Конспект НОД с детьми подготовительной группы «Путешествие в страну Знаний»

Ход деятельности:

Дети входят в группу под спокойную музыку и встают полукругом.

Педагог: Ребята, к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними и подарим друг другу улыбки!

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Ритуал приветствия «Поздоровайся с соседом справа»

Дети передают мяч по кругу и говорят приятные, ласковые слова.

Сюрпризный момент.

Педагог: Ребята, я сегодня пришла в детский сад, и на моем столе обнаружила необычное письмо, которое решила открыть только вместе с вами.

Открывает письмо. «Дорогие ребята! Пишет вам королева страны Знаний. Совсем скоро вы станете первоклассниками. Я знаю, что вы мечтаете быть не просто первоклассниками, а хорошими или даже отличными учениками – внимательными, старательными и ответственными. И сегодня я приглашаю вас в гости в свою страну Знаний. Но путь в мою страну нелегок, вам предстоит побывать на разных островах и на каждом из них вас ждет символ острова. Удачи!».

Педагог: Ребята, вы готовы к путешествию?

Дети: Готовы!

Педагог: Выбирайте, на чем мы туда отправимся: на воздушных шарах, на стае диких гусей, на летающих обезьянах, на летающей тарелке, на ковре-самолете или на корабле?

Дети: На корабле.

Педагог: Тогда давайте превратимся в настоящих матросов (одевают воротники), а я буду вашим капитаном. Садимся на большой корабль (кладут руки на плечи друг другу) и плывем вперед! В страну Знаний!

Звучит аудиозапись «Шум моря»

Педагог («смотрит в бинокль»): Внимание, вижу впереди остров, который называется «Остров Читайкино». Жители острова приготовили хитрое задание, которое называется «Отгадай загадку» и игра «Собери картинку и прочти слово».

Загадка

Буквы—значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется строй ...

Педагог: Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадку. А теперь давайте пройдем, сядем за столы, чтобы выполнить следующее задание. Д/и «Собери картинку».

Дети получают «символ» острова (БАНАН «Ш»), один из детей прикрепляет его к палубе корабля, звучит «Шум моря», дети «плывут» дальше.

Педагог: Ребята, посмотрите, впереди еще один остров! Это остров «Экология».

Педагог: Ребята! Жители Острова подготовили задание, для выполнения которого нужно быть очень внимательными. Игра «Земля, воздух, вода» (с мячом).

Дети получают «символ» острова (ПАЛЬМА «К») и «плывут» дальше.

Педагог: Ребята, кажется я вижу еще один остров! Это же Остров «Считалкино»! Как вы думаете, знать цифры, уметь хорошо считать, решать задачи– это важно для будущего ученика?

Дети: Да!

Педагог: Ну, тогда выполняем новое задание. Сейчас я буду задавать вам вопросы, а вы быстро отвечайте.

Сколько дней в неделе? (7)

Сколько спинок у трех свинок?(3)

Сколько животиков у пяти бегемотиков?(5)

Сколько задних лап у двух зайчат? (4)

Сколько домишек у ста муравьишек? (1)

Сколько углов у квадрата? (4)

Сколько хвостов у пяти коров? (5)

Сколько ушей у двух мышей?(4)

Сколько пальцев на одной руке? (5)

Сколько солнышек на небе?(1)

Педагог: Ребята, вы молодцы, хорошо умеете решать задачи. А сейчас внимание на экран:

Случай странный, Случай редкий, Цифры в ссоре, Вот те на! Со своей стоять соседкой, Не желает ни одна, Нужно цифры помирить, И их строй восстановить.

Игра «Назови соседей  числа» (9,8,6,5,4,3,2).

Дети выполняют задание, получают «символ» острова (КОКОС «О»).

Педагог: За время путешествия вы хорошо потрудились, и конечно немного устали. Давайте отдохнем, сделаем физкультминутку.

Физкультминутка

Когда мы просыпаемся, то делаем вот так

Когда мы умываемся.

Когда мы улыбаемся.

Когда мы подметаем.

Когда с мячом играем.

Когда замерзли руки.

А запылились брюки.

Когда читаем книжку.

Когда рисуем мышку.

Когда плывем по морю.

Когда мы в пляс пускаемся

Цветами наслаждаемся.

Когда же мы зеваем.

А если засыпаем.

Педагог: Молодцы! А нам пора плыть дальше!

Звучит аудиозапись «Шум моря».

Педагог: Подплываем к моему любимому острову, он называется «Остров Школьный». Ребята, жители острова приготовили вам загадки, а отгадки пригодятся вам в школе.

Загадки

А я в линейку, я и в клетку, жду хорошую отметку.

На уроках я молчу, быть отличницей хочу. (Тетрадь)

Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает. (Книга)

Отгадай, что за вещица, - острый клювик, а не птица,

Этим клювиком она  сеет-сеет семена

Не на поле, не на грядке - на листах твоей тетрадки. (Ручка)

Если ты его отточишь, нарисуешь все, что хочешь!

Солнце, море, горы, пляж. Что же это? ( Карандаш).

Педагог: Ребята, а чему учат в школе? (писать, читать, рисовать, решать задачи, считать, петь). Дети, откуда мы получаем эти знания? (из книг). Ребята, давайте вспомним пословицы о книге.

• Книга – твой друг, без нее как без рук.

• Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

• Кто много читает, тот много знает.

• Книга мала, да ума придала.

Психолог: Молодцы, ребята, мы выполнили эти задания. Дети получают «символ» острова (ОБЕЗЬЯНА «Л»).

Педагог: Ребята, посмотрите на этом острове у нас осталось еще одно невыполненное задание. Жители острова предлагают нарисовать нам школу своей мечты. Занимайте свои места. Но прежде чем приступить к рисованию давайте разомнём наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Мы ладошку потрясем,

Каждый пальчик разомнем

Раз-два-три-четыре-пять.

Начинаем рисовать.

Чтоб красиво рисовали

И нисколько не устали.

Дети получают «символ» острова ( АНАНАС «А»).

Педагог: Ребята, мы побывали на всех островах, ведущих к Стране Знаний и собрали все «символы». Посмотрите! На обратной стороне наших «Символов» есть буквы. Что же нам с этими буквами делать?

Дети: Нужно из букв собрать слово.

Психолог: Давайте попробуем!

Дети собирают из букв слово «ШКОЛА».

Психолог: Молодцы, ребята! Справились со всеми заданиями! Вот мы и добрались до страны Знаний. Ребята, в школе же не только учат читать, писать, считать, решать задачи.., но еще и дружить. (Звучит музыка, дети исполняют песню «ДРУЖБА–это не работа»).

Психолог: Ребята, учеба в школе – это не только получение полезных знаний, но и приобретение полезных качеств: умение общаться, дружить, быть добрым, заботливым, приходить на помощь тем, кто в этом нуждается. Я уверена, что вы будете замечательными учениками! А нам пора возвращаться в детский сад. Садимся на наш корабль, и в путь!

Дети стоят в кругу, руки положены на плечи друг другу, слегка раскачиваются, звучит запись «Шум моря».