Конспект интегрированного занятия в старшей группе. Тема: «Ковер своими руками»

Конспект интегрированного занятия в старшей группе

Тема: «Ковер своими руками»

Воспитатель:

Насурова Марият Габибуллаевна

Обучающие задачи:

• Продолжать знакомство с ковроткачеством.

• Познакомить с инструментами, необходимыми для ковроделия.

• Закрепить умение вырезать геометрические фигуры, подбирать их по размеру, цвету, наклеивать на фон.

• Закрепить знание основных элементов узора, умение самостоятельно составлять узор на ковре, передавать характерные элементы дагестанского орнамента и цветовую гамму с помощью разнообразного материала.

• Учить проявлять замысел, творчество.

Развивающие:

• Развивать наблюдательность, творческую способность и эстетическое восприятие окружающего.

• Укреплять познавательные интересы детей к труду народных мастеров.

Воспитательные:

• Воспитывать у детей чувство причастности к культуре народов Дагестана.

• Воспитывать у детей уважение к традициям и обычаям разных народов Дагестана.

• Воспитывать интерес к составлению узора по мотивам народных орнаментов.

• Воспитывать умение радоваться результатам.

Предварительная работа: чтение произведений; заучивание отрывков Р. Гамзатова о народных промыслах Дагестана, беседы о видах дагестанских ковров; дидактические игры: «Укрась ковер», «Дорисуй элемент узора», «Составь орнамент»; экскурсия в Краеведческий музей; рассматривание образцов узоров; изготовление заготовок для ковров.

Материал: цветной картон, шаблоны ковровых узоров, клей, ножницы, карандаш, кисточки, салфетки.

Оформление группы: карта Дагестана по районам, маленькие коврики для образцов, орнаменты узоров, ковры, инструменты для ковроткачества и прочесывания шерсти, клубки ниток, станки для ковров, шерсть, краски, для окрашивания ниток. Проектор, экран.

Ход занятия:

Дети заходят. Здороваются: Ассаламуалейкум! Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о труде мастеров Дагестана. Великий поэт Расул Гамзатов написал:

- Да будет мир над цепью гор!

Да не коснется зло родного края! -

Так, заклиная, ты ткала ковер,

За нитью нить в раздумье выбирая.

В узор вплетались горы и снега,

Крик журавлей и облачные перья,

Цветущие альпийские луга…

Какие сокровища Дагестана вам известны?

1 реб. Первое сокровище- земля, горы и равнины.

2реб. Второе сокровище- вода, реки, озера, море.

3 реб. Третье сокровище - люди: их дружба с другими народами мира и дагестанское гостеприимство.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на эту доску

- Ребята, посмотрите, что это? (это карта нашей республики) Правильно (обвести контур) посмотрите, какая она красочная, похожа на мозаику. Как вы думаете, что означает каждый кусочек мозаики? (это районы Дагестана).

- Многим славен наш Дагестан, но одно из самых красивых и разнообразных искусств нашего края это ковроткачество

Девушки – дагестанки

Струны ниток разноцветных

Пальцами перебирают,

Словно музыку играют.

Переливы звуков этих

Ты увидишь на паркете,

На стенах внутри домов

Всюду музыка ковров

Воспитатель: Сегодня я хочу поговорить с вами о труде мастеров ковроткачества.

Давайте сядем на коврики. (Дети садятся).

- Помните, к нам приходила мастерица, которая нам показывала, как ткут ковер? (ответы детей).

- На чем она ткала ковер? (ответы детей)

-Правильно дети, на станке для ковроткачества.

- А разве станка достаточно? Что же еще необходимо для того, чтобы соткать ковер?

Я вам покажу, какие инструменты еще нужны: колотушка, ножницы, нож-крючок - эти инструменты помогают мастерам ткать ковер.

А еще нужны льняные нити для основы ковра и шерстяные нити разных цветов.

Шерсть для ниток получают в сезон стрижки овец.

Такой сезон наступает обычно весной или осенью. Шерсть проходила несколько степеней обработки. Ее мыли, сушили, вычесывали, затем с помощью веретена закручивали из шерсти нити.

Затем нити окрашивают. Конечно, сейчас много всяких химических красителей, но шерсть для настоящего дагестанского ковра окрашена только растительными красками.

И сейчас я выберу помощников и вместе с ними мы вам покажем процесс закрашивания нитей с помощью растений.

Нам для этого необходимы: сок свеклы, порошок куркумы, отвар луковой шелухи, чай и краситель цвета индиго. Слайд.

- А вот зеленый цвет мы получаем путем смешивания желтого и синего цвета. Слайд.

- обратите внимание, что шерстяные нитки при погружении в красящую жидкость приобретают необходимый оттенок для использования в ковроткачестве. Слайд.

- Для закрепления цвета в краску добавляли уксус. Затем пряжу промывали в холодной воде и сушили. Слайд.

Затем, мы с вами наблюдали процесс использования этих нитей в ковроткачестве.

Молодцы. Я думаю, вы сможете стать мастерами по изготовлению ковров. сегодня смастерим красивые ковры для малышей. Но ковры мы ткать не будем, а будем выполнять необычным способом, будем составлять узоры на бумаге. Но, прежде чем приступить к работе, подготовим пальчики.

Физминутка «Вот помощники мои».

Вот помощники мои,                                           Смотрим на раскрытые ладони.

Их как хочешь поверни:

И вот эдак, и вот так,                                            Потираем руками.

Не обидятся никак.

Раз, два, три, четыре, пять.                                  Хлопаем в ладоши.

Не сидится им опять.

Постучали, повертели                                           Стучим кулачками друг б друга.

И работать захотели.                                             Потираем руками.

Поработают немножко,

Мы дадим им отдохнуть.                                     Сложили ладони вместе.

Постучали повертели                                            Круговые движения кистями.

И опять обратно в путь.                                         Хлопаем в ладоши.

Аппликация: «Собери ковер из узоров».

Воспитатель: Присаживайтесь за столы. Так как вы сегодня настоящие мастера -узор будете выбирать сами, какой захотите.

Но прежде, чем приступить к работе –давайте вспомним правила безопасности в работе.

Воспитатель: спрашивает сначала детей…Затем обобщает сам: ножницами не махать, резать аккуратно, ножницы держать колечки. Клей в рот не брать, ручки вытирать об тряпочку.

Дети выполняют работу самостоятельно под музыку.

Дети разрезают полоски на прямоугольники, из квадрата - вырезают круг, путем срезания углов. Треугольники - получают, путем складывания квадрата по диагонали и разрезая его. Затем составляют узор на листе и приклеивают. Воспитатель –помогает тем, у кого возникают трудности.

Воспитатель: Кто закончил работу над своим ковром, уберите свое рабочее место.

А теперь, ребята, полюбуйтесь, какие красивые, оригинальные ковры у вас получились. Мы их подарим малышам в их Дагестанский уголок.

Рефлексия:

- Что нового для себя вы сегодня узнали?

- Из каких растений можно получить краски для окрашивания ниток?

- А для чего окрашивают нитки?

- А на что похожи были узоры, из которых вы собирали ковер?