"Юные таланты". сказка

Концертно-театральная студия «Юные таланты».

Цель. Формирование у детей представления о себе как об активном члене коллектива: через участие в проектной деятельности, охватывающей детей младших возрастных групп; посильном участии в жизни дошкольного учреждения.

Задачи:

• Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений (эмоциональность исполнения, умение интонацией, жестом, мимикой передать свое отношение к содержанию литературной фразы), драматизировать их.

• Развивать творческие способности, любознательность, память, воображение, умения правильно вести себя в различных ситуациях.

• Формировать стремление активно участвовать в развлечениях, общаться, быть доброжелательными и отзывчивыми, осмысленно использовать приоберетенные знания и умения самостоятельной деятельности.

• Воспитывать организованность, коллективизм; заботливое отношение к малышам.

• Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной деятельности.

Предварительная работа

- Использование игр-драматизаций на занятиях по развитию речи и музыкальных занятих.

- Разыгрывание сказок, инсценировок, стихотворений.

- Посещение театра, показ слайдов о театральных постановках.

- Беседы о театре.

- Чтение художественной литературы, заучивание стихотворений, рассказывание сказок.

- Оформление и изготовление пригласительных билетов, атрибутов, декораций.

- Распределение ролей.

- Разучивание ролей.

- Подбор музыкального сопровождения.

Начало действия. Концерт.

Дети средней группы по пригласительным билетам проходят в театр-студию. Занимают свои места. Выходит воспитатель (В) и объявляет о начале концерта:

В: «Уважаемые нащи гости! Мы рады приветствовать Вас в нашей студии. Перед Вами выступят дети подготовительной группы. Первый номер – игра на музыкальных инструментах «Мы играем в ансамбле» (муз. Д. Хасаншина)».

Исполнение номера.

В: «Наш концерт продолжает Динислам Уразбаев и прочитает стихотворение «Курай» (М.Гали)».

Чтение стихотворения.

В: «А теперь наши дети исполнят танец «Выход к пляске медвежат» (муз. М. Красева)».

Танец.

Звучит тихая музыка. Открываетя занавес.

Театр.

Действующие лица:

1. Автор (воспитатель).

2. Медвежонок.

3. Мама медвежонка.

4. Первый заяц.

5. Второй заяц.

6. Третий заяц.

7. Длинноухий.

Автор (воспитатель). «Наступила холодная осень. Мама-медведица в последний раз перед спячкой выпустила медвежонка играть».

Мама медвежонка. «Долго не ходи, сынок, немного поиграй со своим другом-Длинноухим и возвращайся домой».

Медвежонок. «Что это со мной со мной? Все время хочу спать. Не понимаю».

Автор. «Длинноухий громко свистнул».

Медвежонок. «Это же Длинноухий. Только он может так свистеть».

Длинноухий. «Что с тобой, мой друг? Еле открываешь глаза. Не заболел?»

Медвежонок. «Нет, не заболел. Но я все время хочу спать. Длинноухий, а что это?» (показывает на санки).

Длинноухий. (удивленно смотрит на медвежонка). «Ты не знаешь что это?.. Это же санки. Правда ты ни разу не видел санки?»

Медвежонок. «Никогда. А что с ними делают? Это, наверное, лестница, чтобы залесть на дерево за медом?»

Длинноухий. (громко смеется). «Ладно, не обижайся, дружок, на санках катаются с горки. Скорее бы наступила зима и мы с тобой катались бы на санках! Э-ге-гееей!»

Медвежонок. «Я очень хочу кататься».

Длинноухий. «На санках осенью не катаются, ведь еще нет снега. Как выпадет снег, я тебя обязательно позову, ладно?»

Звучит музыка.

Автор. «Наступила зима. Снег покрыл поля, горы и леса».

В лесу играет веселая музыка.

Длинноухий. «Скорее все на горку кататься на санках!»

Первый заяц. «Э-ге-гееей! Как хорошо зимой на горке».

Второй заяц. «Эй, длинноухий, давай поднимемся еще выше».

Третий заяц. «Как весело зимой».

Первый заяц. «С горки как стрела вниз и опять вверх».

Второй заяц. «Э-ге-гееей».

Длинноухий. «Ой, чуть не забыл, ведь я приглашал кататься на санках и медвежонка. Он наверное ждет».

Длинноухий поспешил к своему другу Медвежонку.

Длинноухий. (громко свистнул). «Медвежонок почему не выходит? Или он обиделся?» (стучит в дверь) «Медвежонок, выходи кататься на санках, ведь зима наступила!»

Длинноухий, грустный, пошел обратно на горку.

Музыка.

Автор. «Длинноухого никто не услышал, ему никто не ответил. А вы, ребята, как думаете, почему медвежонок не вышел играть?» (Ответы детей).

Аплодисменты. Закрывается занавес.

Воспитатель: «Спасибо за внимание! До новых встреч в нашей студии!»

Список литературы

1. Азнабаева Ф.Г., Зигангирова Г.М. Театр в детском саду. – Уфа: Китап, 2013. – 104 с

2. Азнабаева Ф.Г., Фаизова М.И., Агзамова З.А. Академия детства: Региональная программа для дошкольных образовательных организаций Республики Башкортостан. – Уфа: Издательство ИРО РБ, 2016. – 88 с.

3. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная образовалельная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКАСИНТЕЗ, 2016. — 368 с.

4. Фазлыева Ф.Н. Мой край - Башкортостан. Программа по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным краем / Перевод с башк. Магадеевой А.В. – Уфа: Китап, 2003. – 77 с.