Итоговое занятие по развитию речи ( декабрь, январь, февраль)

Итоговое занятие по развитию речи. (декабрь, январь, февраль)

Цель: Закрепить знания детей полученные ранее. Умение составлять рассказ по картине, пересказывать текст.

Задачи:1. развивать связную речь, продолжать работу по активизации и уточнению словаря детей, память, мышление.

2. способствовать развитию познавательных интересов, творческих способностей.

Ход занятия.

В. Какой замечательный день сегодня. К нам пришли гости, давайте улыбнемся гостям и поздороваемся. И конечно улыбнемся друг другу.

В. Занятие у нас сегодня не простое, нам нужно вспомнить что мы проходили за последнее время ( какие рассказы читали, пересказывали, по каким картинам составляли рассказ)

Звучит песня «Шапокляк»

В. Ребята к нам заходила Шапокляк, а где она появляется, там жди неприятностей. Вот и у нас исчезли все карточки с заданиями, но лежит письмо от нее.

Воспитатель читает письмо:

-Да, да, да я пришла

Беспорядок навела.

Чтоб заданье раздобыть,

Надо очень умным быть.

Отгадать мои загадки

И найти на них отгадки.

Загадка :

Он гулял по лесу смело,

Но лиса героя съела

На прощанье спел бедняжка

Его звали ( Чебурашка). Колобок

Дети ищут отгадку с картинкой колобка. И карточку с первым заданием.

В. Ребята, вот наше первое задание. Мы свами читали рассказ Калининой «Про снежного колобка». Я вам сейчас его прочитаю, а вы должны, сказать какую часть текста я пропустила, вспомнить ее и рассказать.

Д. Середины. Пересказывают эту часть.

В. Как вы думаете, какие чувства испытывал Алеша к колобку?

Д. Он понравился ему, жалел его.

В. Как вы об этом догадались?

Д. Алеше было жалко оставлять его на улице, он взял его с собой и положил в карман.

Загадка :

Ночью каждое оконце

Слабо освещает ( солнце). Луна

Дети находят картинку с изображением луны.

В. Ребята, вот и второе наше задание ,вам надо вспомнить одну из картин, которую мы с вами рассматривали и по ней составляли рассказ, но для этого вам нужно ее собрать . ( картина «Богатыри» Васнецов.)

В. Как называется картина?

Д. « Богатыри»

В. Кто такие богатыри?

Д. Это воины, которые защищали нашу землю от врагов.

В. Как зовут богатырей изображенных на картине? Расскажите о них.

В. Молодцы, а теперь приступим к следующему заданию, но для этого нам опять нужно отгадать загадку Шапокляк.

Загадка:

Зимой в берлоге видит сон.

Лохматый, косолапый (слон). Медведь

Дети находят игрушку ( медведь), там же и карточка с заданием.

В. Ребята, перед вами подсказка мнемотаблица, вам нужно вспомнить, как называется этот рассказ и по ней рассказать его.

Д. Рассказ называется «Лисята» с помощью мнемотаблице рассказывают его.

А теперь отдохнем, физкультминутку проведем.

Снег идет, снег идет

Дворник улицу метет

Веселей, веселей

Нам помочь ему не лень.

Мы немножко разомнемся

И за дело все возьмемся

Руки вытянуть по шире

Раз, два, три, четыре.

И на месте поскакать

Раз, два, три, четыре, пять.

На носок, потом на пятку

Вот и сделали зарядку.

Загадка:

Пушистые хлопья летят с небосвода,

Земля в белоснежную шубу одета.

Кто скажет название времени года?

Конечно, оно называется (лето). Зима

Дети находят отгадку.

В. Ребята вот мы и нашли последнее наше задание .

Звучит музыка «Падал снег»

В. Ребята, как вы думаете о каком времени года музыка?

Д. О зиме.

В. Какая она зима?

Д. Холодная, снежная, морозная, ледяная, вьюжная.

В. В какие игры можно играть зимой?

Д. В снежки, хоккей, кататься на лыжах, ледянках, коньках. Строить крепости, лепить снеговика.

В. Ребята , а что происходит с животными и птицами зимой?

Д. Некоторые животные впадают в спячку, заяц и белка меняют свои шубки. Птицы улетают в теплые края.

В. А как называют птиц, которые улетают в теплые края? А тех, которых остаются?

Д. Перелетные, а тех, которые остаются зимующие.

В. Ребята, наступил последний месяц зимы, давайте вместе скажем ей на прощанье добрые слова.

Ответы детей.

Наше занятие подошло к концу. Ребята, хочу сказать вам огромное спасибо, вы молодцы справились со всеми заданиями.