НОД по познавательному развитию в подготовительной группе "Водный транспорт"

Образовательные

задачи

Содержание НОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации

= Какое сейчас время года?

А как называется время года, когда солнце светит долго-долго и так сильно греет, что даже жарко? Вы любите летом отдыхать и путешествовать?

Вы хотите отправиться в путешествие прямо сейчас? Отгадайте загадку, на чем мы с вами отправимся в путешествие:

Что за чудо — чудо-дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

А питается бензином (автобус).

-Игра «Автобус» (дети берутся за руки и под песенку «Мы едем, едем …» вмести с воспитателем ходят «змейкой»).

Познавательное развитие, речевое развитие

(коммуникативная)

Ситуативная беседа.

Проблемная ситуация

Слово, сообщение,

речь детей

Ребёнок проявляет любознательность, активность

Формирование первичных представлений об объектах окружающего мира.

Развитие связной речи, обогащение словаря

Развитие двигательной активности

=(Подъезжаем к тазику с водой. В воде плавают кораблики).

-Ребята, смотрите на нашем пути появилась река.

А на автобусе мы можем переплыть с вами реку?

А на чем можно плыть по реке?

А вот смотрите пристань, где стоят корабли.

–По реке тоже движется транспорт. Какой вы знаете транспорт, который ходит по воде?

Этот транспорт называется водным.

-Рассматривание иллюстраций с водным транспортом.

-А на чем же мы дальше будем путешествовать? (Находим под тазиком лист с загадкой)

В воде поплыла

И нас с собой взяла. ( Лодка)

=Пальчиковая гимнастика «Лодочка».

Две ладошки прижму Ладоши соприкасаются.

И по морю поплыву, Волнообразные движения ладонями.

Две ладошки, друзья,

Это – лодочка моя.

=На чем ещё можно путешествовать по воде? Отгадывание загадок:

-В лесу родилась,

В воде живёт (лодка).

-Мой парус ветер ловит,

А волны режет киль.

Меня не остановит

Ни ураган, ни штиль (парусник).

-Ходит город-великан

На работу в океан (теплоход).

=Физкультминутка

От зеленого причала оттолкнулся пароход (Дети встали)   раз, два

Он шагнул назад сначала

(Шаг назад)    раз, два.

А потом шагнул вперед

(Шаг вперед ) раз, два

И поплыл, поплыл по речке

(волнообразные движения руками)

Набирая полный ход (ходьба на месте).

= Как вы думаете, какое было первое придуманное человеком средство передвижение по воде? Я думаю - это был плот (иллюстрации).

-Рассказ воспитателя об истории возникновения плота, затем лодки, виды лодок.

=Упражнение «Что быстрее?»

Ответьте,что движется быстрее:

    -Корабль или лодка с веслами?

    -Пароход или лодка?

    -Моторная или резиновая лодка?

Познавательное развитие

Речевое развитие (коммуникативная)

Физическое развитие

(игровая)

Рассматривание исследование

Пальчиковая гимнастика

 Слово,

речь детей

Слово и движение

 Ребёнок обладает начальными представлениями об объектах окружающего мира. Ребёнок хорошо владеет устной речью.

Умение контролировать свои движения и управлять ими.

Образовательные

задачи

Содержание НОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы реализации Программы

Средства реализации ООП

Планируемые результаты

Развитие общения со взрослым, усвоение норм принятых в обществе (прощаться, благодарить)

= Дети понравилось вам наше путешествие?

-На чем мы сегодня путешествовали с вами?

-Какой транспорт видели на картинках и с каким играли?

Социально-коммуникативное

 развитие

(коммуникативная)

Свободное общение 

Слово,

речь детей

Ребёнок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми