Ізденуші-ұйымдастырушы | 1.Балаларға көктем мезгіліндегі маусымдық құбылыстар,жануарлардың өміріндегі өзгерістер,өсімдіктердің өсуі туралы тусіндіру.Түсіндіру барысында көрнекіліктерді пайдалану. -Көктем мезгілінің айларын атаңдар. -Көктемнің алғашқы айы –наурыз. Бұл айда күн жылынып,қар еріп,жылғалардан су ағады.Сай-сала суға толады. Сәуір айында жер беті көгеріп,ағаштар бүршік атып,айнала құлпырып кетеді.Жаңбыр жиі жауады.Мамыр айында дала жасыл желек жамылады. Мамыр айын «Ән айы» деп атайды.Өйткені құстар балапан басады,тоғай,ггүлзарлардың ішінде,көл жағасында құстардың сайраған дауыстарын естиміз. Сондықтан көктем-жылдың ең тамаша мезгілі. Жер жыртады,егін,бау-бақша салады.Гүлзарларды гүл егуге дайындау,ағаштардың түптерін қопсыту,құстарға ұя жасау сияқты жұмыстар жүргізіледі. Ең алғаш дәнмен қоректенетін құстар ұшып келеді.Мысалы,ұзақ,шұбар,шымшық,таңшым-шық,қараторғай сияқты құстар.Ал жәндіктермен қоректенетін құстар-қарлығаш,ұзынқанат қарлығаш,көкек,бұлбұл сияқты құстар сәуірдің аяғы,мамыр айларында ұшып келеді. 2.Сергіту сәтін өткізу. Қанат жаям жалма-жан, Талпынғандай ұшуға. Иіліп келіп қол созам Аяғымның ұшына. 3.Әліппе-дәптермен жұмыс жүргізу: а)Б.Қозыкеевтің «Көктем»өлеңін дауыстап оқиды. 4. «Бұл қай кезде болады?»дидактикалық ойыны.Шарты:педагог жыл мезгілдері бейнелеген суреттерді көрсетеді,сол бойынша әңгіме өткізеді. | Балалар тыңдайды. Сұрақтарға жауап береді. Өздері білетін тақпақтарын қайталайды. Өлең жолдарын қайталап,жаттығу жасайды. Сурет бойынша жыл мезгілдерін анықтайды.Өлеңнің мазмұнына қарай көктемде болатын өзгерістерді әңгімелейді. |
Рефлексивті коорекциялаушы | «Күн сәулелері» деген ойын ойнау. Шарты: Балалардың табиғатқа деген жылы лебіздерін айту. Мақал – мәтел жаттау: Қаз келсе, жаз келер. Сәуір болмай , тәуір болмас. Елестету арқылы көктем мезгілінің суретін салу. Тапсырмалар: Көктем мезгілінің ерекшеліктерін ата. Көктем айларын ата. Сабақта алған білімдері сұрақ жауап әдісі арқылы пысықталады. | Балалар белсенділікпен ойынға қатысып,сұрақтарға жауап береді. |