Конспект занятия по рисованию для средней группы «Осенняя полянка»

Конспект занятия по рисованию для средней группы

«Осенняя полянка»

Цель: познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования, получение положительных эмоций.

Задачи:

Образовательная: познакомить детей с новым видом изобразительной техники – «печать листьями».

Развивающая: развивать у детей фантазию, творческие способности; мелкую моторику рук; чувство композиции, цветовосприятие; закрепить умение детей аккуратно использовать краску при работе.

Воспитательная: воспитывать интерес к осенним явлениям природы, эмоциональную отзывчивость на красоту осени; интерес к процессу рисования.

Оборудование: папка «Мир глазами детей» на тему «Осень», макеты осенних деревьев, музыкальное сопровождение, осенний букет из листьев, раннее собранный детьми.

Материалы: листья разных пород деревьев, альбомные листы, гуашь, подложки, салфетки, кисти, стаканчики с водой.

Ход

Вступительная часть

Воспитатель: Ребята! Скажите, пожалуйста, какое сейчас время года наступило?

Дети: Осень.

Воспитатель: Правильно, осень. А какие приметы осени вы знаете?

Дети: Похолодало, листья стали желтые, начали опадать; идут дожди, птицы  улетают в теплые края.

Основная часть

Воспитатель: А сейчас Ваня и Амина нам расскажут стихотворения об осени.

Ваня: Быстро лето пролетело

Перелетной птицей вдаль

Осень чудно расстелила

Увядающую шаль.

Амина: Вот художник, так художник

Землю всю позолотил

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Воспитатель: Спасибо ребята! Кто мне подскажет, почему осень называют золотой?

Дети: Потому что осенью листочки на деревьях желтеют, и кажется, что деревья стали золотого цвета и когда листья осыпаются с деревьев, кажется, что ты идешь по золотому ковру.

Воспитатель: Правильно ребята. Осень это такая пора, когда все вокруг окрашивается в яркие цвета, листья на деревьях становятся желтыми, оранжевыми, красными. Предлагаю вам послушать сказку о листике: «В одном старом парке стояло одинокое дерево. Наступила осень. Все листья собрали свои сумки и полетели путешествовать. Сумки у листьев были не тяжёлые – лишь немного воды, чтобы умыться, да полотенце. А на одной веточке остался совсем маленький листочек. Он был слишком мал, чтобы решиться лететь одному. Вот он скучал, скучал, думал и придумал. Видит, идёт прохожий в шляпе. Листик набрался смелости и прыгнул в шляпу. Прохожий ничего не заметил. Принёс он листик домой. В доме было тепло, и листик вдруг стал скучать и сохнуть. Он скучал по своим друзьям, по своему дереву. Он испугался что засохнет, свернётся в трубочку и его выбросят. Тогда листик закричал: «Ветер, ветер!». Ветер был его большим другом. Услыхал ветер крики и залетел в дом. Подхватил он листочек и понёс его в парк. В парке они расстались. Ветер сказал на прощание листику: «Без родного дома никто не сможет прожить, заскучает, засохнет. Никогда больше не расставайся с родным домом - парком».

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как называется осеннее явление, когда с деревьев опадают листья?

Дети: Это листопад.

Воспитатель: Давайте представим, что мы с вами листочки.

Физминутка «Осенние листочки»

Мы листочки осенние

На деревьях висели.

Дунул ветер – полетели

И на землю тихо сели.

Снова ветер пробежал

И листочки все поднял.

Закружились, полетели

И на землю тихо сели.

Воспитатель: Мы с вами собирали листики, упавшие с деревьев и в нашей коллекции много разных листьев. Посмотрите на них, каждый листик всегда чем-то отличается друг от друга: величиной, формой, расцветкой. Сегодня мы с вами будем рисовать осенние листья, но несколько необычным способом, в этом нам помогут наши листики – мы будем ими печатать.

Практическая часть (Показ выполнения работы воспитателем с пошаговым разьяснением.)

1. Взять любой понравившийся листик, покрыть его краской (жёлтой, красной и др.) при помощи кисточки, не оставляя пустых мест и не забывая окрашивать края. Делать это лучше на клеёнке.

2. Окрашенной стороной положить листик на чистый альбомный лист и плотно прижать его к бумаге, стараясь не сдвигать с места, иначе отпечаток будет нечётким, смазанным.

3. Затем взять листочек за черенок и осторожно снять его с поверхности бумажного листа.

4. Взять следующий листочек, покрасить его в другой цвет и отпечатать в другом месте композиции.

Воспитатель: Но перед тем, как мы приступим к рисованию, разомнём пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять

Будем листья собирать

Листья берёзы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

Дети приступают к самостоятельному выполнению работы. Воспитатель дает индивидуальные указания, подсказки.

Заключительная часть

Воспитатель оформляет выставку работ.

Воспитатель: Какая чудесная осенняя полянка у нас получилась! Дети, вам нравится? Мне очень нравится. Теперь вы знаете, что листиками можно еще и рисовать!