей:

Инструктор по физической культуре: А чтобы ваше сердце всегда было похоже на солнышко нужно совершать добрые поступки, правда, же дети? Я Хочу всех вас пригласить совершить со мной увлекательное путешествие к моему другу, Доктору Айболиту. А как вы думаете, он добрый? Почему?

Ответы детей:

В зал заходит доктор Айболит и садится под деревом.(сидит и грустит)

Инструктор по физической культуре :Ребята а на чем можно путешествовать? (Ответы детей)

Инструктор по физической культуре : А мы отправимся в путь пешком. Что бы здоровыми быть нужно много ходить пешком. Ну что, готовы? Тогда в путь! На право (вокруг по залу шагом марш) Музыка песни «Если с другом вышел в путь».

Инструктор по физической культуре: Вот под деревом сидит добрый доктор Айболит. Только почему то он очень грустный.

Айболит: как мне не грустить, мне пришла телеграмма, что в Африке все звери заболели, приезжайте доктор в Африку скорее.

Инструктор по физической культуре: Так поезжайте доктор а Африку скорее, почему же вы не едите? Почему грустите?

Айболит: Как же я доберусь один? Я не знаю дороги, мне без друзей никак нельзя, у меня тяжелые сумки с лекарствами. Кто же мне поможет?

Инструктор по физической культуре: Ребята поможем доктору Айболиту добраться до Африки?

Ответы детей: да, поможем.

Инструктор по физической культуре: Ну тогда берем сумки с лекарствами и в путь. По кругу шагом марш(песню запевай ,музыка из мультфильма «Маша и медведь»)

Инструктор по физической культуре: Вот мы и добрались до Африки. Животный мир Африки очень разнообразен.

А вот перед нами жираф.

1.Большой пятнистый жираф покачивает своей длинной шеей.
И.п. – ноги шире плеч, руки вверху в замке. Наклоны в стороны (8 раз)

2.Вот Обезьяна срывает бананы с ветки.
И.п. – руки опущены вниз, ноги на ширине плеч,поднять правую руку, опустить, поднять левую, опустить.
3.А вот африканский слон

И.п. станем ровно, спинки выпрямим, руки в замок за голову, машем руками , как слон ушами. Обращаем внимание на осанку.

4.А вот страус спрятал свою голову в песок.
И.п. - ноги на ширине плеч, руки вверху в замке. Наклоны вперёд, коснуться руками пола, ноги не сгибать.(8раз)

5.Вот в траве притаился лев - царь зверей.

Давайте покажем как лев охотится, как он подстерегает свою добычу.

И.П. стали на колени, и на локотки , ползем, как хищный лев)

6.Смотрите вот перед нами бежит маленькая лошадка в полоску. Как она Называется? Правильно зебра .

И.п.Руки на пояс ,по кругу друг за другом , делаем поскоки(раз, два)
Инструктор по физической культуре: Молодцы, вот и закончили разминку
Мы продолжим наше путешествие. Расчет на первый , второй начинай. В две колонны становись.

2 часть

И вот перед нами море, бушует, шумит на просторе. Инструктор берет ткань и разлаживает её.

Релаксация: музыка «Тинаник»

Дети взяли ткань за края и легкими движениями делаем волну.

Инструктор по физической культуре:

1. Насладимся морской тишиной ,посмотрим на море оно успокаивает .

И.п .-Наклоны головы влево ,вправо.

2.«Высокая волна»

И.п.-встали на колени и медленно поднимаем и опускаем ткань.

3.«На корабле надуваем парус»

И.п-Взяли правой рукой ткань и левую ногу вытянули в сторону, надуваем парус,раз,два,опустили.

Инструктор по физической культуре: стало жарко , солнышко греет очень сильно вы хотите наверное скупаться в прохладной морской воде?

4.Давайте поболтаем нашими ножками.

И.п- засунули наши ноги под ткань и болтаем ножками, спинки выпрямили.

(раз,два, три, начали.)Ткань поднимаем и опускаем.Ноги под тканью.

Дети по углам стали

Инструктор по физической культуре: Вот посмотрите по морскому дну ползают улиточки, и очищают морское дно. Давайте как улиточки почистим морское дно.

5.И.п-сели на пол и поползли в противоположные стороны к друг другу)

Инструктор по физической культуре: Пока мы с вами чистили морское дно к нам подплыли дельфины.

6.И.п.-легли на живот, ручки сцепили в замок и начали. Отдыхаем.

Поменялись с теми кто держал ткань.

Инструктор по физической культуре: Вновь ходит в море высокая волна , сейчас Айболита проглотит она .Айболит становится в середину и присаживается а дети делают волну, подбегая к середине. Айболит машет руками как будто плывет.

Инструктор по физической культуре: Ребята что бы Айболит не утонул что ему нужно? Ответы детей:

Инструктор по физической культуре: Да правильно воздушный шар , но у нас есть парашют, поможем ему? Ответы детей: И.п-нужно сделать глубокий вдох носом , и выдох. И начали глубокий вдох носом подходим к середине и выдох отходим назад. Дети держат ткань за края и Айболит с ними и делают парашют, три раза, на 3 раз Айболит схватился за парашют и улетел на другой берег.

Вот молодцы. Положили ткань ребята . Смотрите на сушу волной выбросило рыбок, почему они открывают ротик? Ответы детей:

В это время помощник разлаживает «Твистер»,за ним высыпает рыбок.

Инструктор по физической культуре: Давайте сделаем доброе дело ребята? Поможем спастись рыбкам? И так отправляемся за рыбками. Становимся по двое на « Твистер», берем рыбку и обратно прыгаем змейкой. И опускаем рыбку в море.

Инструктор по физической культуре: Ребята а на кого мы так похожи ? делая это упражнение? Ответы детей: Правильно на крабов.

Ребята посмотрите довольные рыбки вильнули хвостиком и поплыли в море с ближайшей волной. Помашем рыбкам.

Ребята ну нам нужно продолжать свой путь дальше .Нас же ждут больные звери. Спины выпрямили и пошли по кругу( под песню дети шагают, а помощники ставят новое оборудование)

Вот горы встают у нас на пути, и нам по горам придется ползти (к шведской стенке ставится лавочка, два ребенка держат канат над лавочкой , на шведской стенке гнездо с птичкой , а птенцы выпали из гнезда)Ребята вы слышите кто так жалобно пищит?

Звучит музыка пение птиц. Кто это может быть? Да, это птенцы выпали из гнезда, а их мама беспокоится, плачет, какая опасность подстерегает наших птенцов на земле? Ответы детей:

Инструктор по физической культуре: Ребята сделаем доброе дело, поможем птенцам попасть обратно в гнездо к маме? А как же мы их спасем? Да нам придется ползти по горам. Посмотрите, а горы все выше, а горы всё кручи, а горы уходят под самые тучи. Нам придется держаться за спасательный канат.

Айболит: О если мы не дойдем, если в горах пропадем, что станет с ними с моими зверями больными?

Инструктор по физической культуре: Ты не переживай Айболит к нам с горы спустятся благодарные орлы и на себе верхом спустят нас с горы.(берем два «фитбольных» мяча).И так оправляемся в путь. Берем птенчика , по скамейке идем приставным шагом, руки держатся за канат , подбородочек подняли, держимся за канат, ползем по шведской стенке 2 пролета, кладем птенца в гнездо и на «фитбольном»мяче возвращаемся на место.

Звучит музыка пение птиц.

Инструктор по физической культуре: Вот ребята мы с вами преодолели море, горы, помогли птенцам, еще чуть- чуть осталось пройти, и встретим больных зверей. На первый ,второй рассчитайсь. В две колонны становись.

В центре зала два ребенка в шапочках мартышек, на «фитбольных» мячах. И вот перед нами Африка , ура, ура.

3 часть

Инструктор по физической культуре: а в Африке радуется вся детвора

Мартышки : жалобным голосом –«Приехал, приехал, ура, ура»

Айболит: Здравствуйте мои милые звери, я сейчас вас вылечу, поставлю вам градусники, угощу вас сладкой шоколадкой и мармеладом

Инструктор по физической культуре: дорогой Айболит шоколадка конечно вкусная , но от неё у мартышек будут болеть зубки, да ребята? А ты что забыл мы же с собой привезли волшебную зарядку. Я думаю она поможет нашим зверям. Ведь чтобы не болеть нужно по утрам делать зарядку

А вы мартышки делали зарядку по утрам?

Мартышки: нет.

Инструктор по физической культуре: вот поэтому вы и заболели.

Становитесь с нами на веселую зарядку.(звучит музыка веселая зарядка «солнышко»)

Вам понравилась с нами делать зарядку?

Мартышки: да , спасибо вам ребята мы обязательно будем делать зарядку по утрам.

Инструктор по физической культуре: А ещё мы с доктором Айболитом привезли вам волшебные витаминки. Вот они. Мы угостимся ими в группе.

Инструктор по физической культуре: а вы мартышки больше не болейте,досвиданье.

Мартышки: досвиданье ребята.(убегают. Снимают шапочки и возвращаются)

И так становитесь ребята на свои места .

А вы чувствуете как нашему сердцу стало приятно, что оно засияло как солнышко, что как будто цветочки распустились на нем.Это потому что мы с вами сделали много добрых дел. Я желаю вам по жизни идти только доброй дорогой добра, совершать только добрые поступки, и светить всем как солнышко.

Инструктор по физической культуре:Нам пора возвращаться в детский сад, досвиданье ребята, по кругу шагом марш.(музыка «Всегда иди дорогою добра»)