Конспект игровой деятельности (конструирование - "Пришла весна")

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

г. Новосибирск «Д/с №491 компенсирующего вида»

Калининского района

Конспект занятия

«Пришла весна» - конструирование

Автор: Сорокина Раиса Андреевна

Воспитатель первой квалификационной категории

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкальная, восприятие художественной литературы, конструирование, просмотр мультфильма.

Цели: 1. Помочь создать игровую обстановку, наладить взаимодействие между теми, кто выбрал определенные роли.

2. Формировать у детей умение играть по собственному замыслу, стимулировать творческую активность детей в игре.

3. Формировать дружеские взаимоотношения в игре, чувство гуманизма, активности, ответственности, дружелюбия.

Оборудование: Строительный материал (деревянный, крупный), лего, конструктор

пластмассовый, игрушки.

Содержание организованной деятельности детей:

Беседа: 1. Какое сейчас время года?

2. Что происходит весной с природой? – просыпается.

3. Назовите признаки весны? Как вы узнали что пришла весна?

4. Что стало со снегом? – растаял.

5. Что стало с речками? – они наполнились водой, выходят из берегов, смывают мосты – разрушают (работа по картинам)

А сейчас закройте глазки и послушайте (звучит музыка – пение птиц)

Слышите, как птицы поют, радуются, - чему? (теплу, весне)

А кто это так стучит в лесу? – дятел.

А вы хотите, чтоб и к нам в группу пришла весна? – да.

Звонок по телефону (настоящий)

-Алло! Здравствуйте! Что случилось? Надо помочь? Кому? – Степашке? Спасибо за сообщение.

-Дети, оказывается наш зайчик – Степашка, вы его знаете, смотрите передачу вечером «Спокойной ночи малыши», так он попал в беду. Он никак не может перебраться через речку, домой попасть.

- От воды – большой, все мосты унесло, уплыли по речке (сломались)

- А он остался на берегу. Поможем Степашке перебраться через речку? – да.

-Тогда давайте пойдем к речке, а вон, смотрите, и наш Степашка сидит, какой он грустный.

- Да и машин, сколько стоит на берегу, не могут переправиться на тот берег.

- Смотрите, а по речке плавают кораблики, лодочки. А вот как помочь и всем перебраться сюда? Подскажите, что нужно сделать? (построить мосты)

- Смотрите, а здесь лежит строительный материал. Это что? – досточка, кубик, кирпичик. Даже стоят самосвалы. Для чего они нужны? Будем строить мосты?

А чтоб работалось хорошо, проведем разминку.

Физминутка. «Застучали наши ножки,

Все захлопали в ладошки

Мы сейчас бревно распилим,

Раз, два, три, четыре!

Тук – тук молотком,

Раздается звон кругом,

Раз- два, раз-два,

За работу браться нам пора! (проводится с показом)

Ну, а мосты будем строить красивые, прочные, чтоб не сломались. А Степашка сам выберет, по какому мосту перейти на этот берег (дети строят мосты, под музыку – пение птиц)

Ну, а девочки, пожалуйста посадите цветы в клумбу, ведь пришла весна (работа детей с конструктором, лего).

Какие красивые получились клумбы, ой, а кто же это лезет в цветы, сейчас их сломает, и нас поцарапает? Это кошка. Давайте прогоним ее.

Физминутка: Есть у кошки глазки

Есть у кошки ушки

Есть у кошки лапки

Мягкие подушки

Кошка, кошка не сердись,

Не царапай деток – брысь! (проводится с показом)

Посмотрите, она пришла не одна, с ней котятки! (дети играют с котятами, кормят рыбками, прилетели и бабочки – игры с ними)

А как идет наше строительство? Чей мост получился крепким и красивым? Молодцы! Сколько мостов построили!

Ну, Степашка, иди к нам (переходит через мост, всем говорит спасибо, хвалит мосты)

Все машины переезжают через мосты.

Степашка: Как у вас красиво! К вам пришла весна, смотрите, какие цветы расцвели на клумбе, а по речке плавают гуси, лодочки, стоят красивые мосты, молодцы ребята!

Степашка: А я предлагаю, всем вам посмотреть мультфильм «Весна пришла» (все дети садятся на лавочке смотрят мультфильм)