Конспект ОД по образовательной области «Речевое развитие» по чтению художественной литературы для детей младшей группы. Тема: «Теремок».

Конспект ОД по образовательной области «Речевое развитие» по чтению художественной литературы для детей младшей группы.

Тема: «Теремок».

Цель: Закрепление с детьми содержания сказки «Теремок».

Программные задачи:

Образовательные:

- формировать эмоциональную отзывчивость и интерес к литературным произведениям и малым фольклорным формам;

Развивающие:

- развивать умение сопереживать персонажам сказок, песенок, потешек.

Воспитательные:          

- воспитывать любовь, доброжелательность, чуткость к героям сказок и окружающему миру.

Оборудование: Рамка для фотографий, картинки теремка, картинки: мышки, лягушки, лисы, волка, медведя.

Методы и приемы обучения: словесные: вопросы к детям, похвала, поощрение; наглядные: показ наглядного материала; практические: выполнение физкульминутки, пальчиковая гимнастика.

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Теремок», рассматривание иллюстраций к сказке «Теремок», словесно – дидактическая игра «Кто, кто в теремочке живет?

Ход ОД:

Мотивация:

(Стук в дверь)

Воспитатель: Вы это слышите?

Дети: Слышим.

Воспитатель: Ребята, пойду посмотрю, кто там стучится? Это почтальон, он принес нам посылку.

Дети: Что там?

Воспитатель: А мы сейчас посмотрим, что у нас в посылке?

(Показываю картинку теремка)

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: Это теремок.

Воспитатель: Правильно, теремок!

Планирование деятельности:

Воспитатель: А давайте мы послушаем сказку про теремок? Согласны?

Дети: Конечно.

(Воспитатель начинает читать сказку «Теремок» по ролям)

Реализация замысла:

Воспитатель: Стоит в поле теремок. Он не низок не высок, не высок! Ребята, вы узнали какая это сказка?

Дети: Да, это теремок.

Воспитатель: Верно. Бежит мимо мышка-норушка. Ребятки, а вы знаете, как мышка пищит?

Дети: Пи-пи-пи.

Воспитатель: Правильно, пи-пи-пи. Увидела теремок, остановилась и спрашивает: Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.

(Прикрепляю в окно теремка картинку мышки)

Воспитатель: Прискакала к терему лягушка-квакушка. Ребятки, а вы знаете как лягушка говорит?

Дети: Ква-ква-ква.

Воспитатель: Правильно ква-ква-ква. Терем-теремок! Кто в тереме живёт
Я, мышка-норушка! А ты кто? А я лягушка-квакушка. Иди ко мне жить! Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.

(Прикрепляю в окно теремка картинку лягушки)

Воспитатель: Бежит мимо зайчик-побегайчик. Ребятки, а вы знаете как зайка прыгает?

Дети: Знаем.

(Дети показывают, как прыгают зайчики)

Воспитатель: Молодцы. Прыг-скок, прыг-скок. Так зайка прыгает. Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Я, мышка-норушка! Я, лягушка-квакушка. А ты кто? А я зайчик-побегайчик. Иди к нам жить! Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.

(Прикрепляю в окно теремка картинку зайца)

Воспитатель: Идёт лисичка-сестричка. Постучала в окошко и спрашивает: Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Я, мышка-норушка. Я, лягушка-квакушка. Я, зайчик-побегайчик. А ты кто? А я лисичка-сестричка. Иди к нам жить! Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.

(Прикрепляю в окно теремка картинку лису).

Воспитатель: Прибежал волчок-серый бочок, заглянул в дверь, и спрашивает: Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Я, мышка-норушка. Я, лягушка-квакушка. Я, зайчик-побегайчик. Я, лисичка-сестричка. А ты кто? А я волчок-серый бочок. Иди к нам жить! Волк и влез в теремок. Стали впятером жить.

(Прикрепляю в окно теремка картинку волка)

Воспитатель: Вот они все в теремке живут, песни поют.
Вдруг идёт мимо медведь косолапый.

(Прикрепляю картинку медведя)

Воспитатель: Ребята, покажем, как мишка косолапый идет.

Дети: Покажем.

Физкультминутка «Мишка косолапый»

Мишка косолапый

По лесу идёт,

Шишки собирает

И в карман кладёт.

Вдруг, упала шишка.

Прямо мишке в лоб.

Рассердился Мишка

И ногою - топ!

Больше я не буду

Шишки собирать,

Сяду на машину

И поеду спать!

Воспитатель: Вот и отдохнули. Увидел медведь теремок, услыхал песни, остановился и заревел во всю мочь: Терем-теремок! Кто в тереме живёт? Я, мышка-норушка. Я, лягушка-квакушка. Я, зайчик-побегайчик. Я, лисичка-сестричка. Я, волчок-серый бочок. А ты кто? А я медведь косолапый. Иди к нам жить. Медведь и полез в теремок. Лез-лез, лез-лез — никак не мог влезть и говорит: Я лучше у вас на крыше буду жить. Да ты нас раздавишь! Нет, не раздавлю. Ну так полезай! Влез медведь на крышу. Только уселся — трах! раздавил теремок. Затрещал теремок, упал на бок и весь развалился. Еле-еле успели из него выскочить: мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчок-серый бочок — все целы и невредимы. Принялись они брёвна носить, доски пилить — новый теремок строить. Лучше прежнего выстроили!

(Показываю новую картинку теремка)

Воспитатель: Ребят, а сейчас мы свами поиграем, и тоже построим теремок.

Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

Целый день – тук да тук,

Раздаётся звонкий стук. (Стучать кулачок о кулачок.)

Молоточки стучат,

Строят дом для зверят. (Стучать кулачок о кулачок.)

Пусть мой домик кос и крив,

Посмотри, как он красив!

Видишь – из окошка

Выглянула кошка! (Сложить ладони, образовав «крышу)

Ветер воет: «У-у-у!

В клочья домик разорву! (Сильно подуть на домик.)

Но он крепкий домик мой,

Пусть неделю ветер воет –

Домик мой меня укроет! (Поднять «крышу» над головой.)

Воспитатель: Какие вы молодцы! И сказку послушали, и новый теремок построили.

Рефлексия:

Воспитатель: Вам понравилась сказка?

Дети: Да!

Воспитатель: А герои вам понравились?

Дети: Да!

Воспитатель: Внимательно слушали сказку?

Дети: Да.

Воспитатель: Молодцы, тогда попрощаемся с героями.

Дети: До свидания!

Воспитатель: Я хочу сказать, что вы сегодня все очень внимательно слушали, никто не отвлекался. Молодцы.