НОД по речевому развитию "Описание фруктов"

Образователь

ные

задачи

Содержание НОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие общения и взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками.

- Здравствуйте, ребята!

Давайте дружно поприветствуем друг друга: Встанем рядышком по кругу,

Скажем: «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться не лень –

Всем «Привет» и «Добрый день».

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

«Доброе утро!».

- Прежде, чем занять свои места, нужно будет по очереди пройти маленькое испытание. Первым сядет тот, кто назовёт полным предложением, какой фрукт он знает. Например: я знаю фрукт яблоко.

(Ответы детей)

А вы, дети, любите фрукты?

Сегодня по поговорим о фруктах и узнаем, какие из них вам нравятся больше всего.

Социально-коммуникативное развитие

( коммуникативная)

Коммуникативная игра

Речь взрослого и детей. Действия детей.

.

Готовность к совместной деятельности со сверстниками.

Развитие связной, грамматически правильной диалогической речи.

Формирование звуковой аналитико–синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Развитие двигательной активности, умение контролировать

свои движения и управлять ими.

Формирование звуковой аналитико–синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Развитие связной грамматически правильной диалогической и монологической речи, обогащение активного словаря.

Развитие звуковой культуры языка, обогащение активного словаря детей. Развитие умение понимать тексты на слух.

У нас в группе появился волшебный сундучок. Каждый день мы его будем открывать, находить в нем что-то интересное .

Итак, кто хочет его сегодня открыть?

Да, пожалуйста, Катя, можешь посмотреть, что новенького он нам приготовил.

- Ребята, да это же загадки.

Круглое, румяное,

Я расту на ветке:

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко)

На ветвях висят шары –

Посинели от жары. (Слива)

Этот вкусный жёлтый плод

К нам из Африки плывёт.

Обезьянам в зоопарке

Пищу круглый год даёт. (Банан)

Этот фрукт в рубашке яркой

Любит, чтобы было жарко.

Не растёт среди осин

Круглый рыжий … (Апельсин)

Этот фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож. (Груша)

- Молодцы, все загадки отгадали!

- А как можно одним словом назвать все отгадки? (Фрукты)

Артикуляционная гимнастика

- Давайте представим, что ваши щёчки круглые, как яблочки. Надуйте обе щеки. (Воспитатель показывает, как выполнять упражнение.)

- Теперь представьте, что ваш язычок – это листок, и он прикрыл бочок яблока. Поднимите язык вверх и закройте верхнюю губу. Опустите вниз и закройте нижнюю губу. (Воспитатель показывает упражнение.)

- Наши яблоки созрели и стали падать на траву: «Бам-бом-бум!»

- Мы яблоки собрали, сварили из них вкусное варенье, поели. Приоткройте ротик. Широким языком облизывайте верхнюю губу, делая движения сверху вниз, затем также нижнюю губу. (Воспитатель показывает упражнение.)

- Давайте немного отдохнём. Выходите из-за столов, проходите ко мне. Вставайте в круг.

«Мы вчера в саду гуляли,

Мы смородину сажали,

Яблоню белили мы

Известью, белилами.

Починили мы забор.

Завели мы разговор:

- Ты скажи, садовник наш,

Что ты нам в награду дашь?

Дам в награду

Слив лиловых,

Груш медовых,

Самых крупных спелых яблок,

Вишен целый килограмм,

Вот что вам в награду дам.

Немного размялись, теперь возвращайтесь на места.

- Отгадайте, какой фрукт я загадала? Круглое, румяное, сочное, гладкое, сладкое. Растёт в саду на дереве. (Яблоко.)

- Правильно, угадали. (Воспитатель показывает карточку с изображением яблока).

- Сейчас я каждому дам карточку с изображением фрукта. Никому её не показывайте и не называйте фрукт. Вы должны будете описать свой фрукт по моему примеру. Остальные – догадаться, какой это фрукт.

(Воспитатель раздаёт карточки с изображением фруктов, объясняя задание)

- Итак, начнём. Внимательно слушаем описание первого фрукта.

- Молодцы! Отгадали все фрукты.

(Слушают задание, смотрят в свою карточку. Первый ребёнок описывает фрукт, изображённый на его картинке. Остальные отгадывают.)

- А сейчас сыграем в игру «Назови одним словом». Снова хочу вас попросить встать в кружок. Кому я брошу мяч, должен его поймать и назвать одним словом то, что я попрошу. Хорошо?

Воспитатель бросает поочередно каждому ребенку мяч и просит назвать одним словом:

- Если повидло из яблок, то это какое повидло?

- Сок из апельсинов…

- Варенье из слив…

- Йогурт с бананами…

- Напиток из мандаринов…

- Пюре из абрикосов…

- Повидло из груш…

- Компот из персиков…

- Напиток из лимона…

- Сок из гранатов…

Если ребёнок говорит неправильно, воспитатель обязательно поправляет его, затем дети хором повторяют правильно.

- Умнички!

(Дети ловят мяч и отвечают:

- Яблочное.

- Апельсиновый.

- Сливовое.

- Банановый.

- Мандариновый.

- Абрикосовое.

- Грушевое.

- Персиковый.

- Лимонный.

- Гранатовый)

«Речевое развитие»

(Коммуникативная)

«Речевое развитие»

(Коммуникативная)

«Физическое развитие» (двигательная)

«Речевое развитие»

(Коммуникативная)

«Речевое развитие» (Игровая)

 Рассматривание исследование

Художественно-речевая деятельность

Физминутка

Коммуникативная игра

Словесная игра

Слово воспитателя и речь детей.

 Слово взрослого и речь детей.

Слово воспитателя, движения детей согласно словам текста.

Слово взрослого и речь детей.

Картинки: фрукты.

Слово воспитателя, речь детей.

Мяч.

 Речь как средство общения.

 .

Развита звуковая и интонационная культура речи детей

Приобретение опыта двигательной деятельности.

Речь как средство общения и взаимодействия.

Активный словарь детей. Понимание на слух тексов.

Образовательные

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками

Развитие связной, грамматически правильной диалогической речи.

Молодцы! - Кто из вас самый внимательный? Кто вспомнит, чем мы сегодня занимались?

Каково ваше настроение от проделанной работы?

С кем бы вы хотели поделиться своим настроением?

- Молодцы. Для вас есть угощение - целая корзинка фруктов. Только сначала помоем ручки!

Каково ваше настроение от проделанной работы?

С кем бы вы хотели поделиться своим настроением?

Спасибо, дети, за работу!

Социально-коммуникативное

 развитие

(коммуникативная)

Речевое развитие

(коммуникативная)

Свободное общение 

Слово, речь детей.

Поднос с вымытыми и нарезанными фруктами.

Речь как средство общения. Диалогическая речь детей. Взаимодействие со взрослым и сверстниками.